關於梅花園的教程設計
教學目的:
1、瞭解梅花的品性,體會外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導同學有感地朗讀課文。
2、引導同學就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。
3、結合課外知識,激發同學課外閱讀的興趣。
教學重難點:
引導同學通過學習外祖父介紹梅花的段落,體會外祖父的內心感受。
教學思路:
賞梅(觀其形)品梅(會其神)讀梅(入其境)頌梅(悟其魂)
教學準備:
教學過程:
一、談話、賞梅
1、師:同學們你們最喜歡什麼花?
2、觀看梅花園,梅花詩:梅花自古就是人們讚頌的對象,人們通過種種方式表達對梅花的喜愛。
二、自讀課文感知、質疑。
1、自讀課文:本文寫的什麼?
2、引導同學圍繞"外祖父愛梅花"質疑:
①外祖父爲什麼愛梅花?
②從課文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?
三、輕讀課文,邊讀邊圈畫出最能體現外祖父愛梅的詞句。
1、把你畫出的詞句讀一讀
2、重點引導感情朗讀第3段,體會外祖父愛梅花的感情。
四、理解重點段落,體會"外祖父爲什麼酷愛梅花?"從外祖父顧惜墨梅圖,送墨梅圖和梅花絹給俺要看出外祖父酷愛梅花,外祖父爲什麼這麼愛梅花呢?
1、自由讀外祖父所說的這段話,同桌互相交流、討論。從這段話中你瞭解到哪些內容?
2、把你瞭解到的內容講給同學們聽聽
3、重點指導感情朗讀
①指名朗讀,分句朗讀
②師範讀
③你認爲應怎樣讀?應讀出哪些詞語?
④指名再讀讀,評議
⑤齊讀
4、小結外祖父介紹梅花的用意,相機介紹俺國有骨氣的.人物,領悟:"梅花魂"。
①幾千餘俺們中華民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖
②你還能舉出一些具有梅花天性的人嗎?
他們都是一朵朵迎風挺立的梅花,他們的民族精神就是"梅花魂"。
5、自由朗讀這段話,談談自已的感受
五、自由朗讀全文
1、體會外祖父眷戀祖國的感情
2、把文中體會最深的句子畫出來,認真讀一讀。
六、總結全文
學習了本文,俺們瞭解了梅花,瞭解了外祖父一顆眷戀祖國的心。俺們應該像梅花一樣有品格、有骨氣,不論在怎樣的境遇裏都頂天立地,應該像外祖父一樣熱愛俺們的祖國。
-
一年級教案設計
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的一年級教案設計,歡迎閱讀與收藏。一年級教案設計1指導思想根據《語文課程標準》的要求,圍...
-
(熱門)設計師的作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的設計師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。設計師的作文篇1我的夢想只是成爲一名服裝設計師,站在巴黎服裝大賽領獎臺上高舉着...
-
設計房子的作文9篇(集合)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的設計房子的作文9篇,希望能夠幫助到大家。設計房子的作文篇1一天晚上,我做了一個夢,夢見...
-
不等式基本性質教學設計
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的不等式基本性質教學設計,歡迎大家分享。不等式基...