關於《花的話》教學設計
[教學目標及重點]
體會文章讚美的默默無聞,無私奉獻的精神。
[教學課型及課時]
1.活動課
2.一課時
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學步驟]
一、導入新課
我們生長在大自然之中,大自然賦予了人類許多美麗的事物。如:奼紫嫣紅的花朵、悅耳動聽的鳥鳴聲,令人心曠神怡的山景……大家聽說過花朵會說話嗎?今天,讓我們共同聆聽花朵在向人們訴說着什麼吧!下面我們要共同地學習一下宗璞的文章——《花的話》。這也是一篇童話,作者不是讓同時開的花兒聚在一起,比美論貴,而讓默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞,這是什麼道理呢?請看課文。
二、教學新課
(一)、明確教學目標及重點(略)
(二)、整體感知
讓學生根據自讀提示初讀課文
三、課堂討論(讓學生自由發言,如有爭論時間控制在10分鐘內。)
1.你認爲花們說的話個表現了它們什麼樣的性格特徵?
明確:榆葉梅說的話表現了它驕傲狂妄的性格特徵。
玫瑰花說的話表現了它驕傲自大的性格特徵。
芍藥的語言、神態表現了它高貴自矜的性格特徵。
桃花、杏花、迎春花的話表現它們自誇的性格。
白丁香和白玉蘭的話表現了它們互相吹捧的性格。
2.小男孩爲什麼準備把二月蘭送給老師二月蘭?他想向老師表達什麼意思?
明確:小男孩喜歡二月蘭默默無聞,無私奉獻而又謙虛謹慎的精神,他覺得敬愛的,終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神,他想向老師表達自己的真摯敬意。
3..最後一段寫花兒們沉默着,都有點不好意思,它們爲什麼不好意思?
4.讀完文章後,你有什麼樣的感想?請把心裏話說出來跟大家交流一下。
四、指導排演課本劇。
人物:
(1)旁白:朗讀1——3自然段和對話間的敘述。
(2)各種花:每種花的扮演者頭上戴着畫好的大花朵,身上穿着與這種花的色彩相同或相襯的豔麗的服裝。
(3)小男孩:活潑可愛。手裏拿了一個漂亮的墨水瓶。
要求:
①花兒都要背下自己的臺詞,設計好說話時的.語氣、神態、動作。
②根據各種花的特點,表演者的位置有高,有低;有的顯眼,有的不顯眼。
五、總結梳理,回扣目標
本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話,表現它們驕傲自大,狂妄自誇的性格,如水蓄於庫中,一開匣便可一泄千里,這是蓄勢。篇末談談一筆寫小男孩不屑於這些高賁嬌豔的名花,而只鍾情於矮小、默默無聞、無私奉獻而又謙虛謹慎的二月蘭,雖未濃墨重彩描寫,然作者的用意已顯筆端,其情濃郁,甚於各種花香。
『佈置作業』
請同學們結合學習本文的感受,想一想,你究竟想做一個什麼樣的人。課下在日記本上寫一下,下節課集中展示。
『板書設計』
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