一姿一容總關情教案設計

[訓練目的]

1、瞭解口語交際中的身體語言。

2、學會在口語交際中正確運用身體語言。

[訓練題目]

1、根據自身性格特徵，就下列情境，設計一段獨白，要求配以適應的表情、身姿、手勢、目光，增強表達效果。

A、課題組的同學在社會調查中碰到了被嘲諷、不被理解的.尷尬情況，有人想打退堂鼓，你要鼓勵他們，不怕挫折，知難而上。

B、你正在爲希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。

2、班級組織一次“一分鐘演講”活動，要求在演講中很好地運用身體語言，幫助傳情達意。

[訓練指導]

口語交際中說話者或聽話者可以有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息，人們把這種交際語言稱之爲態勢語，又可稱之爲身體語言。態勢語是口語交際中重要的輔助手段。

第1 題的A題是鼓勵同學不怕挫折，知難而上，其實是進行勸說。運用的勸說方法不同，配以身體語言也就要有所區別。如果從正面進行勸導，目光要坦誠，宜用情意性手勢，動作幅度不要大，要充滿微笑。如果要用激將法，則不妨運用表示蔑視的表情、眼神、手勢的幅度可大些，要巧妙地激發內心的自尊、好勝；使之升華爲一種熱情，勇於知難而上。

第1題的B題是要求馬路上的行人爲希望工程募捐，這時你的態勢語一定要讓人感受到一種親和力。表情自然放鬆，要表現出快樂、幸福，不宜用急劇有力的手勢，眼神要充滿信任，充滿期待。切忌身體語言用得粗俗，喧賓奪主，引起行人的反感。

第2題設計的情境是完成一分鐘演講。演講的具體內容未定，因此，設計身體語言的餘地大。演講不僅需要口頭語言，也離不開身體語言，身體語言是有聲語言的必要補充，運用得當，可使演講充滿活力，給聽衆以美的享受。