大班語言粉紅色的雨靴教案設計

【活動目標】

1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象情節發展和人物對話。

2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。

【活動準備】

教學掛圖《粉紅色的雨靴》。

【活動過程】

一、談話導入。

小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什麼？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿着新雨靴出去玩，終於有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林裏去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔纔回來，（出示圖六），你們看她有什麼變化？你們猜猜到底發生了什麼事？她的雨靴去哪裏了？（幼兒大膽的想、說）

小朋友的'想象真有趣，到底是怎麼回事呢？老師呀把她出去後發生的事情已經畫出來了，我們現在就來看看到底發生了什麼事？

二、幼兒觀察圖片、理解情節、大膽表述。

1、出示圖二：我們一起來看看，小白兔來到了什麼地方？碰見了誰？發生了什麼事情？（提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進行問話，練習小白兔的問話，注意語氣）小螞蟻遇到了什麼困難？他臉上是什麼表情？會說些什麼話呢？小白兔又會說什麼呢？小白兔會想什麼辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰來學小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？

出示圖三：我們來看看小白兔想了什麼辦法幫助小螞蟻的？他們之間說了什麼呢？（提醒幼兒帶着感情練說對話）請幼兒進行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在幹什麼，心情怎樣？

請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。

2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心裏可開心了，它穿着另一隻雨靴往前走呀走呀，這一次，它來到哪裏？看見誰？又發生了什麼事？

出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。

評價一下講述的情況。突出對話。

3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現在，它光着小腳，但還是笑眯眯的，爲什麼呀？（小結：幫助別人會感到很快樂）

4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。

5、現在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然後把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。

6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。

7、請1-2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，並說出原因）

三、感受情感，昇華情感。

小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是隻熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發現幫助別人其實是一件很快樂的事。