中班繪畫教案大全
蘑菇房子
活動目標:
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,爲什麼?表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
中班繪畫教案 例二動物的新家
活動目標:
1、結合不同動物的局部特徵及其習性,嘗試創造性地建造不同的動物房屋。
2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。
活動準備:動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆。
活動過程:
一、參觀動物新家
——觀察、交流動物新家的特徵森林裏的動物朋友們準備造新房了,有一個動物已經造好了房子,出示老虎新家的圖片
●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎麼看出來的?(房子上面有王字)
小結:老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。
【設計意圖:這一環節以情景導入,激發興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,瞭解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特徵演變而來的。】
二、給動物造新房——利用不同的動物局部特徵及其習性,創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片
過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設計新家;
●你想幫哪位動物朋友設計新家,怎麼設計呢?(幼兒思考並討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑑)
小結:原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成爲新家的設計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創造,教師巡迴指導
1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特徵以及動物的習性進行設計。
2、觀察幼兒能否結合動物的局部特徵創造性的裝飾房屋。
【設計意圖:這個環節,是活動的重點,討論交流給哪個動物設計房子,怎麼設計,這些是建立在幼兒對於各類動物瞭解的基礎上的;幼兒再結合對於一些動物的`局部特徵及習性進行創造性的設計。】
三、動物的新家——分享交流、體驗成功
●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?爲什麼?
小結:今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在裏面可舒服啦!
【設計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其後續的創作願望。】
中班繪畫教案 例三向着太陽的花
活動目標
1、觀察向日葵的外形特徵,學習繪畫向日葵。
2、探索用自己的方式表現向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經驗,大膽設計。
活動準備
1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支,水粉顏料,抹布若干。
活動過程
1、猜謎引出活動主題。
教師:高高綠骨兒,圓圓金黃臉,最愛向太陽,盈盈笑不停。小朋友,你們能猜出這是什麼花嗎? (向日葵)
2、欣賞圖片,瞭解向日葵的外形特徵。
(1)教師:向日葵是什麼樣子的?它的花瓣是什麼樣子的?什麼顏色?像什麼?給你什麼感覺?
(2)教師:它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣,它是什麼樣子的?
3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。
(1)教師:向日葵長着圓圓的大臉盤花蕊,周圍有許多長長、尖尖的花瓣,花瓣緊緊抱着花蕊,有的花瓣朝上長,有的花瓣朝下長,有的朝旁邊長。花莖很長、很直、很高,上面還有幾片葉子。
(2)探索花蕊的表現方法。
教師:你想用什麼方法來表現花蕊呢? (點彩、網格線、螺旋線……)還有什麼特別的方法?可以用什麼顏色呢?
(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現方法。
教師:我們在畫向日葵的時候,怎麼表現圍着花蕊密密的花瓣呢?誰願意來試一試?
4、欣賞凡·高的《向日葵》,感受向日葵不同形態。
教師:這些向日葵是什麼樣子的? (有的飽滿,有的低頭等)畫家用了什麼顏色?
5、鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡迴指導。
教師:今天你想畫一幅什麼樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
活動建議
☆活動廷伸 可讓幼兒欣賞各種風格的向日葵作品,如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等,感受其不同的特點。
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