一位這樣的老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的一位這樣的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一位這樣的老師作文1

“你，你，還有你，下課都到我辦公室來一趟！”等等，打斷一下，這是誰在說話呀？不用猜，一聽就是我們班出了名嚴厲的數學鄭老師嘍！

她有一頭頭烏黑的長髮，戴着一副紅邊眼鏡。她的個子雖然不高，但本領可所謂一級高！

身爲課代表的.我，把作業、名單上交給鄭老師後，鄭老師掃視了一下，眉頭總會一皺。同學們大氣都不敢出，眼睛盯着老師手裏拿的 “死亡”名單。只見鄭老師馬上開啓她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎麼又沒交作業！”被點名的那個人，迅速站了起來，剛準備回話，鄭老師已下“聖旨”：“下課到我辦公室來補！”而那個人，也只好哭喪個臉，點頭答應了。

老師也很看重作業的正確率。你看，又有一個“倒黴蛋”沒有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請”進了辦公室。

“你上課是不是沒認真聽講呀，啊？”

“聽、聽講了……”

“那爲什麼還錯那麼多？”

“馬虎……”

“哎，你看看，同一個班級，你看看人家爲什麼全對？再看看你的，幾乎沒一個對勾！拿回去改！”

“哦。”

鄭老師還很看重課堂紀律。如果你上課因沒有認真聽講而走神的話，那麼，鄭老師就會以一種冰冷至極的眼神像盯着你！把你飄蕩在廣場上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上。或走到你的座位前，用書輕輕地敲一下你的腦袋，彷彿要把課本里的知識“敲”進你的腦袋裏。

自從鄭老師來到我們班，使曾經數學老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這裏面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！

一位這樣的老師作文2

我們的數學老師是廖紅蓮，是一位中年教師，她的個子高高的，一張端正秀氣的臉上時常洋溢和微笑，猶如一朵盛開的`蓮花。

紅蓮老師知識淵博，爲人溫柔，她非常關心我們的學習。因爲我的數學課程比較少，所以老師從不浪費課堂上的一分一秒。

還記得前幾天，有兩位同學低着頭在桌底下講話，越講越起勁。老師從沒發過火，今天一貫溫柔的老師終於被氣得發火了。我見她的臉色突然變了，方纔那紅撲撲的臉蛋兒彷彿叫誰塗一層青灰色，但她並沒有用教棍打哪兩位同學，也沒有點名道姓的批評那兩位同學，而是語重心長得對我們說：“同學們，在課堂上，我們是師生關係，一定要遵守課堂紀律。課間不同。我們可以隨便嘻哈，但在課堂上我就不允許你們講話，希望你們懂得我說的話。”老師剛說完，那兩個違反課堂紀律的同學羞的滿臉通紅，立即停止了講話。老師見狀又說：“不過，我很高興這兩位同學能知錯就改，希望你們以後上課不要講話，認真聽課。”這時候全班同學鴉雀無聲，連一枚針掉下去度能聽見。老師臉上重新有了蓮花般的笑容，又繼續給我們上課。多好的老師埃不用動粗，旁敲側擊，用自己的言行感化學生。通過這件事，我更加敬佩我的老師了。

紅臉老師就是這樣，對我們既愛護又嚴格。一次。我在家裏沒有認真完成作業，媽媽向老師“告狀”，說我學習沒有自覺姓。在老師慈祥的目光下，我慚愧地低下了頭，下決心一定要改掉自己的缺點。後來老師發現我進不了，在班上多次表揚我。老師，您對我們的嘔心瀝血，我們一定會記住的，我們一定會認真學習，用最好的成績報答您。

一位這樣的老師作文3

馬上就要國小畢業了，許許多多的老師和他們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最敬佩，最難忘的一位老師是從四年級一直帶我們到六年級的董冠麗老師。

董冠麗老師是我們的班主任，35歲左右，中等個子，衣着樸素，瘦小的臉上帶着一副紫色的眼鏡。她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。

四年級剛開始的'那天早上，同學們聽說新老師要來，都坐在椅子上靜靜地等候。上課鈴剛響，董老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學們，我就是你們的新班主任！”說完同學們議論紛紛。我對這個老師沒有什麼可議論的，一個人坐在位置上看着天花板，聽着同學們的議論聲，靜靜的發呆……

這兩天，班裏流行吃零食，同學們像中了邪，居然上課都偷偷吃，這事被董老師的火眼金睛看見了。她走上講臺，滿臉微笑：“你們就那麼喜歡吃零食？那好，我建議吃零食的同學下次給全班同學一人買一個跟你一樣的零食，讓大家都嘗一嘗你吃的好不好吃！”董老師的話剛說完，那些吃零食的同學們像漏了氣的氣球，一個個唉聲嘆氣。

她用這種不打不罵的方法教育我們。她教會了我們怎麼做人，怎麼學習，怎麼生活。

董老師在閱讀和寫作方面非常出色，她指導我們全班同學閱讀，教我們怎樣寫作。你們可以看一看我們班同學的語文書、課外書。那上面都批註的滿滿的，這都是董老師辛勤的成果。我們班同學的作文以前很差，考試時，作文不是扣兩三分，就是扣四五分；基本上沒有滿分的。在董老師的輔導下，我們班的作文提高的很快，同學們都愛上了寫作，愛上了發博客。就在前幾天我發的作文《期會考試以後》還被校訊通推薦了呢！

你們看，董老師的頭上已有了一絲白髮，那是爲了誰？

一位這樣的老師作文4

老師是作爲學生接觸的最多的人。好老師我遇見過不少，但有這樣一位老師你可能不認識但她絕對是一位好老師。

國小的時候，我一直不喜歡語文課，所以媽媽特意爲在育才學校報了語文補習班。雖然聽說這裏有很都好老師。但是因爲是我最不喜歡的語文，第一天上課我皺着眉頭走進教室。在最後一排坐了下來，我恨不得離語文越遠越好。

上課了，一位漂亮的女老師，邁着輕盈的腳步走進班裏，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看着黑板心想：我不會走錯班了吧？怎麼成數學課啦？四周的同學也竊竊私語起來。老師看了看我們笑着說：“同學們好，我就是你們的'語文老師——紀老師。”我更加奇怪了，黑板上的數字到底什麼意思？紀老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無獨有偶、“33”是靡靡之音。紀老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學問的人：無所不知；最長的時間：千秋萬代；最長的棍子：一柱擎天；哈哈，教室裏一片笑聲，原來學語文這麼有趣。紀老師爲了照顧我這個插班生，特意把課前的聽寫改到課後了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個成語，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學。都還皺着眉頭說自己有不會的。老師念成績了，我果然得了一百分。紀老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個“臭”字，並把我叫起來讓我解釋這個字。我站起來吞吞吐吐的說：“自大一點就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說我嗎？紀老師笑了笑讓我坐下來。從那以後我再也不敢自大了生怕自己被說成臭。就這樣我在這裏學了2年語文，我的語文成績直線上升，我也漸漸的愛上了語文。

這就是我們的紀老師，她只是一個普通的一個國小老師，但她獨特的教學方式受到了很都同學的喜愛，當然包括我！

一位這樣的老師作文5

是她滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她中等的身材，有一頭棕色的捲髮，罩着她那雙沉穩而又明亮的眼睛。還有一張能說會道的嘴以及一對靈敏的耳朵。

她熱愛自己的教育事業，是我們的嚴師，她上課非常認真，每次講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊從中學到知識，她不僅經常幫助同學，還自己挑腰包幫同學買書或買小禮物或獎給我們。有人說她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。課外時，爲了提高我們的作文水平，她特地蒐集並複印好作文材料給我們看，在我們的教室裏，無論是圖書角、無論是學習園地，還是“小練筆展示臺”都凝結着她和我們一起努力的汗水，老師的鬢角又添銀絲了，我們的作文水平卻提高了。

她平易近人，童心未泯，是我們的益友。她常常教我們唱一些好聽的歌曲，音樂課本上的或流行的；她指導我們排練六一節目，有舞蹈三句半；她和我們一起跳繩、踢毽子；她和我們一起沉浸在圖書的.海洋裏；她爲我們成立腰鼓隊和軍樂隊，每次學校有慶祝活動，我們都能展示一下我們的風采；日記本上也就是小練筆本上，同學們不再瞎編內容應付作業，總是用心用筆和老師交流起來，每次發本子時，我們都期待，因爲有老師與我們的祕密，心與心的交流……就是在這樣一位老師的關懷下，同學們都變大方了、開朗了、快樂了，其他班同學都羨慕不已，說我們好幸福，遇到這樣一位好老師。

她就是這樣一個人，認真地把每一顆種子傳播給我們，讓它發芽、開花、結果，結出一堆甜美的果實……

她是誰？她就是我們最最最敬愛，最敬佩的語文老師。

一位這樣的老師作文6

同學們向來親近的老師，一般都是和藹可親的。可我們這位令同學親近的老師，卻不是這樣的。他——就是樊老師。他四方臉，大眼睛，臉上的表情總是那麼端莊肅穆，嚴肅地神情與親情一點都沾不上邊。可就是這麼一位老師卻是同學們對他有着前所未有地親近和喜愛。

樊老師有着陽光般的微笑，有着紫藤般的淡雅，但最令同學欽佩的便是他那幹事有條理的好習慣。記得那次聯歡會佈置得如此之快，這裏面絕對少不了樊老師那令人得意好習慣。

隨着元旦的一天天臨近，學校各班開展的聯歡會，也隨之拉開了序幕。

同學們在愉快的笑聲中準備着教師的裝飾物，開始忙碌起來。有的帶窗花，有的帶紙拉環，有的帶拉花，還有的這帶了一袋有一袋的'氣球。一時間，負責掛氣球的男同學一個個像青蛙似的鼓足了氣，吹起了一個又一個的氣球。班裏吹氣球的吹氣球，畫黑板的畫黑板，人聲鼎沸好不熱鬧。老師看着我們並沒說什麼，只是得意的笑了笑。

越幹越累，漸漸的同學們便不如以前那麼精神，興奮了，但是同學仍堅持着。掛氣球時，一個男生因體力不支，而顯得力不從心，差點從椅子摔下來。樊老師敏捷的扶住了他，並加了進去，陪同我們一起裝飾，佈置教師。

起初，當樊老師喊：“加油，在堅持一下就完工了。”時我們還有勁。漸漸，當樊老師再次喊我們，並讓我們堅持的時候，疲倦已悄無聲息地爬上了我們每一個人的肩頭。樊老師不得不加入了，他計劃先掛氣球，待我們幾個把黑板佈置完，一起收拾地上的廢棄物。按照樊老師的計劃，毫無頭緒的我們節省了二十分鐘的時間。樊老師細緻的掛好氣球並把地掃的無比潔淨。看着樊老師認真的側臉，我們似乎又有了幹勁。

樊老師雖看起來並不令人感到親切，但他對班級所付出的努力，卻依稀可見。

一位這樣的老師作文7

有這樣一位老師。

他不輕易的回答你問的問題，他教你獨立思考；他不會在你的錯誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺的慈祥和心態細心教導；他會給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他並不知道你的名字，並非，非常熟悉你，他也會很親切的面帶微笑說：“都是祖國的花朵哈。”每次見到這位可愛的爺爺，我的心情總是很愉悅。

國中的第一節課，他站在講臺上看起來很深遠。當他開口說第一句話時，就使得班裏的`氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得爲什麼，上他的課我習慣性的走神，久而久之，我循漸的聽不懂這科，竟有放棄這門學科的想法。我也不怎麼理會他的苦口婆心“如果學不好高中上不了”之類的話，狀態處於不知天高地厚，無後顧之憂的自我創建的情境裏。直到期末考完後拿通知書時，我晃悠在辦公室，他如平日裏般溫和的探問：“張傑考多少？”我羞愧的搭下腦袋着實的感到難爲情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格。”他靦腆的笑了“題目不難哈，有基礎的，下學期好好努力一定會頭所突破的哈。”他的語言那麼的平緩，潺潺的從我心頭流過。在一旁的媽媽皺着眉頭急切的說：“準備給孩子補課。”老師一聽就急了，“補？再補都沒用。是聽不懂嗎？上課注意聽了嗎？同步練習仔細做了嗎？有過好好複習嗎？”老師的反問使我無言以對，突然間豁然開朗，大徹大悟……

這學期，他的每一節課我都集中精力聽，同步作業跟課做。發現這門學科並非想象中的那麼讓我畏懼，我更加的喜愛這個和藹可親的老師，他獨特的教學方式，以及溫暖的微笑。

操着正宗標準方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對所謂難的看法。

哈。哈。哈。在你的成長過程中有過這樣特別的老師嗎？他會讓他說的每一句話中都有一個笑聲，都凝聚着一份開明，快樂……

一位這樣的老師作文8

高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻樑下有一隻時常漾起笑容的嘴。這就是我國小時的'語文老師——姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因爲在他的課上輕鬆愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師裏傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。

在下課後，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那裏截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守着。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍後，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑眯眯地說：“喲！講什麼笑話呢？算我一個！”然後和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，爲什麼呀？因爲笑的唄！但要是有哪個同學犯了什麼錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。

我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在遊戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成爲朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。

一位這樣的老師作文9

我十分尊重我的老師——葉老師。因爲她不僅教給我許多知識，而且還教會我做人的道理。

葉老師擁有一張十分漂亮的臉蛋。她的披肩長髮就像波浪一樣伏在她的肩頭上。最引人注目的還是葉老師那雙水汪汪的大眼睛好像會說話一般，簡直就取代了嘴。

葉老師教了我們五年，在我們很小的時候，她就常常對我們說：“你們要做一個有責任心的人。”以前我聽見這樣的話總覺得虛假極了，因爲每個人都有不負責任的時候，老師也不會例外。但經過了一件事後我徹徹底底地改變了對她的看法。

那一次，葉老師向我借MP3，我毫不猶豫就答應了她。可是過了一天，我就接到了葉老師打來的電話，在電話裏她對我說：“王瑩瑩，不好意思，我不小心把你的3給弄壞了，但是我已經拿到維修店裏維修了。”但是過了幾個星期她又打電話給我，對我說：“真是不好意思，你的MP3修不好了，我買了一個新的給你。”我忙說：“不用了。”當時我想葉老師聽見說不用賠了，心裏一定會十分高興。但是她的回答卻令我十分驚訝，她說：“老師從小就教育你們要做個有責任心的人。現在我把你的MP3弄壞了，我當然也應該負起這個責任，把MP3賠給你，而且作爲老師我更要給你們以身作則。”葉老師的話讓我啞口無言，也讓我開始敬佩起她來。但是我還是極力反對，後來葉老師講了一大通話，她的每一句話都像小錘子一樣敲在我的心上。儘管我一直說不，但她還是把MP3放在了我爸爸的店裏。

葉老師的責任心是在值得我學習。我爲我身邊有這樣一位老師而感到驕傲。