[推薦]老師，我想對你說作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師，我想對你說作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師，我想對你說作文1

我們的老師長的特別可愛，大大的眼睛，高高的鼻樑下

面有一張櫻桃小口特別可愛。給我們講課也特別認真。性格要強潑辣，家裏的獎狀也是一大堆。對我們很體貼也很嚴格。 現在就讓我給大家講幾個我和老師之間的故事吧：

老師，如果她是辛勤的園丁，我們就是美麗的花朵；如果她是風兒，我們就是柳條；如果她是天空，我們就是小鳥；如果她是大海，我們就是游魚......

老師，這個神聖的職業，太辛苦，太勞累，我不願當老師，可我願在老師的陪同下在知識的森林中漫步。

老師太辛苦了，每當月亮爬上了山頂，老師屋裏的燈還在亮，每當我們取得了好成績，她總是用目光鼓勵着我們，每當我們失敗時，她那會說話的眼睛又叫我們不要灰心，失敗是成功之母，捲土重來，一定會成功。

老師走上講臺，就喋喋不休的教我們怎樣理解課文，怎樣寫好作文，怎樣爲人處事，老師給了我們通往知識大門的方向，是老師讓我們懂得了人間的真善美。在一次語文課上，您提出問題要我們回答，我們猶豫了一會兒，遲疑的舉起了手；有的剛舉起又放下；有的默默的低着頭....這時，您卻叫起了一位沒舉手的同學回答問題，她低着頭，結結巴巴的回答着，聲音比蚊子還小，同學們都笑了，她的臉紅得像一個大蘋果但您卻沒怪她，而且還用“答錯了不要緊感於回答問題就好”這些話鼓勵她，您的.眼睛中也流露出了鼓勵的目光。她看着您的眼睛，鼓足勇氣用響亮的聲音流利的回答出了問題，回答得完全正確，您高興的表揚了她。從那以後同學大多都積極發言。即使我們答錯了您也不責怪我們。

啊，老師你是多麼偉大呀，你在我們的心田裏撥下了文學的種子，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。老師我永遠不會孤負您對我的希望，好好學習，天天向上。成爲一個能爲社會做出供現的人。

老師，我想對你說作文2

李老師，您好！最近過得怎樣啊？開心嗎？我有一些心裏話想跟老師你談談。

李老師，您是位好老師！從一年級到六年級，你就教我舞蹈，教我彈琴。和您相處的時間不算少。老師您總是不怕辛苦地工作，常常很晚纔回家。我知道你是爲學校爭榮譽的。許多同學都很怕您，說你很兇。但其實不是的，他們都不明白，老師您是多麼辛苦啊。哪個老師不想自己的學生好，即使您很兇地罵一些同學，你也是爲了他們好。你只是跟他們講道理，他們都不明白老師用心良苦。我知道，我全知道，老師，您辛苦了。但那次，爲什麼您要這樣呢？

誰想讓老師罵呢？但我真的做錯了嗎？是的，我的確是個內向的人。我不愛說話，在老師面前，我總是點頭，說話很小聲。但我知道李老師你很愛我，因爲我是個乖孩子。您說我很文靜，這的確是的。但有什麼辦法呢？雖然我真的很想大膽，但我又是那樣地害羞。那次彈琴，因爲我視奏很差，所以你就輔導我。你很認真地給一些譜子讓我看，讓我自己彈。因爲我反應不算很快，我比較緊張，所以總是彈錯。不是彈錯音就是節奏錯了。“哎，我怎樣教你啊。沒辦法，沒辦法。比你小的.孩子都會，你爲什麼不會呢？再彈一次。”您說。其實這時候的我心裏沒有生氣。但過了一會兒我又彈錯了，“這個是什麼音符？你沒學過麼？這個呢？你看你，你怎麼這麼差啊？你平時是怎樣練的，說啊。別老是點頭，像個悶葫蘆一樣。”您這時候很生氣。但老師您知道嗎？越是生氣，越是着急是沒有用的，我反而更害怕。我怕我不小心又彈錯了，你又罵我。老師啊，老師，不要罵了。難道你不應該鼓勵我嗎？難道我真的是天才嗎？爲什麼只會罵我呢？我一直都沒有說話。我能說什麼呢？難道我要責怪你？是的，我是個悶葫蘆，我是個苯學生。我只不過是比較害羞，我真的好想改改這個性格，我不想內向的，我想我是個大膽，討人喜歡的小孩子。但那又怎樣，一時間真能改到嗎？李老師，不要再罵我了。

我很傷心，李老師您是個很好的老師，希望你明白我的心意，我並不是悶葫蘆，我是個乖女孩！希望您會鼓勵我，你會支持我。

老師，我想對你說作文3

老師我想對你說，這個學期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達出來的。

在評語的第一句，就表現了你對我這一學期的評價！

你是個聰明、機靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常常“讓我喜歡讓我憂，”所以的是我要對你說的是，從現在努力還來得及，千萬別白白浪費自己的才智。從現在開始讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來``````

這麼一段評語讓我思緒萬千！

這個憂愁是我的缺點，每當你的教導下，我 的學習並不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會罵我，而您卻和氣的幫我補課,您耐心地爲我補習，我便全神貫注的複習功課，在您的幫助下，我突飛猛進在下一回的考試獲得了第一名。

在期末前的一個月，您爲我們日夜操勞--------早上早早地起來備課，在放學時，您把午睡的時間爲我們改作業，改作文，中午放學您又抱着一大堆作業回家改，一改就是12：30，又爲我們通宵了3個晚上，又花費了財力爲我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續改作業，而同學們也不辜負您的'期望，把您爲我們準備的材料認真的閱讀，而我卻偷懶，結果考得十分差。我一定回好好積累課外知識擴大範圍，做一隻您心目中真正展翅飛翔的大鵬！ 作文

而哪個歡喜是我的優點，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天“加班”把語數複習得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的成績直線上升，獲得了第一名！

老師我想對你說，我要在新的教師節祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。

啊！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強大，你們是偉大的靈魂的工程師！

老師，我想對你說作文4

時別不久，但在我的心中卻似過了一年之久。往日情深，有許許多多的回憶印在我的腦海中，不願忘去，只想保存那似一瞬間的美好。

宋老師，你雖然只教了我兩年，但你那和藹的笑容，親切的話語，都會常常使我跌入記憶的幸福之中。每當我一個人靜下來時，仰望天空，看着那飄浮的白雲，總是會想起您曾經對我的教導。對於以前的種種，現在想起來還是感慨萬千，恨不得馬上回到以前，與您共度那段歲月。

現在的我們已進入國中，對後面的所有的一切都是充滿着嚮往與熱愛，總是希望着有一天您能帶領我們一起走向未來，面對新的世界，俯瞰那關係繁雜的社會，但是，想象歸想象，實現起來卻總是那麼的難，這不得不讓我感到了後面道路的艱辛與苦楚。

老師，每當我拿出那張寫有“留念”的畢業照時，我就激動不已。略含苦澀，回憶重重，哪一次不是含着淚進入夢鄉的？但也正如您曾經跟我們說過的一句話一樣：“人生就如一杯咖啡，苦澀則是其中的'一種不可缺少的味道，想要加點糖，就得自己去尋找。”或許正因爲如此，人生纔會有那麼多的艱辛和困難吧？不過，我相信奮鬥和努力會使我們自信地走下去的，直到取得勝利的果實！

一眨眼，兩年飛快。而在這期間，我也聽取了您對我的教誨，不斷進取着，天天以新的計劃在進行着，盼望有一個更美好的未來。

對於現在的我，還如以前那樣，每天都有着新的面貌和精神，如你所願的在體會那新的生活和繁重的學習。老師，雪天快到了呢，淡淡的飄雪落在地上，又白又美，那只是悄悄的，悄悄的，彷彿不願被任何人發現它的蹤跡……

老師，有時我真的快要被這新的國中生活給鎮壓了，有時也真的不知道該怎樣去處理那一件又一件的事情。感覺這一切好像是預前準備的一樣，我也有了一些迷茫，感到不知所措。幸好，老師，每當我踏進校園，不時地，能聽見一串串的叮嚀。那是國中老師對我的祝福，對我的問候，對我的關愛，和你以前對我的一樣，這時的我才真正的理解您曾對我所做的一切，您總是那麼辛苦，從不忘記一個人民教師的責任。

回憶停止了，我的感激不斷地向我涌來。老師，因爲有您，我纔會擁有那麼多美好的回憶，伴隨我度過一生，使我永生難忘。

老師，您說不是嗎？

老師，我想對你說作文5

林老師，自從你四年級以來“闖”入我們班時，從你給我們上了第一堂課後，我就發現了您的風趣和幽默，讓我一下子聯想到了：您上的每一堂課，一定都會富有風趣和幽默吧！一下子讓我學習語文的興趣提高了許多。原來語文成績一直平凡的我，成績一下子就提高了。還被評爲了免試生和三好生，我一直想被評爲語文免試生和三好生，這回，我的願望終於實現了，這裏面都有您的功勞。

記得您給我們上的第一堂課，您讓我們提不懂的問題，讓我們大家一起來討論，您給我們講解問題時，是那樣的如醉如癡，您要做示範讀課文給我們聽時，你又是那樣的繪聲繪色。以往上課一直不敢舉手的我，一下子讓我有了膽量，因爲我懂得怎樣理解課文了，上課的發言當然也就積極了。

我的作文成績一直不大好。自從您第一次帶我們到電腦室上作文課時，我欣喜萬分，又聽說以後作文就可以發在網上了，我的心情又高興又激動。您上課時非常認真地講我也非常認真地聽；您繪聲繪色地講，我如醉如癡地聽，聽完了您的課以後，我就找到了寫作的靈感，再也不爲寫作而苦惱了，雖然，我寫的還不是那麼好，還不大會運用好詞好句，但是，參加了您的小記者班後，我已經漫漫地學會運用好詞好句了。

記得上次寫過一篇作文，題目是《學當錄音機》，剛開始的時候，您是讓我們先寫在稿紙上，我就按照您的要求，把它寫在稿紙上，發下來的.時候，我看到了作文紙上，有您那精心、仔細的評語，我就按照您的評語，認真、仔細的修改，並把它重新抄清一遍。我的這篇文章的字數大約有800字，還被您在網絡上的“作文園地”中的光榮榜上，給予了表揚。

老師，我們是一棵小樹，您就是那辛勤的園丁，每當人們熟睡的時候，只有您卻還在那盞明亮的燈光下批改那一本本的作業，並在作業本上寫下您對我們的一句句評語，批改完作業後，還要備課，製作課件。您是那麼的認真、仔細，不放過任何一個小錯誤！

林老師，我想對你說：“您辛苦了，謝謝您！”

老師，我想對你說作文6

山教給我矢志堅強不移，海教育我胸懷坦蕩不羈，我們從自然中獲得真諦。但這世間只有靈魂才能感染靈魂。

遠遁塵世的喧囂，思緒飛舞到三年前的冗雜記憶中。我還是一個個子矮矮、說話不溜達的女孩，三十三的學號更是使我這個一個自尊心極強的人自卑到了極點。上體育課學做新操，我是怎麼也學不會，班上的男生嘲笑我，我急得直想哭。班上的老師對我有些視若無睹，偶爾喊到我，我支支吾吾什麼也說不出來。那一段灰色的經歷差點使我有了回家的衝動，但是有一個人使我重樹理想的風帆。

老師，我想對你說：“只有你能欣賞我。”記得那好像在七年級一次開家長會的時候。同學們將自己的作文本放在座位上供家長們參觀。星期六我回到家中，媽媽對我說：“你們王老師誇你字有進步呢！但你卻很少去問他問題。他叫你不懂的時候就去多問問他。”聽完媽媽的話我笑了，以前種種的不悅都隨這一笑散卻了。我偶爾敢在語文課上舉手了，沒有了緊張與惶恐，卻增添了一份淡定與自信。

老師，我想對你說：“只有你能安慰我。”還記得八年級時，我的語文考了第一名，數學卻以不及格收場，多麼鮮明的對比使我近乎崩潰了。你找到了我，並告訴我不要急。你走後，我哭了。老師，你知道嗎？你給我的溫暖足以讓我重新站立。兩個月前，會考成績出來了，我的朋友都去了馬中，而我卻以6分之遙被拒之門外。老師你告訴我：“一代領袖毛澤東出自山溝。學校的好差並不決定你成績的`好差。只要最後考上大學不都是一樣的嗎？”我就如得了一劑止痛良方，所有的不快都隨着我的淚淡開了，大大感慨“英雄不論出身”！

老師啊，你用你的言行溫暖了我的心扉，使我不再感到孤獨無助。你用你的言行詮釋了師道的博大，人生得一良師如爾，吾此生無憾矣。老師啊，我想對你說：“無論我將遇到多大的艱難險阻，有你的支持，我也要‘直掛雲帆濟滄海’。”

花開花謝，潮漲潮落。老師你的慧眼識“才”，我永生不忘。不知你是不是依舊在詮釋你師道的博大？別太累着自己了。

老師，我想對你說作文7

“一日爲師終生爲父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

老師的辛苦，我無比感激。餘老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心裏很難過，也知道是爲了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，後來不知道爲什麼被她給馴服了，之後就成爲了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因爲他是和張老師一同接管了這個傳說中的“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級裏書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭着耍賴皮，後來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插着一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的'小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的薰陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”

老師，我想對你說作文8

親愛的老師：

您好！

請寬恕我以這種形式向你表達。不明白從何時開始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依靠；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學的我們，稚嫩而又調皮。你總是無可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細心的教導着我們，引導着我們。直到實在忍無可忍，如潑婦罵街般大罵我們（老師，，你每次都氣呼呼的嘟着臉說再也不管我們了，沒過幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧着。

老師，你十分的嚴格，作爲班主任，你就應不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛看玩笑。上着課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場鬧劇。真不明白你到底是無意中引發笑點還是故意那我們當小耗子玩耍。

老師，你的.職責心我們都看在眼中，記在心裏。可你又有時候太過了。比如說上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一向沒有理解，你便大發雷霆，一上午的四節課，你全部佔了，連個課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時候上什麼課不聽話，你就占課，我們全都不滿意，可是你畢竟是老師，我們還得按着你的導航行走。再比如說某一次語文課上，你讓我們默寫課文，結果同學們都沒有準備好，沒有一個全對的，你就讓全班同學中午抄課文好幾遍，可中午哪裏來得及。結果晚上就翻倍，萬一作業多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒完沒了。我明白你是爲我們好，可是你可曾想過，我們的心中有多委屈，有多難受。作爲一個學生，也許是沒有資格向老師提意見，可是我們真的真的不想要一次性被強迫學習到精益求精，沒有人有這個本事，對吧。

每次家長會，同學們都十分的緊張，因爲你每次都說要把我們的種種壞習告訴家長，看看家長怎樣收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不捨得，都是誇我們，當家長滿面春風的時候，我的心中也甜甜的。

老師，你愛我們。我也愛你啊，你陪伴了我們走過了6年，可您又有多少個6年能夠耗呢？期望老師永遠健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！

老師，我想對你說作文9

尊敬胡老師：您好

胡老師，天空因爲飛鳥而絢爛，海洋因爲波濤而雄渾，春天因爲鮮花而多姿，冬天因爲白雪而晶瑩，而我的生活，因爲您而精彩。

胡老師，您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤着我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打着我的心絃；像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴着我的人生，使它五彩繽紛；像花一樣生長在我的.心中，讓我的心靈變的更加美麗；像大樹一樣生長在我的心中，讓我的精神更加堅強。

胡老師，多謝您在我上一、二、三年級時對我的照顧，那時我正處於一個小孩最調皮的時候。我每次都要給您添亂，而您，卻還無微不至的照顧我。

記得有一次，我在那顆大桂花樹下看書，結果被在大蜂窩的高年級的大哥哥打到了頭，於是我的頭便被砸出了血，你知道後第一時間打電話給我的父母的，然後便飛快的把我抱起往醫院那跑，那時血流了您一身，您也不在乎，反而還怕我疼故意放慢了速度。

您雖然在我們受傷的時候無微不至，但是你在學習上是十分嚴肅的，有一次，我在課堂上開小差，您見了便當場責罵我，我就是因爲這一次所以我便不在敢開小差了。

胡老師，我想對你說：你太累了，你教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。爲了我們你重來都沒有好好休息，每天都在忙碌，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌着我們。爲了我們的成長，爲了我們能學到更多的知識，你不知負出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業，你都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤。

胡老師，我想對你說：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過你那雙明亮的眼睛。在課外的時候你又非常親切，像媽媽一樣愛護我們。

我雖然已經要上七年級了，可是你那嚴肅與和藹的眼神總是在我的心中交替出現，我永遠都不會忘記您對我的恩情。

祝身體健康

您的學生

老師，我想對你說作文10

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引了我的方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你說，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想！您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光！您是園丁，給我們播下了一顆顆期望的種子！您如聖潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象！老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領着天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗！記得七年級那次，您爲我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個！時光倒退，那天是因爲我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，理解班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您爲我們辛勤的付出那麼多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪！我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看着個性感慨，我猜想，您在默默之中肯定爲我們做了很多事，只是我們不明白，或者把您爲我們做的事當成是您一廂情願的了。不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負了您的.期望，我們對不起您對我們的培養！在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前唸了出來，但年段長說我們就應說以後該以怎樣的態度對待

您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時就應並沒有聽得到。可是此刻也無所謂，因爲，我們在進步！在您一年多的指導中，使我們此刻的的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說：多謝您對我們的培養！老師，我想對你說的是：大家都說您培養着祖國的棟樑；而我卻要說，您就是祖國的棟樑。因爲正是有您，支撐起我們這一代人的脊樑啊！

老師，我想對你說作文11

在我平時，總有很多的話想對老師說，比如說一些問題想給老師解釋清楚，比如說想感謝老師對我辛勤教導，比如說感謝老師爲我們開了一條道路，讓我們去走。

老師含辛茹苦的教我們，我們懂得了更多的知識。比如說老師教課時的辛苦，老師也是跟我們“打持久戰”，我們有時候都坐不住，一會兒動動這兒，一會兒摸摸那兒，一會兒喝點兒水，老師在課上雖然不是一動不動，但是在給我們傳授各種各樣的知識，教我們可以做好哪些事，上課用心聽，坐直端正等，都是要讓我們學好的。

但是在平時，老師也是去學會去玩，這是情商的培養。我知道，老師你的嚴厲，想讓我變得越來越好，越來越棒，希望我能夠去把這個難題給解決，希望我能想清楚這個問題，所以說在平時我需要去掌握老師教授的是什麼知識，這個知識有什麼用，我通過這個知識可以獲取到什麼等等。

當然，老師也跟我們說了其他很多的方面的知識，比如我們如果受傷了，老師也會看傷到哪兒了，嚴重不嚴重，怎樣預防和治療。有時候我們可能會生病，我還有我好朋友關心我，老師也是非常關心我，問我的病情是如何。

老師，我想對你說，你像一隻蠟燭，因爲我們的不懂，你給我們照亮了一切；老師，我想對你說，你是園丁，給我們澆花施肥，讓我們茁壯成長；老師，我想對你說，您真棒，教授給我們許多的知識；老師，您就是我們的`鋪路人，讓我們這一路上都不會在坑坑窪窪和凹凸不平的路上，你總會把那些凸出來的那些東西給剷除掉，讓我們可以大搖大擺的走在這條路上。

我知道，在這條路上，我們同樣也是需要去好好學習的，不能光靠你呀。請你放心，我們會通過你教給我們的知識，來把這個事一件一件的做好，我們會做好的。

老師，我想對你說，你真棒，教授給我們許許多多的知識。我認爲你是我們最好的老師。

老師，我想對你說作文12

我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認爲那樣會很沒面子。

可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。

我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道說什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以爲您會責怪我，卻沒想到您卻朝着我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。

在課堂上，看着您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛纔提出的問題。是您讓我對一直認爲枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您爲我們所講的每一堂課。

也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作爲學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。

當您第一次點我回答問題時，我的心不知爲什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我說：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的`人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。

是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。

人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉着祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。

是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻着您的青春，您的愛嗎？

啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！

祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。

老師，我想對你說作文13

秋葉落，寒風吹；經歷風吹雨打，只爲靜待花開。

春花開，豔陽照；雨後初晴見彩虹，恍然之中悟三境。

最是一年春好處，絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天，小花小草的種子們，經過暴風伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮；它們臨着清爽的春風、吸着滋潤的春雨，在絕勝美景中快樂生長着。爲我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的，可不就是良師益友、親人同學嗎？

我，在那年黃葉紛飛的地方，遇見了他。

依然記得那天下午的開學報到，風和日麗、秋風颯颯。懷着激動和不安的我走進教室，第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮，兩腿稍短、相貌平平，這是我對他的`第一印像。等全班同學來齊之後，他終於開口說話：自報姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語文老師。之後，我仔細觀察他，發現了不可思議的事情——他的頭髮有六分之一是白髮！在平實的外表下有着一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能說善辨的嘴巴。

他給我們上的第一堂課是“靜待花開“，就是細心用心地培育我們之後，靜靜地等待我們成長，長出燦爛的果實、綻放出燦爛的煙火。它的內容是”靜、淨、敬，”也就是所謂的三境（三種境界），分別指學習要冷靜安靜，衛生要整潔乾淨，做人要尊師敬長。這是他給我們上的第一堂課，至今我記憶尤深，使我受益非凡。

他，改變了我們許許多多。雖然他帶我們班還不到一年，但在這半年多之中，我們班發生了翻天覆地的變化。原本不愛學習的同學，現在變得專心聽課、認真完成作業了；原本人心散漫的團隊，現在變得團結一致、互相進步了；

他是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮他人；他是一根粉筆，犧牲自己，書寫人生；他是一個橡皮，擦去錯誤，創造未來！

老師，我想對你說：“謝謝你。”

老師，我想對你說作文14

老師，您已經教我六年了，在這六年裏，我對你有過不滿，有過偏見，甚至對你有過憎恨，但這些想法都是由於那常誤會而引起的。

這要從那次上課說起，您在評講卷子，而我仗着自己考95分的卷子，而不聽，認爲這太簡單了，便悄悄地和同桌的同學小聲的談論起昨晚的電視劇來，就在這時，您給看見了，用您那嚴肅的神情把我從座位上叫起來，對我說：“你考了多少分？你就驕傲起來了，你能擔保下次還能考到高分嗎？”我聽得出來，拿事責備的預期，您您當着全班69位同學的面批評了我，讓我感到擡不起頭，只感覺到臉上火辣辣的，眼眶裏像是要爆發“洪水”似的。您讓我坐下後，我並沒有當着全班同學的面哭，而是低着頭小聲的哭着，我終於擡起了頭，心裏在想：“一定要好好學了。”這時，我忽然聽見，您講錯了一道題，便想站起來告訴您，給您糾正，可又拿不穩，便與同桌小聲地討論起來，真是“無巧不成書”又被您給撞見了，以爲我又在說話，這一次您說我的語氣比上一次還要重，還讓我站在後面去，我委屈極了，真想“轟轟烈烈”地大哭一場，到頭來還是控制住了，下課，一位平時對我極不滿意的男生跑來欺負我，他當着我的.面學這您剛纔罵我的語氣來諷刺我、嘲笑我，還把一杯冷水倒在了我的頭髮上，一滴滴水掉下來，我也分不清哪是雨水哪是淚水，晚上，我在也找不到發泄自己痛苦的方法了，只有把它寫在了我的作文本上，第二天，你看了我的作文本，弄我萬萬沒想到的是，您居然當着全班同學的面想我道歉，當時，好比有一股暖流，流進了我的心裏，它是那麼的溫暖，那麼的……

老師，自從那件事後，我對您的看法完全改變了，我現在是那麼的愛您，那麼的喜歡您，我一定不會辜負您的厚望，考取一所好的重點中學，也希望您用您的知識培育出我們祖國的下一代。

老師，我想對你說作文15

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，校園裏由熱鬧一下子變得安靜。

這節課是語文課。天氣非常熱，我在上課時漸漸覺得有點渴，希望等下課的時候喝個夠。說來也怪，我越是盼望下課，就越覺得時間過的慢，越覺得口渴。我忍耐着，盼呀盼，隨着時間一分一秒的過去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來。這下，終於可以讓乾渴的喉嚨享受一下了，等老師說“下課。”我就往外跑。可是老師卻遲遲不肯說下課。聽着窗外其他班的同學像小鳥一樣自由自在的玩鬧着，我心裏那個急呀。我不停的.看錶，一分鐘過去了，又一分鐘過去了，眼看下節課就要開始了，老師還是不說下課。我坐在教室裏像聽天書一樣聽老師講課，心裏埋怨着老師……

這時我更加渴了，心急如焚，什麼也聽不進去，一心盼着老師快下課，盼得頭都有點暈了。我真想對老師說，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒有辦法。老師說上課的時候不許幹別的事情，我只好忍着等待着奇蹟出現。

這時，上下節課的鈴聲響了，我們都以爲語文老師要走了。沒想到，語文老師卻說：“科學老師有事請假了，這節課繼續上語文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學們的高興勁兒全沒了，大家似乎全成了啞巴，個個都不吭聲了。唉，這節課什麼時候能上完呀。

老師請下課吧！我渴。我很想對你說這句話，但我又很害怕，沒有勇氣說出來。我心裏一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會很高興的。老師，其實我們也知道，您這樣做是爲了我們能取得好成績，有前途，但是，您也爲我們想一下好嗎？您講那麼多，我們反應不過來。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨乾乾的，我真的好想下課。

老師，請您下課吧！