【推薦】老師我想對你說作文

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的老師我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師我想對你說作文1

班裏是那麼熱鬧，而我的心卻那麼冷清。

班裏開晚會，大家都在忙着準備節目，可熱鬧了。而我卻一個人坐在位子上，孤零零、冷清清的坐在位子上，無事可幹。

其實，我也向您自告奮勇地說我想演節目，可是您望了一下節目單，說："滿了。"我知道還有名額的，節目單上的四個節目，是遠遠不夠的。您是不想讓我”平白無故“地佔一個名額。因爲還有太多的好學生要參加，您要爲他們留着。

我知道，我在班裏成績總是上不去，所以，您從不在乎我。在這個班裏，似乎有我沒我都一樣。

每次回答問題，您的目光總是繞過我，從來不喊我起來，即使我舉了手。

記得有一次，您有意無意的點了我起來回答問題，我又激動又興奮，臉漲得通紅。回答完畢後，您隨口說了句：”不錯，有進步。“這可能在別人眼裏算不上表揚可它卻使我有種相哭的衝動。直到現在，想起那天，我的心還是暖暖的`。

幹什麼事情，您從來不會想到我，也從來不會允許我。

那天，學校開文藝晚會，我報了名。可您知道後，卻讓學校取消我的節目，說什麼報錯了。我跑去問您爲什麼，您卻對我諷刺道：”你是想給班集體爭光還是抹黑？“您知道嗎，就是您那句話，使我對自己的最後一點信心也失去了。

老師，我並不是一無是處的。我舞跳得很好，我歌唱的也很棒，可您爲什麼看不到呢？

老師，作爲一名學生，我只渴望得到您的欣賞，難道這個要求真的很過分嗎？

晚會已經開始了。班裏是那麼熱鬧，而我的心卻那麼冷清。

老師我想對你說作文2

我們文海實驗學校，是杭州的一所重點學校，已經兩歲多了。這裏綠樹成蔭，鳥語花香，噴泉飛涌，十分美麗，在文海的每一個地方，每一個角落都流淌着書香氣息。

文海的校園是美麗的，文海的老師則更加崇高又令人敬仰，因爲他們的存在，賦予了這優美的校園以靈氣和精髓。老師們在用真心教育我們；在我們失敗的時候鼓勵我們；在我們傷心的'時候安慰我們；在我們成功的時候爲我們喝彩……

老師給我們上課是那麼的專注。曾記得：我們三年級時，我們的班主任呂老師給我們上公開課《可貴的沉默》。她認真做了充分了準備，利用多媒體教學方式，廣泛發動大家和老師及授課內容互動。首先她提出問題讓大家思考，然後啓發同學們從書本上去查找答案，再結合課文讓大家寫出給父母親的心裏話，最後領着我們富有感情朗讀。整堂課深入淺出，情理交融，使我們大家聽着、聽着就進入了課文、進入了“故事”。講到高潮處，就連坐在後排的家長們，就流出感動的眼淚，呂老師也眼竟睛紅紅的，真是太感人了。俗語說的：臺上一分鐘，臺下十年功，可見老師們爲我們上好課付出了多大的心血啊！。聽說我們班的副班主任王老師因爲疲勞過度而昏倒了，可第二天她還是堅持來給我們上課。她們只不過是我校全體老師的一個縮影，我們可真幸福成長、生活在這個集體。

老師給我們的鼓勵是那樣的巨大的。記得這學期的運動會，我們班的同學都盡了自己最大的努力，但還沒有取得好成績，落到了年級最後一名。同學們個個垂頭喪氣，低着頭、聳着肩、駝着腰，一幅委糜不振的樣子。呂老師看到這幅景象，她也非常難過，但呂老師卻把失敗的情緒深深地埋在心裏，微笑而又堅定的對我們說：“同學們！失敗是成功之母。只要我們認真地吸取教訓，刻苦訓練，我們一定能夠走向成功，拿到第一！”文海的老師經常這樣鼓勵我們。

感恩文海，感謝老師，我相信在你們的培育下，我們一定能健康成長。

老師我想對你說作文3

丁老師，您教我們的一年多來，您就像園丁我們就像花草一樣，您日日夜夜得哺育我們，真想說一聲“老師，您辛苦了！”

老師，您還記得嗎？上第一節閱讀的時候，我們一個個都一籌莫展，您就拿出一節課十分認真地給我們講解，在寫的時候您一個一個地解決問題，給我們以後打下了良好的基礎。您還擠出時間借來其他班級的優秀作業展覽，還告訴我們他們的優點和缺點。功夫不負有心人，我們的閱讀筆記圖文並茂，也在別的班展覽呢！以前我一點也不喜歡閱讀，但經過您在課堂上生動地講解，我不但喜歡上了閱讀課，還表現挺優秀的呢！

在您的作文課上依然有趣，以前我每當寫作文時腦子裏總是空空的，要想好半天也寫不出幾行字。在您的課上，您在黑板上寫出提綱，告訴我們是打框架，閱讀範文是運水泥，分析課文是砌牆、蓋房頂，最後的生活知識積累是裝潢，比喻得形象生動、引人入勝，有了這樣的元素我自然而然就能寫出好文章了。每次寫作文我都把這些元素牢記在心，寫的作文都得到您的表揚。

母親是偉大的，老師也是偉大的，您像媽媽一樣關愛着我們，我們也在您的關愛下茁壯成長，像發芽的.小花等待園丁的澆灌，等長大後就長成大紅花，我們就是祖國的花朵，是祖國的棟樑。

我一定好好學習天天向上，不能辜負老師的期望，不能辜負祖國和黨的期望。

最後，我對您大聲地說：“老師，您辛苦了！您陪伴我們一年多來每天都不辭辛苦，每天都認真地批改作業，謝謝老師對我們一年來的關愛！謝謝您！”

老師我想對你說作文4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩，是對老師奉獻精神的最好寫照。在我們的生命中，老師是不可替代的領路人，是我們最感激、尊敬的人，是值得我們銘記一生的人。

老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裏話。

老師，我想對您說：辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷燃燒着自己，照亮了我們美好的未來；您又象一位辛勤的園丁，不斷給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯地成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲，是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋，是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您說：感謝您！您就像冬日的陽光，溫暖地照射着我們的心田；您就像甘甜的雨露，無私地滋潤着我們的心靈；您就像和煦的春風，輕柔地吹散我們成長路上的陰霾。正是您，讓我們從呀呀學語一天天變得懂事成熟，從一無所知一步步攀上知識的山峯。我們的每一點進步，都離不開您的嘔心瀝血、辛勤培養；我們的每一點收穫，都來源於您的細心指點、無私關懷。不會忘記，我們遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，我們成績落後時您那鼓勵的笑臉；

不會忘記，我們取得成功時您那無言的喜悅。

老師我想對你說：對不起！因爲年幼，因爲無知，衝動偶爾總會俘獲我們，唆使我們犯一些這樣或那樣的錯誤。在課堂上開小差的是我們，在操場上亂跑亂撞的是我們，在學習上粗心大意的是我們。總有些缺點，一路跟隨着我們，讓您耗費了更多的`時間與精力。我們向您保證，在您的寬容與呵護下，我們正在長大，頑劣的習慣逐漸消失，理智的力量越發強大，我們將用實際行動來證明，我們是您的好學生！

鮮花感恩雨露，因爲雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地襯托它的雄偉；我感恩我的老師，因爲是老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊，身心健康地成長。老師，我想在這裏，深情地向您說一聲：謝謝您！

老師我想對你說作文5

李教師我想對你說

學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自我的名字。我沮喪極了，怎樣會這樣？怎樣會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒期望了！今年考不上，以後的.機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李教師正關切地望着我。“李教師……”我說不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李教師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李教師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今日李教師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李教師？不可能，她今日都沒來是上課，怎樣可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李教師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我擡起頭，只見李教師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李教師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李教師強打着精神說。

開始上課了，李教師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李教師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅僅榜上有名，並且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，教師帶病幫我補課的情景又浮此刻我眼前。我真想大聲對李教師說：“李教師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫忙我。您也許忘記了那次您帶病爲我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯成一句話：李教師，多謝您！”

老師我想對你說作文6

那天狂風暴雨，烏雲滿天，我的心情像天空一樣，沒有一點兒陽光，自然什麼事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識淵博的數學老師依然叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。

我走進了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業，老師用那獵鷹的眼睛看着我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數學作業，他翻了幾頁說；“我發現你比以前進步了，我聽前幾任的數學老師說你是常常得B+的，上課經常夢遊。但是你現在已經改了那些不好的習慣。”老師將本子還給我。當我回到教室，漫不經心的打開作業時，我大吃一驚，因爲每一頁都寫有老師那剛勁有力的.紅色字體，以及幾句振奮人心的話語。

突然我的心裏不是很舒適，感覺我對不住老師。因爲我在欺騙着自己，也在欺騙着老師。

其實這些作業是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說的，寫在作業本上，我根本沒有檢查，但老師卻選擇了相信我。

我慚愧極了，內心正在激烈的鬥爭着。此時，我不知道從哪來的一股力量，讓我發誓以後一定要認真學習！

從那以後，我是最早來到班級的，也是最晚離開班級的。從此，我去到老師辦公室也不再是接受批評，而是向老師問問題。

我發現，經過我的努力，學習不再是難事。但是，每當我超過一位又一位的同學時，同學們卻開始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．

老師您像一盞燈，照亮着我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理着祖國的花朵......

老師，請您記住我！也許未來您會在成功者的榜單上看見我的姓名！而那時，我會對大家說：我的成功源於一位老師的信任和一直的鼓勵！

謝謝你！我親愛的老師！

老師我想對你說作文7

老師，您一定不會忘記昨天您把美術課改上數學課的情景吧！

“同學們，這節美術課不上了，改成數學課。以後那幾節課都是手工課，自己回家折折就行。”您剛剛說完，同學們便嚷嚷開了：“上個星期的美術課就沒上。”“好不容易盼來了一節美術課，又被數學課給佔了。”……

其實我們也知道數學課重要，這學期學習時間也緊張，應該以主課爲主；我們也知道老師也不容易，是爲了我們好，把教學難點重點講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術課，因爲學美術能培養我們的觀察能力和形象記憶能力。

記得上學期的一次美術課，您讓我們憑記憶畫班內的一位同學，畫好以後簽上自己的名字把作業交上，然後，您讓同學們辨認。老師您還記得嗎？官濤畫同桌陳文文，同學們說畫得不像，比她本人胖了一些。官濤低着頭說：“我想陳文文長的這樣會更漂亮。”“哈哈……”在愉快的笑聲中結束了那節美術課，給我們留下了深刻的印象。

老師，我覺得美術課不但能培養我們良好的觀察習慣和觀察能力，而且還會發展我們的想象力和創造力，有助於其他學科的學習。前幾天我們在學習古詩《村居》時，課後練習題要求我們想象《村居》這首詩所描繪的.情景，畫一幅風景圖，僅僅十幾分鐘的時間，一幅幅田野景色和散學兒童競放風箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見，蔚藍色的天空飄着朵朵白雲，白雲下面鳶鶯競飛……

老師，如果沒有美術素質的培養，我們能做到這些嗎？我們期待着下一節美術課不再換課。

老師我想對你說作文8

葉老師：

首先先感謝您一直以來爲十分認真的給我們班上體育課，還很耐心的指導我們班一些像我一樣體育成績不好的同學。

因爲我先天體弱多病，７歲就得了肺炎。再加上我以前的學校沒有重視體育這門課所以沒有打好我的體育基礎。剛來這個學校的時候，你說：“今天立定跳遠測試！”頓時，我像‘丈二和尚摸不着頭腦’。問了旁邊的俞志龍，才知道立定跳遠是這麼做的。到了投實心球的時候，我又問了旁邊的俞志龍，他問我：“你怎麼什麼也不知道啊？”我說；“我以前的學校沒有體育課呀！”他大喊一聲：“我倒！這什麼世道？連沒有體育課的學校都有！”

因爲我的體育基礎不好，所以我上體育課經常“破記錄”。引的大家鬨堂大笑，所以你經常把我留下來，給我補課。有一次，你教我們助跑跳遠，因爲我們是第一次學，所以我們還很不熟練你把我還有部分同學了下來進行輔導。最後，所有同學都走了，只剩下我和王小倩。我們試了好多遍，第一次是因爲手先着地，腳後着地。第二次是因爲助跑跑的太慢了，沒有跳遠。第三次是因爲在墊子上沒站穩，摔到了。第四次是因爲……到了連我自己也不知道是多少次的時候，但你還是一直耐心的，一遍一遍的輔導着我。終於通關了。我氣喘吁吁的.跑回教室，這時，大家已經跟着朱佳琪背課文了。

時間過的真快，一眨眼就到了運動會。早晨，我們剛到運動場，正在練入場式，你跑過來對我們說：“待會就是入場式，每個人都要拿出十二分精神，來對待這次入場式比賽。”說完，就走了。入場式比賽的時候，向右舉太陽的時候，似乎還能看見你在給我們加油。運動會比賽的時候，你更是忙的不可開交，廣播大家比賽時的表現，每次還要發獎狀，獎牌。還要在觀衆席上巡視。幫忙運中午的盒飯。你吃完盒飯，又要廣播大家比賽時的表現。運動會的兩天，你幾乎一刻也沒休息過。

通過這些事情，讓我體會到“人的生命在於運動”這句名言的意思我以後要好好上體育課，好好鍛鍊身體。此致

敬禮

老師我想對你說作文9

老師，我想對您說，您是那辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌我；您是那明亮的蠟燭，照亮了我們，卻犧牲了自己；您是人類靈魂的工程師，您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；你像是春天中細細的春雨；你像是夏天中涼爽的和風；你像是秋天中金黃的果實；你像是冬天裏溫暖的圍巾。你無時無刻的引導我，支持我。

您是一個和藹可親，關心學生學習，關心班集體的一位教師。您就是我以前的班主任—曹老師。

記得有一次，我上課時，不認真聽講，走神了。下課後，我被老師叫到辦公室，一進辦公室大樓，我就害怕得直髮抖，來到曹老師面前，我原以爲老師會罵我，可誰知老師卻用那使人感到親切的話語給我講走神的壞處，讓我改正錯誤，還用那粗糙而溫暖的手撫摸我的頭。

從那以後，我在課堂上要走神的'時候，我就會想起曹老師，我就馬上改正，認真聽課！！

老師我想對你說謝謝。在這三年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師您的指導下，我的成績漸漸地提高。我發自內心的感謝您，雖然您以不是我們班的班主任，但是我們一樣會尊重您！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

在這第**個教師節裏，我衷心的祝願您身體健康，萬事如意！

老師我想對你說作文10

我想用十三絃的琴高聲歌唱，唱您和我那些永不回來的時光。時光機的粉筆頭、教鞭、一個紅對勾……我們要畢業了，老師，請和我們一起唱《火花》吧。

那天，面對着鏡頭照畢業照時，我突然有種傷感劃過心頭。我要畢業了，告別國小生涯了，老師我要和您說“再見”了。老師，我想對你說，變老像一隻精靈，一年級剛認識你的時候，老師你的臉上還沒有皺紋，但後來，爲了我們而日夜辛苦的您，臉上有了許多的皺紋。照畢業照的時候，我看出您有些捨不得我們，但，我們是蒲公英的種子，最終，帶着您和我們的故事飄到四面八方。我們真要畢業了嗎？我捨不得我們的老師。曾幾何時，我幻想天空中會有一條白色的`魚，把我帶走，我不想呆在學校，我想畢業。可是，當我真的要面臨畢業的時候，我想哭，我想和您還有我的死黨們抱成一團。伴着校區路燈溫暖昏黃，淹沒了相擁的離人一串。

老師，我想打開您記憶的寶盒。從一年級到五年級，我們有許許多多的不懂事和淘氣，您總是包容我們，教會我們許許多多的知識和做人的道理！記憶是一片大海，還記得嗎,二年級教我們數學的事情嗎？數學老師出公差，結果每天的課程就都變成了語文，但我們們沒有厭煩您，看着您微笑，很高興和你度過了這麼一段值得回憶的，溫暖的好時光！其實那幾天，我們每一位同學的心頭都有一個念頭“謝謝你哦，老師！”

上課的鈴聲截斷了走廊上的嘻嘻哈哈，沒有了往日翻書寫卷子的唰唰聲。老師想對你說的話不是隻用文字來表達的，而是 一顆心！

老師我想對你說作文11

張老師：

你好！

還是稱呼“你”吧。因爲在我和同學們心目中。從來都沒把你當老師看待。

寫這封信的時候，窗外正飄着如絮的飛雪。我的思緒也如這紛飛的雪花，飄回到那段難忘的時光。老師，你那裏也一定下雪了吧。你一定又和你的那羣孩子們在雪地裏“撒野”吧。

還記得我剛轉來的那個冬天嗎？當冬季的腳步剛剛來臨，你就早早給我們編織了冬天裏最美麗的.童話。你說：“孩子們，冬天到了，老師知道雪是冬姑娘送給你們最好的禮物。如果哪天下雪，咱們一定痛快地玩一玩。”於是，我們天天盼，日日等。偏偏那個冬天，雪少的可憐。當雪姍姍而來時，已是在緊張的期末考試的前一天。我們以爲，老師你已經忘記了曾經的許諾，或者你會拒絕。可是沒曾想那天，當窗外飄下第一片雪的時候，最先驚喜地叫起來的是你，那是在課上。你說：“孩子們，快看呀，下雪了。”

於是，我們一擁而上，教室南面的窗戶邊上擠滿了黑黑的小腦袋。那天，雪下得鋪天蓋地，我們玩的也很野。還記得當時你被打的那狼狽相嗎？你的高跟鞋歪斷了一個後跟，眼鏡被打掉了，右臉腮不知被哪個一下子打腫了。“嘿嘿，老師，還是從實招來吧。當初狠實實打你那壞小子就是鄙人也。”老師，你一定不會想到是我吧。因爲我一直是一個表面上看來很安守本份的人。可你可知道這一年裏，那個曾把心靈封閉得嚴嚴實實我，就因爲遇見你這樣一位學生們深深喜歡的老師而又改變了多少。

說起我的變化。還得從開學初的一篇作文說起。那是我剛到這個新學校的第二天，你佈置我們寫了一篇作文，題目是“開學的第一天”。那時我的心情很糟糕，坐在座位上一言不發。沒曾想，細心的你竟看出了我的心思。

老師我想對你說作文12

敬愛的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個月，但您的教導卻將陪伴我一直成長，不斷的進步。特別是您幫我改正一些毛病。在這裏，我想對您說——

那是六年級第一學期的時候。剛開學時，我做作業時那股認真的勁兒甭提了，還真怕有一點兒差錯。可過了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來越不工整，字的"隊伍"也越來越凌亂，做作業老是馬虎應付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見到這副情景，並不用那魯莽的手段——直接叫我重抄一遍，直到作業重寫得工整爲止。而是靜靜地在我的作業後面寫上"希望你能夠和開學時一樣認真地對待作業"這幾個耀眼的大字。我見的.時，臉頓時紅了起來……自此，我一回到家，就鑽進了書房寫起作業，作業寫得越來越工整。而你見到後，也不當衆表揚我，還是在我的作業後面寫上"繼續努力"四個字。這四個字雖然簡單，卻保護着您對我深重的寄託……

還有，我的另一個毛病就是上語文課老不能集中精神聽講。因爲以往的語文老師上課時，只叫人在那裏不斷地做筆記，因此，語文課對我來說十分枯燥無味。而您一上任我們的語文老師，語文課上的氣氛便十分活躍。講描寫風景的課文，您盡情傾吐，開懷暢談，講得同學們全神貫注，好象您的話就是營養，同學不住地吸收着；講到祖國輝煌歷史的課文時，您就慷慨陳詞，使同學們爲之自豪，講到……您真是知無不言，言無不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……

陳老師，您是一位出色的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……

老師我想對你說作文13

六年級第一個學期，我們班迎來了一個新老師。我第一次在學校見到詹老師，感覺她特別和藹可親。烏黑的頭髮下有一雙閃亮亮的大眼睛，雖然個子有些嬌小，但小小的身體裏蘊含着大大的能量。

詹老師，我想對您說，您上課十分認真，每當同學們遇到一些易錯字或詞時，您總會把它們大大地寫在黑板上，並標註拼音，遇到一些知識難點時，您總會一而再，再而三地耐心重複，從不厭煩。

詹老師，我想對您說，您十分關心班級同學。有一天，幾個同學忘帶水杯了，您知道以後焦急萬分，擔心他們一天都不喝水，您利用自己下班後的那一點時間跑去超市買了一袋紙杯，拿到學校，供應給以後忘帶水杯的同學，同學們心裏都暖暖的。

詹老師，我想對您說，我的優缺點：我覺得自己是一個十分愛玩的男孩，老師宣佈下課的話音剛落，我和幾個同學就飛奔到走廊上開始做遊戲了，教室裏留下一道殘影。當然我只是下課愛玩，上課時我酷愛舉手發言，每次開始回答問題總能看見我的.手高高舉着，每次小組積分表上發言分最多的同學毫無疑問，那就是我。

詹老師，我想對您說，我們班裏有許多好人好事，在一堂體育課上，我帶着球進入敵方禁區準備射門時，許同學一腳剷球將我剷倒在地，我的手臂擦破了皮，流出鮮紅的血，郭同學立即扶我起來，把我送進醫務室，醫務室老師給我擦了一些碘酒，郭同學着急問醫務室老師有沒有事？我忙說：”沒事，一點小傷。“我覺得朋友友情最寶貴。

詹老師，我想對您說，能遇見您，我覺得很幸運。

老師我想對你說作文14

土地最清楚春雨的無私，萬物最理解老師您的恩情，我們做學生的最能體會到熱情的鼓勵、嚴厲的批評，都是對我們的關懷。我最難忘，也最感謝的便是我的英語老師朱老師。

星期三你突然給我們“發佈”任務，星期五要上公開課，要錄像的啊！聽到這消息後，全班都沸騰了。心想：我們這學期可是第一次上公開課，再想想上一次的公開課，都不知道是什麼時候了！

轉眼間，星期五已到，你帶我們到多功能教室，先試上一下，下午再正式錄像。一旁的評委老師突然提出學生們最好都穿黑色的衣服，聽到後穿着淡色衣服的我震驚了，中午又不回家吃飯，這可怎麼辦？你提出：“中午同學們到別的班和身高差不多的同學換一下，要黑色哦！”聽到話後有些同學放下了緊張心情，說：“我人緣好關係好，不用擔心。”而我呢，想：其他班的同學認識不多，肯定借不到。

見別的同學有把衣服反着穿的，我把衣服拉開，看了看裏面，哎！看着同學們一個個都借到了，我羨慕極了。中午你來了，見幾個同學沒黑衣服，便上前來問：“你怎麼辦呢？”我搖了搖頭，想不到方法，你把我拉出教室一個一個班的幫我找，幫我對身高，找合適的`，看着在走廊裏走來走去，我的眼眶突然溼潤了。終於，你拉着一個小女孩，來到我身邊，與我換了衣服，你終於鬆了一口氣。

下午上公開課穿着你幫借來的衣服，我聽得格外認真。在這裏，我想對你說一聲：“謝謝你，朱老師。”

漫漫學習路，每一步都記載着您給予的感動；曲折人生路，每一步都有您真誠的叮嚀和呵護，您用知識澆灌着顆顆含苞待放的心，您永遠在我心中。

老師我想對你說作文15

老師是我生活中的一部分，是您分擔了我學習上的快樂和憂愁，呂老師我一直相對您說，又說不出口，我就藉此機會告訴你。

從一年級到五年級，您一直是我們的班主任。一年級，我從那充滿歡聲笑語的幼兒園走進了這安靜的一年級一班教室。見到了大家親切而又甜蜜的笑臉，不一會兒，您來了，我還記得你穿的'一身樸實的衣服走進了教室，然後對大家問好、介紹自己，也讓同學們介紹自己。從那時起，我這單純的心靈就知道你是一位溫柔體貼的老師。

經過了一年的學習，我成功地升到了二年級，這一年我感到學習是多麼的愉快和輕鬆。不過這二年級就有了隨之而來的變化了。您的態度變嚴格了，作業加量了，就連我們的副課業減少了。當時我以爲呂老師真小氣我們想玩都不行，看到別的班級每次體育課都可以高興地我們只能坐在板凳上呆目的聽着老師講課，直到鈴聲響了我們才能開始十分鐘的短暫活動。不過這次期末考試讓我知道了我的想法是錯誤的，別的班級分數都是在90到92之內而我們班呢，遠遠領先，品均分94，這一切都是呂老師您爲我們的付出，用其他的課來爲我們講解知識，不是您我們就沒有如此的成績。

幾年過去，我們依然對您十分敬愛，到現在我們已經是五年級的大哥哥了，雖然我們接下去要去國中部了，我們的學習也不是您來指導了，您現在就像我們的衣食父母一樣教育我們、關愛我們，我們對您給我們的如此多的愛感激不盡，是您把我們從什麼都不懂的小屁孩培養成了指導如何善待大家的小夥子，離別就代表我們再次的相遇。

呂老師，我想對你說：“您辛苦了！”

……