【薦】老師我想對你說作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對你說作文，歡迎閱讀與收藏。

老師我想對你說作文1

親愛的老師：

您好！

天氣冷了，您要多注意身體啊！我在你的櫃子裏放了一條圍巾，您可要收下呀！

老師今天給你寫信，是因爲我想對您說說我藏在心裏很久的心裏話。

老師，我想對您說，您以後作業能不能少佈置一點啊？每天，堆積如山的作業，都讓人十分恐懼啊。有一次我從放學回到家就一直在寫作業，到了吃晚飯的時候，我的爸爸媽媽就一直叫我吃飯，可是我真的是連吃飯的時間都沒有，做的作業，纔是冰山的一角！到了晚上九點多的時候，我還在做，那時候我的眼皮子已經拉下了一半，濃濃的睡意向我襲來，但是我想起您那嚴厲地表情時，想起您那像激光的眼睛，想起您那生氣是像蘋果一樣紅的臉，想起您那緊皺的眉毛時，我就嚇得直髮抖。可是，老師，我們太累了，太累了，所以親愛的老師，您能不能少佈置點作業呀？

老師我還有一件事想跟您說，您能不能準時下課呀？我記得有一次，已經下課了，您還不肯下課，您的唾沫星子像子彈一樣向我們射過來，可我那時已經一個字也聽不進去了。再看一看別的同學吧，有些人在玩橡皮，有的人在學齒輪，還有的.人竟然在做英語作業！而我很想上廁所，尿急得都想尿出來了！叮鈴鈴上課鈴響了，您還不肯停下來，直到英語老師走了進來您才說下課讓我們上廁所喝水，我飛也似地朝廁所跑去，真的太憋了。老師您能不能準時下課呀？要知道下課期間教的內容我們是完全聽不進去呀！

親愛的老師，今天我說了許多的心裏話，請您不要生氣呀。

老師您對我們的好，我們都看在眼裏。記得那一次，您爲了獎勵我們，給我們買了許多糖來分給我們吃，我們的心裏都甜甜的，老師，感謝你對我們的付出。

祝

身體健康，工作順利！

　　您的學生吳宇軒

　　20xx年12月22日

老師我想對你說作文2

親愛的老師：

您好！

上次我去送作業時，發現你有點感冒，您最近身體還好嗎？

今天我給你寫信是想跟你說說心裏話，我想對你說您可以不要再占課了嗎？記得有一次我們正在爲下節是體育課時狂歡，小明高興的一蹦三尺高，小紅高興得手舞足蹈，要知道我們盼望這堂體育課很久了，我們喜歡在操場上玩抓人，也想在操場上打籃球，也想在操場上跑步。上課了，可是走道上卻想起來高跟鞋的聲音，小明把頭探出了窗戶，看看是哪一個老師，他伸出頭就立馬縮了回來，我們心裏都忐忑不安，像十五個吊桶打水——七上八下，突然“撲騰”一聲，門被撞開了，走進來的不是我們的體育老師，而是您——語文老師，我們都“唉”了一聲，您給我們帶來了很多的失落。看，小明垂頭喪氣，眼裏含着淚水，而小紅呢？她更是傷心了，耷拉在桌子上。您講的知識像江水般向我們涌來，可我們卻一個字也聽不進去，一節課過去了，您講的知識，我們是左耳進，右耳出啊！老師啊，您辛苦了，可很多時候，不聽話的`我們卻沒有明白您的良苦用心。

我還想跟你說，您不要拖堂了可以嗎？記得有一次，下課鈴響了，我們的心全都已經飛到外面去了，別的班的同學像出籠的小鳥一樣，而我們呢，卻還是在教室裏聽講，您講啊講啊講。講到下節都快要上課了，但您還是在講，看那邊小賣部已經有人在吃炸雞面了呢。我盼望着老師您最後五分鐘給我們玩吧，你看外面一年級的小朋友，有的在玩抓人，有的人在跳房子，還有的人在比跑步，看着他們洋溢的笑臉，我彷彿也想回到一、二、三年級，享受那下課的美好時光。老師我知道了您爲什麼要拖堂了？是因爲我們上課不聽話，上課時拖了幾分鐘，所以您要補回來，我們明白您的良苦用心了。可是，我們怕辜負你的良苦用心，因爲每次下課的內容，我們都聽不進去啊。

老師，請原諒我今天的直言不諱，也請你聽聽我們的心聲，當然，我們還是十分尊敬你的。

祝

工作順利！

　　您的學生周致帆

　　20xx年12月22日

老師我想對你說作文3

老師，從入學至今，我已有了五年的求學生涯，這五年中每一次坎坷、每一次成功無一不伴着您悉心的教誨和細心的培育。您是從一年級開始當我們的班主任，對我們關照的無微不至。那時，雖說咱們才認識一個多月，可我們一張張小臉卻早把您的心佔滿了。上課時，你一點一點地教我們學拼音。下課時，您常帶着我們在操場上玩着老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味遊戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過的。

二年級時，您開始要求我們的寫字的美觀了，您常對我們說，寫不好不要緊，老師一點一點的教你們寫。您也常會常把着我們的手，一筆一劃的帶我們寫。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過的。

三年級時您不但要求我們的寫字美觀，還要求我們的寫字速度。您對我們要求已經非常嚴厲了。寫字寫不快不收，寫不好撕掉。以往的歡聲笑語已經不見了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過的`。、

四年級時，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫寫寫，快樂已經離我們悄然而去。作業量也明顯的增加了許多。大學問家范仲淹曾說過“讀書好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現在的學習像吃甘蔗麼？我認爲像吃中藥。

老師，您能幫我們批改作業到深夜，一二年級都能丟我們那麼好，難道現在不能麼？我希望您在五年級時能對我們好一些，不再那麼嚴厲，可以麼？您能讓我們再次掉進“蜜罐子”裏麼？您都疼愛我們一點，少指責我們一點不行麼？

不管怎麼樣，我都要感謝您讓我們從一個不懂事的小孩子變成了一個腹有詩書的國小生。我衷心的說一聲“老師，謝了！”

老師我想對你說作文4

小鳥感謝天空，因爲天空讓她自由地翱翔；魚兒感謝大海，因爲大海讓它快樂地成長；大樹感謝雨露，因爲雨露讓它長得更加茂盛。生活中，有許多人幫助過我們，我們應該說聲感謝。而我要感謝譚老師。我想說，譚老師，您辛苦了！謝謝您！

記憶的指針轉回到一年級一期。有一次中午下課後，別的同學都被他們的爸爸媽媽接回家吃飯了，但我的爸爸還沒來，平常我還沒下課爸爸就來了，但今天我下課了還不見他的'身影。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……爸爸還是沒來。老師看見我默默地坐在座位上看着門外，就說：“立羣，你爸爸應該是有事去了，你跟我去食堂吃飯吧！”老師緊緊地牽着我的手，我的心裏很緊張也很溫暖。到食堂後，老師放開我的手親自給我打飯。這時，老師的電話響了。譚老師說：“你爸爸打電話來了。”爸爸說：“立羣，今天爸爸下鄉了，忘記給你送飯了。你跟譚老師到食堂吃點吧！”我說：“老師早就帶我來了！”我把手機遞給老師，只見譚老師說：“沒有麻煩，這是我應該做的！”我吃着譚老師幫我打的飯菜，心裏暖暖的。

譚老師，還有一件事我永遠都記得。二年級上學期的一天，我下樓的時候不小心摔了一跤，把膝蓋摔了一個洞，流了很多血。我痛得眼淚吧嗒吧嗒直往外流。好朋友把我扶回教室，趕緊報告給老師。譚老師一看，很着急，把我送到了醫務室。醫生幫我清洗了傷口，上了藥。老師把我抱回了教室。譚老師關切地問：“立羣，還疼不疼？”我點點頭，老師就蹲下來，輕輕地吹着傷口。還真神奇，老師一吹就沒那麼疼了。

老師，我愛您！您無微不至的關懷比山高，比海深，我永遠銘記在心！最後我想說：“譚老師，您辛苦了！謝謝您！”

老師我想對你說作文5

老師，您就是黑暗中的一盞明燈，映照着我們前進的道路；老師，您就是辛勤的園丁，細心地呵護我們，讓我們成爲社會的有用之才；老師，您就是參天的大樹，給予我們遊戲的樹陰，您高大的身影爲我們遮風擋雨；老師，你就是一位偉大的.智者，爲我們開啓知識之路的航程。

記得那是10月12日，您帶着我們全班同學去長沙的柏樂園去社會體驗。當時，我坐在大巴車上，臉不知什麼時候被蚊子叮了一個大包，奇癢無比，這時，您默默地打開包，拿出一瓶風油精，小心翼翼地爲我擦。您那溫暖的大手，輕輕地擦着我的臉，頓時，猶如一股甘甜的溪流，流進了我的心裏。那天，您帶我了我們一整天，已經累得精疲力盡，而您還我的這一點點小事而操勞，讓我感到無比的溫暖。還記得有一回，我忘了帶錢，想到我不能搭車回家，急得眼淚吧嗒吧嗒直流，是您二話不說掏出錢來給我；當我掃完地，窗外滴滴答答下起了雨，我沒帶傘，用衣服遮住頭，準備往家跑，是您走向我，把您的雨傘遞給我，而您卻消失在雨中。老師，我想對你說：“謝謝您，老師！”

還有一次，您像往常一樣走進教室，慢慢地走向講臺。這時，我發現您臉色蒼白，滿臉疲憊，在您的脖子上還貼着一個白色的東西。我納悶：老師，您怎麼啦？這時，您開始給我們上課，您發出沙啞的聲音，而且聲音越來越小，而您卻依然那麼努力。漸漸的，教室裏變得格外安靜，靜得連根針掉到地上都聽得見。每個同學都專心地聽您講課，生怕漏掉一個字，眼裏都寫滿對您的尊敬。一個聲音不斷地在我們的心裏洶涌：老師，您兢兢業業的精神，永遠是我們的楷模。

五年多了，胡老師是您讓一個懵懂的小孩，充滿自信，充滿快樂，充滿知識，充滿陽光，千言萬語化成一句話：“老師，謝謝您！”

老師我想對你說作文6

你還記得我嗎？在你的學生中，我也許是最平凡的一員：話較少，很少發言；個子矮矮瘦瘦，很不起眼；膽子不大，也很少跳皮搗蛋；寫字極慢，但作業基本能按時完成；成績在你這個近八十人的大班中常常排列在倒數三十名以內，但決不會是最末那幾名；勞動用心，但我不是班幹部、組長，受到表揚的機會也不多，常常在人羣中淹沒。猜到了吧，我就是你原二（6）班的學生冼鵬飛。

你給我留下了深刻的現象：講課生動搞笑，課外活動豐富多彩，平時關心愛護學生，連我這個寫字在班中幾乎是最慢使你爲了收齊作業常常在等我很久很久也不多指責。你不愧是一位好老師。可是，你也有一個缺點：對同學們之間發生的不足事情，不做什麼調查瞭解就批評，常常使人感到委屈。

有一次，我的《一課三練》練習冊中的作業已做好了，但我的爸爸拿去檢查時由於遇有急事要出去辦，匆忙中他忘了把它放進我的書包。因此，我交不上作業。組長不聽我的解釋，卻不分青紅皁白地說我不做不敢帶來。你呢，只聽她的一面之詞就立刻批評我一頓，還罰我抄課文，從第一課抄到第十一課。真冤枉啊！你也不問問清楚。你明白嗎？自此以後的幾天裏，我聽不進你講一節課，不管你講得是怎樣生動怎樣搞笑怎樣精彩。老師，你說我受到的打擊有多大啊！

還有一次，我們班的小陳同學值日時已經掃地了。我還幫他搬過凳呢！而你只聽班長的話，說他沒有掃，就批評後罰他掃了一個星期的'地。我真爲他心痛啊！

一日爲師，終身爲父。在生活中，你將永遠是我的老師。在講臺上，你也許只是我人生旅途中一個匆匆的過站。爲了學弟學妹免遭無辜的打擊，老師，我想對你說：沒有調查研究就沒有發言權，對學生多點了解和鼓勵，給學生多點寬容和信任，你的形象會更加完美，學生也會更喜愛你。

老師我想對你說作文7

“一日爲師終生爲父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

老師的辛苦，我無比感激。餘老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心裏很難過，也知道是爲了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，後來不知道爲什麼被她給馴服了，之後就成爲了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因爲他是和張老師一同接管了這個傳說中的.“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級裏書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭着耍賴皮，後來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插着一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的薰陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”

老師我想對你說作文8

秋葉落，寒風吹；經歷風吹雨打，只爲靜待花開。

春花開，豔陽照；雨後初晴見彩虹，恍然之中悟三境。

最是一年春好處，絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天，小花小草的種子們，經過暴風伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮；它們臨着清爽的春風、吸着滋潤的`春雨，在絕勝美景中快樂生長着。爲我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的，可不就是良師益友、親人同學嗎？

我，在那年黃葉紛飛的地方，遇見了他。

依然記得那天下午的開學報到，風和日麗、秋風颯颯。懷着激動和不安的我走進教室，第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮，兩腿稍短、相貌平平，這是我對他的第一印像。等全班同學來齊之後，他終於開口說話：自報姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語文老師。之後，我仔細觀察他，發現了不可思議的事情——他的頭髮有六分之一是白髮！在平實的外表下有着一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能說善辨的嘴巴。

他給我們上的第一堂課是“靜待花開“，就是細心用心地培育我們之後，靜靜地等待我們成長，長出燦爛的果實、綻放出燦爛的煙火。它的內容是”靜、淨、敬，”也就是所謂的三境（三種境界），分別指學習要冷靜安靜，衛生要整潔乾淨，做人要尊師敬長。這是他給我們上的第一堂課，至今我記憶尤深，使我受益非凡。

他，改變了我們許許多多。雖然他帶我們班還不到一年，但在這半年多之中，我們班發生了翻天覆地的變化。原本不愛學習的同學，現在變得專心聽課、認真完成作業了；原本人心散漫的團隊，現在變得團結一致、互相進步了；

他是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮他人；他是一根粉筆，犧牲自己，書寫人生；他是一個橡皮，擦去錯誤，創造未來！

老師，我想對你說：“謝謝你。”

老師我想對你說作文9

您像一艘帆船，載着我們駛向知識的海洋；您像一陣風，把我們吹進知識的花園……

——題記

九月，是快樂的；九月，是溫暖的！在這美好的九月裏，迎來了第35個教師節！先向您道一聲：老師您辛苦了！

親愛的老師，我有許多心裏話想對您說，可每當走到您面前，靦腆的我欲言又止。今天，我終於鼓起了勇氣，藉着這次寫作文千載難逢的好機會，就讓我敞開心扉向您傾訴一下吧！

樊老師，您是我們心中的偶像，又像一條教鞭，時時刻刻鞭策着我們。自從您在三年級開始教我們班後，同學們的壞習慣改掉了很多，都非常喜歡上您的課。在您的課上，多了很多趣味，您在課上總會開一些玩笑，但是玩笑的背後又讓我們有了深刻的反省。您無論做什麼事情都一絲不苟，您的口才更是讓我敬佩三分！老師，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學夢，帶領我們走進一個充滿知識的世界，您的淳淳教導，像陽光照進我們的心房，滋潤了我們心中的.那片荒蕪的田地。

樊老師，您更像一位慈祥的母親，時時關心着我們，無微不至地照顧着我們。記得有一次，我因爲重感冒幾天沒有去上學，感冒一好，到學校後才發現許多題目不會做，我急得眼淚都要掉出來了。這時老師您朝我走了過來，撫摸着我的額頭說：“不要哭，老師來教你。於是您耐心地給我講解，一直到我弄明白爲止。我心裏的石頭總算落了地。看着老師乾裂的嘴脣，我好想對您說：“老師，您辛苦了！我好感謝你，是您教給我們知識，讓我們健康成長。”每當我有進步時，您會一如既往地支持我，並告訴我不要自滿。每當我退步時，您會委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我。

時光轉瞬即逝，國小六年的學習生活已經進入最後階段，回想這些年和老師朝夕相處的日子，您把最美的笑臉留給這充滿愛的世界，您是我們心中最美的神話！在教師節來臨之際，願所有美好的事物都圍繞着天下所有像您一樣的老師們！

老師我想對你說作文10

我希望您耐下心來聽聽我的聲音。

我已經是國中的學生了。在您的眼裏，我可能還是一個孩子，是個學生，和您不是一個層次上的人。但是我清楚地感受到了自己的存在，如同看到太陽從東方升起一樣清晰，一樣真實，因此我很需要您的理解和尊重。而討厭您對我們的呵斥，討厭您讓我們幹一件事時手一揮的那種姬指氣使的'動作，討厭您不待我們做出解釋便不耐煩地妄下斷言，討厭您盯着前上方，根本就沒有把我們看在眼裏，或者不把我們當人看的態度。

我承認上一次在您的課堂上犯了錯誤，我用雙手的十指在桌鬥底板上妄想彈奏出貝多芬的交響曲，而影響您的自說自話——好像整個教室就是曠無人跡的沙漠，只有您一個人在自言自語一株獨秀。本來我打算勇敢地承認錯誤，向您道歉，但是看到您氣勢洶洶的面孔，可怖的態度，彷彿雷霆之怒傾刻就要爆發，我猶豫了，退縮了，害怕您的處罰不在我的承受範圍之內。就好像在下游飲水的小羊遇到狼先生不敢置辯一樣，但是我真的不是故意的，只是百無聊賴時的一種情不自禁罷了。就好像一個人一邊看書，膝蓋無意識地來回晃動一番一樣。但是您讓我們全班的同學站了半節課——讓全體同學代我受過令我很不自在，只是我仍然這樣做了，希望法不治衆。

星期天我和夥伴到山上玩了個痛快，回來以後太過疲累，把您佈置的作業忘了個精光，按照您的處罰，我必須把這些作業抄寫五十遍。老天爺，五十遍呢！夠我半天忙活的，沒辦法，我只能編個瞎話，聲稱自己生了病，而您竟然還要我的爸爸媽媽到學校做證，如同律法官要求證人出庭一樣。如果他們知道了，還不把我揍成個柿餅？於是我只好到勞務市場高價聘請了個臨時代理爸爸。單是讓他勝任本職工作的培訓就費了我很多功夫，以便他記住我家祖宗三代的名字，家庭住址以及我親爸爸的個人材料。說句心裏話，我真不想說慌，但是我實在害怕您呢，只好出賣我的誠實和我爸爸的權力了。

老師我想對你說作文11

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫裏指引了我的方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你說，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想!您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光!您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子!您如聖潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象!老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領着天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗!記得七年級那次，您爲我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個!

時光倒退，那天是因爲我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的.哭了。您爲我們辛勤的付出那麼多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪!我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看着特別感慨，我猜想，您在默默之中肯定爲我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您爲我們做的事當成是您一廂情願的了。

不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養!在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前唸了出來，但年段長說我們應該說以後該以怎麼的態度對待您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時應該並沒有聽得到。不過現在也無所謂，因爲，我們在進步!

在您一年多的指導中，使我們現在的的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說：謝謝您對我們的培養!老師，我想對你說的是：大家都說您培養着祖國的棟樑;而我卻要說，您就是祖國的棟樑。因爲正是有您，支撐起我們這一代人的脊樑啊!

老師我想對你說作文12

假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多餘的枝杈；假如我們是一隻只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱裏自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養茁壯成長。

老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：“其實，我們班的五十五個學生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學生向您說聲對不起。”

老師，我想對您說“其實，我們班的學生都很心疼您，您的`辛苦大家都看在眼裏，疼在心裏。當學校表揚您時我們比你都高興；當您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學生都給自己立下了：以老師榮爲榮，以老師恥爲恥的決心。儘管很多時候都未能如願，但我們仍然不放過任何一個爲您，爲班級爭光的機會。”

老師，我想對您說：“這幾天，您對我們班的課堂發言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因爲同學們覺得您提的問題，最後肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當然，也有有些同學是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。……不管什麼原因，就這樣漸漸地，我們班的同學就不愛舉手發言了。但老師您彆着急，我們四一班學生絕不會自甘落後，不思進取的，我相信，在您的關懷和正確引導下，我們會慢慢的克服障礙，戰勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現在每位老師面前。”

老師，我還想對您說……

老師我想對你說作文13

我的英語老師姓徐，是位盡職盡責的老師，我永遠愛她！她對我的關懷，我不會忘記，她對我的教導，我會永記在心。

記得三年級的時候，我的作業沒有寫完，就被收上去了，同學看着沒有寫完的作業本，立馬跑到老師面前說：“老師，陳瑞雅的作業沒有寫完。”聽着同學的聲音，我愣在那裏，一動不動像石頭一樣。老師接過試卷看了一下所有的題目，鄒着眉頭向我走來，指了指試卷說：“你昨晚的作業爲什麼沒有寫完？”看着老師的`樣子，不以爲然地說：“昨晚太累了，寫着寫着就睡着了。”

她看着我這無所謂的態度，頓時火冒三丈，一隻手插着腰，一隻手拿着試卷呵斥道：“你這什麼態度？沒有做作業還成理所應當的。”低着頭，不敢看她，心想：這下完蛋了，肯定要受罰了，之前李樂沒有完成作業就被老師在辦公室站了一節課，我不會也有這樣的命運吧，不要啊——小聲地說道：“老師，我錯了，馬上我去將沒有做的全部完成。”聽了我的話，將試卷仍在我的桌子上，說道：“把1—6單元的單詞和句子抄20遍，放學送到辦公室給我。”說完就走了，接到這樣的任務，下課、中午休息，都在寫的過程中，終於是在放學時送給你了，看着我走進辦公室，你微微向我點頭，說：“以後要及時完成作業哦。”

徐老師，我想對你說：“您雖然罵過我，罰過我，可是我一點也不怨您，因爲我知道您這樣是對我好，並且我在您的身上看到了什麼是認真，什麼是堅持，讓我學到了很多。”

您以身作則，處處嚴格要求自己，也嚴格地要求我，是我學習的榜樣，我一定不辜負您對我的希望，以後一定會努力認真學習，勇敢堅強的克服困難，會拿優異的成績來回報您對我付出的心血。

老師我想對你說作文14

老師，我在寫這篇作文前已經仔細想過了，我知道，您佈置的作業是寫給自己的家長。我卻沒有按照您的要求寫，因爲我和我的親人間有很多交談的機會，我們也無話不談。因此，就不用寫出來了。但是，面對嚴厲的您，我總是害怕。鼓起勇氣走到您面前也不敢說出來，今天，我想和您聊聊我的'心裏話。

老師，我知道我這學期因爲幾次沒做作業，上了您的“黑名單”。我也知道，開家長會的時候您把“黑名單”公佈了出來。爸爸當時的表情讓我寒毛立起。當時，我害怕極了。開完家長會，您卻儘量地向我爸爸解釋那天的事情，還不住地說：“相信他會改正的！”我知道您是害怕父母懲罰我，纔在我爸爸面前說那麼多的好話。可是，老師，您錯了，你不應該在我爸爸面前袒護我，我沒做作業確實是事實。爸爸罵我也是應該的。

老師，對於這次我又一次上“黑名單”的事，我不想向您解釋什麼。但我相信這是最後一次，對於那種保證自己好好學習的空話我也不想多說了。因爲，每次被抓到辦公室我都以保證好好學習而逃脫，卻從來也沒有改正過。我知道，我現在在班上算是一個調皮的壞孩子，愛欺負比我弱小的人，放學作業總不能完成，您對我是傷透了心。老師，我一定會改正的，在這周裏，我一定向我欺負過的每一個同學寫一封道歉信。

老師，我寫這篇作文不是爲了得一個鮮紅的“優”，更不是想光榮地站到講臺上讀我的作文，看着同學們羨慕的目光而自豪。這只是我內心的話語，真真實實的話語。老師，如果您不相信這是我的真心話您大可以把它撕了。老師，您還能相信我嗎？我真的會改的，用行動和成績證明給您看！請您再相信我一次吧！

老師我想對你說作文15

題記：時間可以磨滅記憶，可它卻磨滅不了一個人的心，更磨滅不了我心中的訴說……

光陰似箭，轉眼，我已經是五年級的同學了，每當看到您在繪聲繪色地給一年級小朋友說故事時，我就想把藏在心底的話語告訴您。

.那時候，我還不懂什麼叫“守紀”，有一天，我去您的辦公室交作業本。當時，辦公室裏沒有一位老師，我便打開您的抽屜，剛準備把本子放進去，突然，一隻小瓶子出現在我的眼前，我拿起瓶子一看，瓶子的外殼上還畫着一隻可愛的小熊，瓶子裏還有許多小沙礫和小彩石，“哇”好漂亮啊！我愛不釋手，翻過來掉過去地欣賞着，真想把它帶回家。這時，突然一隻籃球從窗戶外面飛了進來，嚇了我一跳， “啪”，一聲清脆的聲響傳來，天哪，玻璃瓶竟然摔到地上，跌碎了，我嚇得手直哆嗦。這時，一陣腳步聲從教室傳來，啊，是老師來了！我趕緊把玻璃碎片揀起來扔進了旁邊的垃圾桶裏，便象什麼事也沒發生過似的走了出去。

第二天，老師上完語文課後，叫我到她辦公室去，當時，我心裏真的象十五個吊桶打水——七上八下的，是不是老師看出破綻來了？哎，去了再說吧。

我走進辦公室，只見您坐在那裏，看見我來了，笑眯眯地問我：“李華曼，你昨天送本子的時候有沒有看見一隻小瓶子？”完了，真是爲了這事。我緊張極了，臉上故意裝出一副驚愕的樣子，“沒，沒有啊，什，什麼樣的.小瓶子？我，我什，什麼也沒有看見啊。”您一陣失望，衝我招招手，說：“那你回去吧，我再找找”。我長舒一口氣，飛奔着跑出辦公室。

事情已經過去五年了，但我卻仍然忘不了您的眼神，忘不了您當時失落的表情，現在想起來，我很後悔，就在那學期結束，您還把我評爲“三好學生”，在成績報告手冊中，您還說是個誠實的好孩子，我卻辜負了您的期望，現在我真想對您說“老師，你能原諒我嗎……”老師，我想對你說……老師，我想對你說句悄悄話