老師我想對你說作文【精】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的老師我想對你說作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師我想對你說作文1

親愛的熊老師,您好!

自從我升到了四年級,就有一個問題,它一直在我的腦海裏晃悠,我絞盡腦汁,也想不出來。這一個問題就是,您爲什麼不教我們了?難道是您好自己想去教一年級,還是校長安排您去的------您可知道,這一段日子,我們是多麼多麼想您和張老師.四年級剛開始,就把我們所有的老師都換了,除了語文劉老師和英語羅老師兩個親人沒有換,另外的老師都換了。每當上數學課，我都會想起你您，您也許不知道，那新來的.數學老師是張老師，每天佈置的作業在3個以上，7個以下，從來沒有向你一樣把作業“放過假”。

我們期盼已久的教師節終於來了，我們終於可以來看您了。我一早晨就起來和爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我終於可以和熊老師見一面了，你們可不可以給我十元錢，我想買一個很大很大的花送給熊老師？”於是，爸爸媽媽便一口答應了我，但我的三輪車費沒有了。我一進學校就到處找，找了很久也沒有找到一年級三班，當然也沒有找到熊老師。

於是我只有把花帶到了我們班。後來聽潘潘說，他見到了熊老師，但我的花已尼交給三個老師了，已經沒有花了。經過我再三考慮，還是去見了熊老師。於是，我、宋向虎、小劉一起去見熊老師。雖然我的手裏沒有花了，但是我的熱情並沒有減少。終於找到了一年級三班的教室。我們大喊一聲：“熊老師好！”你走了過來，親了我們的臉，說：“都；四年級了，你們要加油啊。不要不聽老師的話。晁子凱，你以後千萬別大意，不能馬馬虎虎。”你笑眯眯地說。您說出了我們的缺點，我們並沒有不高興，而是覺得那一刻非常感人，因爲那可能是我們和熊老師最後一次對話。或者像小劉說得，熊老師原來那麼溫柔。

熊老師，我們上課是不是很不聽話？是不是哪兒惹您生氣了？還是校長讓您去教一年級的？希望你給我一個正確答案。

　　您的學生：xx

老師我想對你說作文2

在這秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月裏，迎來了最美的節日——教師節。在這特殊的日子，打開記憶的寶盒，語文任老師，數學楊老師，英語阮老師，他們盡職盡責的教學風格，便一一浮現在了我的'腦海中。

一頭烏黑的披肩發，一雙迷人的大眼睛，高高的鼻樑下，有一張小巧的嘴，微微一笑露出潔白的牙齒，十分引人注目，這就是您——我們和藹可親的任老師。我很愛上您的課，因爲您講的課十分有趣。記得三年級的時候，您講的《盤古開天闢地》讓我印象最深，爲了把盤古頂天立地的英雄形象樹立起來，您率先給我們表演，然後讓我們比劃，我們在歡笑聲中學完了課文。那節課我們不僅把盤古記在了心裏，也把您獨特的教學風格留在了記憶深處。

一頭精幹的短髮，一雙嚴厲的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是您——對工作極爲認真負責的楊老師。雖然我們才相處了一個星期，但我能感覺到我們遇到您很幸運。您在講課前，總要十分嚴厲地告訴我們：頭正身直手腳放好。我知道，您是在培養我們良好的學習習慣。我們班的計算能力差，每次課前兩分鐘，您總會讓我們每人準備一個黑皮子本，在黑板上出幾道計算題，鍛鍊我們的計算能力，我想：您肯定想讓我們成爲計算“高手”，我們也一定不會讓您失望的。

英語阮老師，雖然您總是默默無聞，但是您上課非同一般，您從不佔用其它的課，而且您上課總是十分認真，背單詞時，您總會一個一個地檢查，不會漏下一個單詞，不會漏下一個人。我打心眼裏喜歡您。

老師們，我們這些小苗正在茁壯成長，總有一天，我們會像蒲公英一樣飛向四面八方，把你們的理想傳承，不辜負你們的期望。在教師節來臨之際，我衷心地向你們說一聲﹕“老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！”

老師我想對你說作文3

丁老師，您教我們的一年多來，您就像園丁我們就像花草一樣，您日日夜夜得哺育我們，真想說一聲“老師，您辛苦了！”

老師，您還記得嗎？上第一節閱讀的時候，我們一個個都一籌莫展，您就拿出一節課十分認真地給我們講解，在寫的時候您一個一個地解決問題，給我們以後打下了良好的基礎。您還擠出時間借來其他班級的優秀作業展覽，還告訴我們他們的優點和缺點。功夫不負有心人，我們的閱讀筆記圖文並茂，也在別的班展覽呢！以前我一點也不喜歡閱讀，但經過您在課堂上生動地講解，我不但喜歡上了閱讀課，還表現挺優秀的呢！

在您的作文課上依然有趣，以前我每當寫作文時腦子裏總是空空的，要想好半天也寫不出幾行字。在您的課上，您在黑板上寫出提綱，告訴我們是打框架，閱讀範文是運水泥，分析課文是砌牆、蓋房頂，最後的生活知識積累是裝潢，比喻得形象生動、引人入勝，有了這樣的元素我自然而然就能寫出好文章了。每次寫作文我都把這些元素牢記在心，寫的.作文都得到您的表揚。

母親是偉大的，老師也是偉大的，您像媽媽一樣關愛着我們，我們也在您的關愛下茁壯成長，像發芽的小花等待園丁的澆灌，等長大後就長成大紅花，我們就是祖國的花朵，是祖國的棟樑。

我一定好好學習天天向上，不能辜負老師的期望，不能辜負祖國和黨的期望。

最後，我對您大聲地說：“老師，您辛苦了！您陪伴我們一年多來每天都不辭辛苦，每天都認真地批改作業，謝謝老師對我們一年來的關愛！謝謝您！”

老師我想對你說作文4

親愛的唐老師：

您好。在不經意間，您已經教導我們一年了，您給我們留下了不可磨滅的記憶，我想，這珍貴的回憶一定會伴隨我們一生。

唐老師，您還記得嗎？當我們升上六年級，第一天上學，大家都在興奮的地猜測着誰將是我們的新班主任時，您的身影出現在我們視野中，同學們都在屏息祈禱着千萬不要是傳說中嚴厲的您時，您擦身而過我們的班級，往六（4）班走去，同學們都不禁歡呼起來時，卻又看見您突然笑意盈盈折回來出現在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見面”，讓我們永遠記住了您—一個特別的.老師。剛開始，大家都以爲您很嚴厲，很兇神惡煞。可是，在漸漸的接觸中，才發現您並沒有傳說中的性格，反而很和藹，很溫柔。慢慢的，全班同學在不知不覺中喜歡上了您。

您對我們全班的教誨我們時刻謹記，可您對我的幫助更讓我感動。以前，寫作並不是我的強項，每一篇作文都是敷衍塞責，我對自己的文章也十分沒信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫好每一篇作文。“寫得有進步了，慧婷，加油！老師相信你能行！”您用一句句評語鼓勵我，您用期盼的眼神深情望着我。一聲聲鼓勵讓我充滿了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的聲音朗誦我一篇篇文章時，那是我聽到過的世上最美的聲音，我的胸腔熱熱的，充滿了力量。您的鼓勵讓我信心倍增，甚至有勇氣開了自己的個人博客，把自己寫的文章掛在網上，聆聽網友們的評點和支持。您一次次給予我機會，讓我挑戰自己，讓我有機會在校報上刊登自己的文章。唐老師，真的非常感謝您。

馬上就要畢業了，我對您卻是那樣的不捨，您的鼓勵和支持我一定會銘記在心，在自己感到沒信心時重溫一遍，讓我繼續能充滿鬥志地去迎接生活的挑戰！

祝

身體健康

工作順利

學生：袁慧婷

20xx年6月13日

老師我想對你說作文5

就在前不久，一天下課，李佳妮跑來邀請我這個禮拜天上午九點去她家，她過12歲生日。我當時也沒有多想，就漫不經心的答應了。雖然後來李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發覺第二天我正好要參加一項很重要的比賽，時間有衝突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因爲比賽是不能不參加的，況且很多同學都要參加比賽，肯定也不會去的。第二天，李佳妮打電話來問我怎麼沒去她家，我吞吞吐吐地說要參加比賽，她失望地掛上了電話。

星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問我昨天有沒有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問有沒有向她請假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴肅了起來說：“你怎麼能這麼沒有信用？李佳妮是多麼想你們能陪她過生日，你知道嗎？她掛上電話的那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續說：“如果你過生日，邀請了好朋友，但是她們一個都沒有來，而且事先不和你打招呼，你會怎麼想？”說完你便讓我回教室。在回教室的`路上，我忿忿地想：比賽當然更重要，如果不是有衝突，我也會去她家的。再說我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這麼嚴肅。

這件事情過去了，後來有一天，我整理房間時發現李佳妮邀請我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現在我腦海裏。我想：我是錯了，我早就知道要參加比賽，還不負責任的答應她，即使週六想起來不能去她家，也應該打電話告訴她。

方老師，我想對您說：“謝謝您！”是你通過這些點點滴滴的小事，讓我知道做人要說到做到，我會永遠謹記您的教誨，做一個誠實守信的好學生。

老師我想對你說作文6

老師，我想跟您說說心裏話。

在同學們的眼中，您平易近人，和藹可親，盡職盡責，對工作極其認真，您在我們的心中，猶如父親一樣的偉大。您很善良，慈愛，對我們極其關心，在我們的心中您佔有母親一樣的地位，所以，您不只是一個老師，您還兼職我們的——父母親。您像辛勤的園丁，每天澆灌着我們這些在溫室中長大的花兒，讓花兒綻放出最美麗的笑臉，成爲祖國明天的希望和棟樑。您像一個全能王，每天都爲我們講解這個大千世界上的知與能，得與失，生與死，使我們成爲明天的.愛迪生，哥倫布……把這個世界發揚光大。您不僅教會我們知識，還教會我們做人，您是我們的啓蒙之師，也是我們未來之路的墊腳石。

您記不記得那次，您在校園操場上走着，我垂頭喪氣的正在太陽底下獨自沉默。但當我擡頭看見您的陽光般的笑容時，我突然被你感染了，我爲什麼不能微笑着看待這一切呢？我又爲什麼不可以堅持下去呢？因此，我專門自描一副字畫——堅持就是勝利。每次當我遇到挫折的時候，我都會拿出來爲自己打氣。

還有一次，我們一起在操場上跑千米。同學們都參加了。惟獨我一個人在場外看獨角戲，看着同學們矯健的身影，我也想衝出去，和他們一起歡呼。但想到自己的病又不禁心灰意冷，對自己充滿憎惡感。正在這時，隨着大家的歡呼聲，我擡頭和您的目光相遇了，正在一片茫然之際，你悄悄的來到了我身邊，蹲下身，告訴我“人生下來就一定有她的作用，只是人與人之間的作用不同罷了而已”。我恍然大悟，

衝到啦啦隊的行列裏大聲地喊道：“加油﹗加油﹗同學們加油”。

老師，雖然我對您的恩情無以爲報，但我可以衷心的對您說句“老師，謝謝您，您辛苦了”。

老師我想對你說作文7

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引了我的方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你說，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想！您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光！您是園丁，給我們播下了一顆顆期望的種子！您如聖潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象！老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領着天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗！記得七年級那次，您爲我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個！時光倒退，那天是因爲我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，理解班主任及年段長的`批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您爲我們辛勤的付出那麼多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪！我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看着個性感慨，我猜想，您在默默之中肯定爲我們做了很多事，只是我們不明白，或者把您爲我們做的事當成是您一廂情願的了。不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養！在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前唸了出來，但年段長說我們就應說以後該以怎樣的態度對待

您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時就應並沒有聽得到。可是此刻也無所謂，因爲，我們在進步！在您一年多的指導中，使我們此刻的的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說：多謝您對我們的培養！老師，我想對你說的是：大家都說您培養着祖國的棟樑；而我卻要說，您就是祖國的棟樑。因爲正是有您，支撐起我們這一代人的脊樑啊！

老師我想對你說作文8

“一日爲師終生爲父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

老師的辛苦，我無比感激。餘老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心裏很難過，也知道是爲了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，後來不知道爲什麼被她給馴服了，之後就成爲了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因爲他是和張老師一同接管了這個傳說中的“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級裏書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的`，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭着耍賴皮，後來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插着一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的薰陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”

老師我想對你說作文9

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人。9月10日這個特殊的日子，我要感恩我的老師。

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的.心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中爲我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，打開了智慧之門，讓我們盡情在學習中遨遊。進步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領着我們，譜寫了一曲曲優美的歌。

有人說，老師是園丁，培育着祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，爲學生吐盡最後一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進的推動者！啊，老師，你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優秀的成績報答你的。

老師我想對你說作文10

張老師，您是否記得兩年前發生的那件事?那件事就像一把鋒利的鋼刀，無情的插入我幼小的心靈，使我至今難忘。

那是一個夏天，天氣酷熱。下午第二節體育課。由於我身體不舒服，體育老師同意我在教室裏休息。四十分鐘過後，同學們像離弦的箭，一個個跑進教室。大家都熱得滿頭大汗，豆大的汗水像斷了線的珍珠，順着臉頰留了下來。

“我的錢包和玩具不見了。”

隨着一聲喊叫，大家都把目光投向那個喊叫的同學。

“怎麼回事，是不是被人偷了？”一位同學關心地問。頓時，同學那異常的目光“唰”的一下一齊移到我身上。

一些同學聚在一起，七嘴八舌的開了。有的說：“一定是她偷的，班裏就她一人在教室，不是她偷的還能是誰？”也有的說：“可能不是她偷的，她可不是那種人，也許是你忘記了，沒帶吧!”另一個同學接過話茬：“俗話說得好，知人知面不知心，誰知道呢！”同學們七嘴八舌的議論着，我有口難辯。這時我才知道自己跳進黃河也洗不清了。當時，我真想鑽進地縫裏，同學們的議論引得平日愛哭的我更想哭了。

這時，您來了，您用嚴厲的目光看着我，不分青紅皁白狠狠的.批評了我一頓。您說：“教室裏就你一人，不是你是誰啊！難道東西自己長腿跑了嗎?”您當時的神情和話語像針一樣，刺進我的心窩裏。我真想大喊：“天啊，太不公平了！”一句快要說出口的話又無力地嚥了回去。

回家的路上，我的淚水奪眶而出，天空也下起了傾盆大雨，連老天爺也爲我鳴不平，爲我流淚了。這件事過後，同學們也不理睬我了，一些要好的同學也漸漸和我疏遠了。我真的好傷心，好傷心啊！同學們的議論，您無根據的批評像甩不掉的影子，一直深深的印在我的腦海中。

這件事過去已經還幾年了，但是，他留給我的傷痛至今還在。老師，我真想對您說:“我真的沒有拿過同學們的東西啊！我是清白的，我真的好冤枉啊！”老師啊！請接受一個誠實的學生對您發自內心的表白吧！

老師我想對你說作文11

一日之師，終身爲父。

——題記

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。四年級，正是承上啓下的一個學期，今天這個班，有多少個插班生和分班組成了“四氏集團”，這是給我這個轉校生最好的機會。而這使我們的背景越來越複雜，水平像威蕤的野草參差不齊，慢慢地，我們知道，這幾位老師纔是高人。從那時，我就相信，我們一定會以“史爲鑑可以知興替”，一定會進化成爲一棵棵橡樹。

終於在今天，踏上了六年級，第三年了，老師們一點兒也沒變。就說我們班主任語文老師，在我們面前，老師的形象都是文縐縐的，總是言之鑿鑿地對我們說着“態度決定一切”。我們也不會覺得老師很嘮叨。在語文老師的帶領下，我們不僅成績是佼佼者，並且在她的帶領下，我們學會了吟誦。自打上了高年級之後，在劉老師那裏學會了很多本領，也是像縱橫家一樣東奔西征。在學校、市裏，全是硬碰硬，學習靠學，上了臺就靠嘴了，有能耐的'，吃葷，站在舞臺上，亮堂；沒有能耐的，吃素，靠邊兒呆着，發蔫。名氣大了，臺下的人像見皇上。終於，在語文老師的帶領下，馬上就要畢業離開學校了，到時候無論走到哪兒，都是人上人。這都要感謝劉老師，謝謝您老師！

老師，您是文藝界的一名小卒，教室是戰場，粉筆是槍，把熱血灑在學生身上。可以自詡的只有我們。這些老師沒有英雄豹眼虯髯的威風和韜略，也沒有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容。卻比“回眸一笑百媚生”更有魅力。以前是，現在也是，將來更是。希望我一生記得她們，敬仰她們，能在有一天矢志報國之時，想起她們，默默地說：“使歷史仍然進程的老師們，還在我心裏”。就是她們，如同天上的繁星，點亮了世界。

老師我想對你說作文12

老師，你知道嗎？在暑假裏，當我們在微信上得知你不再教我們的消息時，我的心是多麼的不舒服和失落。想哭，卻像是喉嚨裏的一坨。心就像球場上的籃球。

老師，您還記得嗎？四年級的籃球比賽，我們班連續兩次擊敗，黯然合法的'場合，心灰意冷。你挺身站出來，炯炯有神的眼睛充滿鼓勵的，你有力的話，當談到我們的心：“籃球比分輸了，你可以不怕挫折，執着，拼搏絲毫不輸精神這種精神吧！研究中，比他們學習！勝利一定屬於你！“

東邊不明亮，西邊明亮！在未來，我們堅持籃球的精神，把你們的鼓勵記在心裏，已經成爲了一種威脅。但是路上有些坎坷。

這是一個單元測試，計算錯誤，所以三個問題都錯了。這是我的數學成績一落千丈，直到8點15分突破得分。我雙手抱頭，手不停地在她的頭髮拉。在他的論文來看，上述各紅十字會就像一個野獸的魚肚，是那麼的猙獰。我的耳朵，似乎有無數的蚊子嗡嗡聲，如此令人不安。老師，在這一刻，你在這裏，你拍拍我的肩膀，我一轉身，你會用你那雙深邃的眼睛告訴我，如果你努力工作，改正錯誤，學習，我們會有進步！

天通快速，即時，在期末考試去年底。學生的自信走進考場，再次經歷了一次嚴峻的考驗。最後，我們有一流的取得優異的成績。

老師你明白嗎？我們說，跌宕起伏的道路成長，老師就像辛勤的園丁，給了我們一個肥沃的土壤，但也滋養我們的心靈，讓我們成長。但我想說，你更像是一個嚮導，你在這兒，我們有一個向前的方向和動力。

老師，您放心，在沒有您的日子裏，我們也會好好學習，不辜負您的殷切期望！！

老師我想對你說作文13

時光飛逝，我已經離開您有四年了。也不知道您身體最近可好。每想起從前的那些往事我都會止步沉思。那是多麼美好的回憶啊！說實在的，你是我在國小階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因爲 您的博學多才，還源自於您的和藹認真的態度和對我的嚴格要求。一次講課中，您講到了“滿”這個字。由於我們經常把這個字的三點水寫到草字頭的裏面。但是您多次強調後我們還有寫錯字的。於是 您就把這個字放下說明天再講。我心想沒講明白就算了嗎？明天肯定又忘了！到了第二天，您不但沒忘，而且又從新講，爲了讓我們記憶深刻。您還特意編了一個關於這個字出現的小故事：從前一個人 去打水，用井邊的小桶從井裏打了兩桶。導入自己的桶內。剛好滿了，爲了不讓水灑掉，他把一個荷葉蓋在上面。但由於走路顛簸還是灑了點水。我們大家都哈哈大笑。自那以後班內沒人在把這字寫錯 了。您的音容笑貌我們會永遠記住，“滿”我們也永遠不會寫錯！每次我想起您，閃現在我腦海裏的.不僅是您和藹的笑容，以及對我態度不認真時您嚴肅的表情。一次數學測驗中我一連坐走錯了好幾道計 算題。您溫和的對我說：“一定要注意你的計算，你太馬虎了。正式考試時你會吃大虧的。”我笑着說：“沒事的，考試的時候我仔細一點就沒事了！”您聽到我這句話後，臉色一下變得沉重了，生氣 地說：“你要是不想好，我說啥都是廢話。但我告訴你，你要是這樣混，你這輩子就毀這了！”聽到這句話，我心裏特別害怕。我知道我自己又犯不該犯的錯了。我又惹您生氣了！老師我想對您說：對 不起！我忽略了您的教誨，只是我現在還總犯這樣的錯誤！教師節快要到了，至此特別時期。我想對您說：老師您辛苦了！祝您節日快樂，不！是永遠快樂！

老師我想對你說作文14

在這即將臨別之際，我想把我心裏的話告訴您。我在剛來到您班裏時，我心裏怦怦直跳，看到您着如此和藹的面貌，心裏平靜了許多，我一直認爲自己不是一名壞學生，在一次期會考試，我考到了115分，全年級第一。我當時不知道爲什麼會取得如此的好成績，大概是您批評我一次後自己不甘心罷了，然而，那天您讓簽字，我自己忘記簽了，您說；是不是驕傲了，我心裏很難受。

又一次期會考試，您點名說怎麼這幾次都沒考好，我下定決心，不想辜負您，我考出了好成績，全班3個90以上的.，90、90、92，我考了90。大概我不想讓您失望吧，我每次看見您，心中都充滿了崇敬。

在這最後一天，我心中好難過，相處兩年的老師同學就這樣分開了。在畢業照相時，我和您照了一張，您挽着我的手。老師，我是全班唯一個從沒被你提過問題的學生。您應該是覺得我用不着您管吧，下課，別人都在玩耍。我自己默默的趴在桌子上寫題，我幾乎沒有好朋友，他們說，哎呀，你學習這麼好，我們在一起都不太好那。我自己的性格越來越內向，直到那次漢子大比拼，我和一個同學是最高分，我們去衡水滏陽國小比賽。我們雖然沒進決賽，但還是取得了714的好成績，老師，你並不是演說家，然而你讀過的文章讓我如此懷念，您不是舞者。卻處處吸引着我們的目光，您不是喜劇大師，卻讓我們每一段時光過得如此開心。您雖然已經50歲，但您有着一顆我們孩子大的心，童心未泯呀。你從來大我們當自己的孩子看，我們也將您視爲母親。千言萬語匯成一句話，老師，您太累了，歇歇吧。

老師我想對你說作文15

三天可以休息嘍，但是又有大堆大堆的作業了！不能玩了，我的美好時光啊，就這麼被作業淹沒了。早上要早起，寫作業，中午要睡覺，老媽說：“睡一覺可以保持良好睡眠，就可以好好學習了。”晚上還要補課，那我這三天還能玩嗎？可是沒辦法，誰讓她是我媽呢？但是起碼讓我出來活動活動哈，老是悶在家了，會變成宅女的，我可不想變成書呆子。可是實話作業真的是很多，作文2篇，試卷4張，英語抄寫單詞就有6頁，詞語一大堆，還要抄寫3遍！這還讓不讓人活了，這麼多作業！其他的作業更是多上加多，老師在佈置作業時，下面一大堆同學都在慘叫，說是世界末日到了！放學時我排路隊時，一位同學問我：“語文抄什麼？”我說：“抄，詞語手冊哈，好多地！”“真的麼，別嚇我啊！”“真的，不信你看。”我從書包裏翻出，詞語手冊，拿給她看。“媽呀，語文老師瘋了吧，這麼多！”“是啊，真是多！”“看來我要晚上開夜工啦！”“我要shi了！”咳，這是我們班的'同學爆出的話，在回家路上，我大叫一聲：Oh，mygod！No！我的3息日啊，泡湯了！

老師，您能不能放過我們一馬啊，我們真的被這大堆大堆的作業壓的喘不過氣了，如果你認爲這樣就能讓我們熱愛學習的話，那麼你錯了，這樣只會讓我們對作業會更加反感，而不是你們口中的“熱愛”。學習不是要開開心心、快快樂樂的學嗎？老師你們能換位思考嗎？想想我們的立場，晚上要熬夜，早上還要很早起來背這背那，你們不嫌煩嗎？老師我只希望作業能少一點，並沒有還想可望什麼。只希望校園裏的同學們能憧憬着美好的未來！