小兔子的旅行中班電腦活動
設計意圖:
電腦教學以其色彩豔麗、形象生動的畫面,富有童趣的解說,使學習內容圖文並茂,栩栩如生,深受幼兒的喜愛。本活動旨在利用電腦教學軟件“小兔子的旅行”,採用擬人法、遊戲法的形式,引導幼兒初步感知10以內的數,調動幼兒學習的主動性,培養幼兒良好的傾聽習慣及對電腦的親和力,讓幼兒感受電腦教學“玩中學,學中玩”的無窮樂趣。
活動目標:
1、繼續練習雙擊鼠標進入遊戲程序的電腦操作技能,掌握雙擊鼠標的速度,提高手腦協調能力。
2、在遊戲中能認真仔細地傾聽小兔子的語言,並正確的找到相應數字,養成良好的傾聽習慣。
活動準備:
1、教學用多媒體投影機一臺。
2、幼兒每人電腦一臺。內裝計算機教學軟件——“小兔子的旅行”。
3、鼠標一個、兔子玩具一隻。
活動過程:
1、開始部分:
(1)幼兒聽《藍精靈》的音樂邊拍手邊進入活動室。
(2)幼兒做“手指操”,爲操作電腦做準備。
師:今天,中一班的小朋友可精神了,表現特別棒。來,讓我們把小手伸出來活動活動,做做手指操。(一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指叉叉,四個手指彎彎,五個手指開花)
(4)出示鼠標模型,師:這是什麼?請伸出右手食指,用食指放在左鍵上面,輕輕敲兩下門。
全體幼兒徒手學習,請個別幼兒上前練習。
2、基本部分:
(1)引出課題,請小朋友們和小兔子一起去旅行。
師:今天,我們班來了一位神祕客人,想知道它是誰嗎?
我說個謎語,看誰能猜出客人是誰?(耳朵長,尾巴短,只吃青菜不吃飯)
出示小兔子,表揚猜出謎底的幼兒。
小兔子:小朋友們上午好,我是小兔子。今天我要去旅行了,你們想跟我一起去嗎?
(2)利用電腦教學軟件感知10以內的數。
①學習如何進入遊戲程序。
師:我們得請小熊司機把我們送到公共汽車站。小朋友,你們看小熊家住在哪兒?(通過移動鼠標找到小熊的圖標)現在我們快快地敲兩下門,看小熊司機在不在家?”(雙擊鼠標左鍵進入遊戲程序)
師:這裏有兩棟高高的房子,我們找到右邊的這棟房子,找到第二層樓的窗戶,輕輕敲一下鼠標,就進去了。選擇中文,輕輕敲一下鼠標。然後找到汽車站的標誌,再輕輕敲一下鼠標,就到公共汽車站了。提醒幼兒,今天小兔子帶我們坐的是“2”路車。
②引導幼兒學習遊戲。
教師:(先關掉音樂)“現在我們到公共汽車站了,可是調皮的`小兔子沒看見了,瞧,小兔子和我們玩起了捉迷藏的遊戲呢!”聽聽小兔子說了什麼?(打開音樂)“它說它藏在了第×個人的後面,小朋友快來找一找,它在哪兒?”。提示幼兒聽到什麼數字,找到數字,點擊鼠標。集體操作3次。
③請個別幼兒到前面嘗試操作,教師進行指導。(2人)
④講解如何退出遊戲程序。
師:遊戲玩完了,怎麼樣退出呢,找到右下角的小木樁,輕輕敲一下鼠標,是否退出,選擇“是”,點擊鼠標就退出去了。
⑤請個別幼兒到前面嘗試操作,進入遊戲,再請另外一個幼兒上前操作推出遊戲。
⑥幼兒上機操作,教師巡迴指導,重點指導能力弱的幼兒。
師:等會小朋友就可以自己去找小兔子玩了,還記得正確的開機方法嗎?先開上面顯示器的開關,再開下面主機的開關,和電腦娃娃玩遊戲的時候,小背背要挺直,小眼睛離電腦不要太近了,看誰的姿勢最正確。
師:現在請小朋友輕輕把小椅子轉過去,打開電腦娃娃,看誰的方法最正確,電腦娃娃喜歡他。找小熊司機時別忘了戴上耳機哦。
教師巡視中,要求幼兒保持正確的姿勢,提醒幼兒注意用眼衛生。
3、結束部分:
(1)教師爲幼兒的操作做點評。
今天中一班的孩子們表現得都很棒,小兔子喜歡……。現在讓我們出去放鬆一下小眼睛,請小朋友正確的退出遊戲。
(2)帶幼兒在門口換好鞋子,到外面去眺望遠方,放鬆眼睛。
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