中班教案及反思：五彩鳥

　　中班教案及反思：五彩鳥

【活動目標】

1.進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2.進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

【活動準備】

1.ppt課件（有關各種鳥的連環圖）。

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

【活動過程】

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣。

師：這是哪裏呀？我們來聽聽在這片森林裏有什麼聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那麼森林裏都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，併爲幼兒講述創作的主要方法以及注意點

1.師：今天森林裏飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3)師：你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？

3.教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求

A.在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿着手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

B.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師：你準備怎麼裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

C.討論塗色時的注意點（儘量使用多種顏色，塗色時注意不塗到輪廓線以外）

D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，爲後面幼兒創作的環節提供了“靈感”，爲了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林裏飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼着禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

　　中班教案及反思：五彩鳥

設計意圖：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，爲了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。

活動目標：

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，並從中體驗成功的快樂.

2.會在記錄表上記錄自己的塗色過程。

3.學習與同伴合作使用作畫工具。

活動準備：

“五彩鳥”課件，示範用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉籤，白紙若干。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”

二、故事“五彩鳥”引出課題

１.師邊操作課件邊講述故事。

２.提問：“這隻五彩鳥開始是什麼顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，

它就飛呀飛，飛到一顆長着紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什麼顏色的果子？奇妙的事情發生了，它的身上怎麼樣？” （長出了紅色、黃色、藍色的`羽毛）

三、玩變色遊戲，講解操作、記錄方法

1.師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這隻小鳥是什麼顏色的？”（白色）

它也想變得非常漂亮，怎麼辦呢？”“給它吃顏料。”

問：“你想給它吃什麼顏色的顏料呢？”

2.一起做做塗色的小遊戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示範操作。

——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉

籤將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上塗一下，然後再塗在鳥的身上）

——欣賞示範品，師：“瞧，這隻小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、

黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！

示範講述：我現給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了

“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！

3.講解操作規則

（1）每隻棉籤都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走

錯家。

（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

（3）給每隻小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什麼顏色的顏料。你

現在變成了什麼顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶着記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什麼顏色的顏料，五彩鳥變出了什麼顏色？

五、欣賞故事後半段，理解什麼是五彩鳥。

活動反思：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，爲了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮豔，課堂效果比較好！

但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。