《學做家務》優秀教學設計
教學目標 1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
(一)教學目標
1、瞭解做家務的經過,把事情基本說清楚。
2 、培養學生熱愛勞動的好習慣
(二)教學經過:
一、課前談話,激發寫作興趣
1、聊聊自己在家裏的生活情況,會哪些家務活並交流做家務的感受.
在學做家務的'過程中,你感到最困難、最有趣的是哪一次?遇到什麼困難?出了什麼"洋相"?是怎樣克服和改進的?
2、要求寫下你做家務的經過,你會怎麼寫? 學生自由發言
二、我們看看範例是怎樣寫的?(讀範例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
學生總結寫作方法:這次作文是寫什麼的,要求是什麼,要注意什麼
老師歸納
寫作內容:學着做的一件家務事
寫作要求;把做事的經過寫清楚
注意事項:寫之前要先想好
(1)寫哪一件家務事?
(2)這件事什麼時候在什麼地方和誰一起做的?
(3)做的過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?
3、選好內容後,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文,教師巡迴指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文,並進行適當的修改,使文章連貫通順
2、從勞動中獲得快樂,明白自己的事情自己做,培養生活自理能力
教學經過
(一)學生繼續作文,教師巡迴指導,初步完成後,先同桌相互檢查評論.
(二)再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
1 、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚?開頭和結尾有沒有寫好?學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章,說說好在哪裏?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
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