有趣的圖形寶寶教學素材
活動目標:
1.能說出正方形和長方形的名稱和基本特徵,會區分長方形和正方形,瞭解他們的特點。
2.能在周圍的環境中找出像正方形和長方形的物體
3.感受圖形認知的樂趣。
活動準備:
1.圖形百寶箱(正方形和長方形圖形卡片):畫有不同顏色的正方形、長方 形、梯形、平行四邊形等圖形卡片若干;剪刀、膠水等。
2.幼兒學習資源1第16~17頁。
活動過程:
1.引導幼兒玩“摸一摸”的遊戲,引出活動內容。
師:昨天老師去超市的時候發現了一個好玩的百寶箱,小朋友們想不想知道這個百寶箱裏面有什麼。誰想來試試?
師:你摸到的是什麼圖形?
(1)摸一摸??認識正方形和長方形的特徵。
師:這是個什麼圖形?(正方形)它是什麼樣的?(有4條邊、4個角,4條邊一樣長,4個角一樣大。)
師:誰還想來試試?這是個什麼圖形?(長方形)它是什麼樣的`?(有4個角、4條邊,對邊一樣長。)
(摸出圖片,讓幼兒說出圖形的名稱及特點。如正方形有4條邊、4個角,4條邊一樣長,4個角一樣大。讓幼兒摸出長方形,說說長方形的特點:有4個角、4條邊,對邊一樣長。)
(2)比一比??讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點。
師:你們看看你們的桌子上都有什麼?現在小朋友們可以比較一下,看看這兩個寶寶有什麼不一樣的地方?
(兒人手一份正方形和長方形的紙,(長方形的寬和正方形的邊一樣長)讓幼兒將兩個圖形重疊比較。如相同點:都有4條邊、4個角、4個角一樣大;不同點:正放形的4條邊一樣長,長方形的對邊一樣長。讓幼兒比較總結並獲得直觀的感性經驗。
2.看一看??鞏固對長方形和正方形的認知。
師:孩子們你發現我們的教室裏哪裏有正方形寶寶哪裏有長方形寶寶。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源1第16~17頁,完成相關的教學活動,進一步認識長方形和正方形的物體。
3.鞏固對正方形和長方形的認識。
師:這兩個好朋友最愛玩遊戲了,他們可以變成各種各樣的東西,小朋友也來動手試試吧。
遊戲“拼拼貼貼”:提供不同圖形的圖片,請幼兒說說圖片的現狀和特徵,並貼成不同的圖畫。
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