小班教案《汽車開來了》

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班教案《汽車開來了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《汽車開來了》1

活動目標：

1、認識幾種常見車輛，知道它們明顯的特徵和主要功能。

2、瞭解它們與人們生活的密切聯繫。

活動準備：

PPT課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標誌牌

活動過程：

一、導入

師：老師今天聽見一個奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什麼聲音。

教師播放汽車喇叭音後，請幼兒猜猜是什麼聲音。

師：說說你們都看見過什麼車?它有什麼用途?

鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。

二、觀看PPT課件《汽車開來了》

師：小朋友們看見過這麼多車，也知道車的用途。那我們一起來玩個猜謎語遊戲，請你猜猜我說的是什麼車?

你只要上車，告訴開車的人你到哪裏，他就會送你去。請你猜一猜這是什麼車?(電腦畫面出現出租車)

教師介紹出租車的外形特徵(重點講解出租車標誌燈)和它的功能。

要排隊等，車到站後，一個一個上車，要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現公共汽車)

教師講解公共汽車的外形特徵(長長的`身體，裏面有許多座位)和功能。

有一個長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什麼車?(電腦畫面出現卡車)

教師講解卡車的外形特徵(長長的車斗)和用途。

幼兒初步瞭解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特徵。

三、觀察比較

讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。

教師小結：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。

四、遊戲擴展

師：這些車都跑在路上到十字路口時要注意什麼?

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們來學做小司機，開着車子到馬路上去吧。

教師帶領幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時遇到紅燈停，遇到綠燈行。

小班教案《汽車開來了》2

　　活動目標：

1、在感知“1和許多”的關係中，嘗試4以內的點數。

2、積累區別上下方位的經驗，樂意表達。

　　活動準備：

多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動過程：

一、感知數量1。

1、情境一：大汽車開來了。

師：小朋友們，看，什麼車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什麼顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數一數有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）

教師小結：一位司機叔叔開着一輛黃色的大汽車去幹什麼？（去接客人）

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪裏？（公園裏有樹、有長長的椅子；公園裏有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

（小區）師：大汽車繼續往前開着，又開到了哪裏？小區門口是誰？數數小區門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？

師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

（商店）師：大汽車又繼續往前開着，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接着上了車。

二、嘗試4以內的點數。

1、情境一：車上多少人？

師：乘客們一個一個上了車，呀！現在車上有幾個人呢？我們一起來數一數，從哪裏開始數？

師：車上有幾個司機，幾個客人？

師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數，點一個、數一個，數數清楚，1、2、3……

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然後他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

三、感知“1和許多”的關係。

1、情境一：許多乘客要上車。

師：大汽車繼續往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎麼樣？我來數一數，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

師：許多人是怎麼上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最後許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客要下車。

師：一個司機叔叔開着許多人去了哪裏？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎麼下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現在大汽車上有幾個人？他是誰？

師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

四、積累區別上下方位的經驗。

1、情境一：顧客買什麼？

師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1盒餅乾、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：東西在哪裏？

師：這些東西在哪裏呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪裏？（在架子上，在香蕉的哪裏？）（追問：要說到“上下”）

餅乾在哪兒？牛奶在什麼地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數一數。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶着4樣東西上車了，笛，看，他們開到哪裏？門口有什麼？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院裏，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎麼分給許多小朋友？

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果裏有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果裏面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐裏就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅乾、牛奶、糖果。

師：一盒餅乾裏有多少包餅乾？（許多包餅乾）一盒餅乾裏面有許多包餅乾，許多包餅乾1包1包餅乾裝起來就是一盒餅乾。

師：一箱牛奶裏面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶裏面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子裏就是一箱牛奶。

師：一桶糖果裏面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果裏面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅乾、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班教案《汽車開來了》3

活動目標：

1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、能跟着節奏打節拍。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創設情境，激發幼兒遊戲興趣。

出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們爲什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危險？（幼兒自由討論）

老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲裏唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

二、音樂遊戲“開汽車”；

1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

2、分組遊戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩爲大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然後交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。

教後反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。