《汽車滑坡》課後反思
大班的孩子對自己在生活中的科學現象非常的感興趣,而這節《汽車滑坡》的科學活動正是取材於生活,來源於生活,所以孩子們對這節活動非常的感興趣。
因爲教具是他們最喜歡小汽車。在我讓孩子自由探索時左老師來到了活動室內,並對我的課進行了指導,她首先告訴我,我佈置的教具還是不合理的,她說應該把教具放在地上,這樣更便於孩子們操作,因爲把教具放在桌子上,面積太小了,不利於孩子們操作。其次應該把教具固定在地上,這樣有益於實驗結果的正確性。
我覺得她說的還是很有道理的,但是在教育的製作上其實我們已經盡力了,但是自制的`教具畢竟不是購買的,不能在規格上達到統一,她說在規格上不能達到統一會影響全班孩子在這一方面的交流。
但是在這一點上我還是比較疑惑,小組之間又對比不就可以了嗎?爲什麼這種對比要是全班性的呢?她說這樣投放教育更加的嚴謹,但是我們自己製作教具,連材料都是老師從家裏帶過來的,所以我覺得在教具的準備上我們已經盡力了,如果還存在什麼不足的話,紙能購買了。
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