《火車開了》的課後反思
今天我上的這節課是大班的音樂教學活動《火車開了》,在今天的上課過程中,首先我認爲孩子對這節課非常的有興趣,因爲課中加了一些遊戲,這樣幼兒的積極性就加強了。
課的導入是用了一張幼兒非常喜歡的動畫片中的一個角色——托馬斯。接着就請幼兒來表演火車開的樣子,這樣今天要學的歌就引出來了。
在請幼兒來表演火車的環節中,幼兒的小火車開的有點亂。自己唱的太多,幼兒沒有更多的表現機會;再邀請小朋友來當車廂的時候也唱的太多,沒有去觀察幼兒對這首歌掌握了多少。
如果在其中的過程中多給幼兒一些表現的機會,讓幼兒都會唱這首歌,那幼兒表現的就會更加的有自信。
整節課的.時間有點短,在一些環節中可以多給幼兒一些表現的機會,這樣效果就會更好了。
在這節課中,我認爲也有一些好的方面。在課中沒有枯燥的教學,沒有老師唱一遍,幼兒跟着唱一遍。在遊戲中,看到幼兒臉上的笑容就知道他們玩得很開心。在老師提出問題後,幼兒也能積極的舉手發言,在課前我還在擔心幼兒的上課紀律可能會不太好,但今天幼兒表現的非常棒。
我知道自己還存在着許多的不足,希望自己在以後能多琢磨琢磨,向有經驗的老師取經,一次上的比一次好。
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