國小生演講稿6篇【經典】

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的國小生演講稿9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生演講稿 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我演講的題目是《守望心靈的田園》。

春天到了，春姑娘款款而來，她向人間播撒鮮花，播撒微笑，播撒愛。正如著名教育家陶行知先生說的：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。愛是教師的天性，從一個個黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的園丁守望心靈的田園，三尺講臺寫就無悔人生。

在我的心田上，也播種着一片純淨的芳菲園，並且一年四季五彩斑斕——那就是我摯愛的孩子們。雖然時光飛逝，擋不住我的青絲變白髮，但我的心靈卻依然孩童般陽光燦爛，因爲和孩子們在一起，我就充滿了快樂！

去年我接手四（3）班班主任工作。報名的那天，一位老太太顫巍巍地走到我身邊，湊近耳朵大聲對我說：“老師，我的孫子任宇耳朵有點聾，你讓他稍微坐前一點吧，麻煩老師了！”我微笑着點點頭。任宇個子很高，胖胖的，透着幾分木訥。我讓他坐在第三排。一天課間，我發現他的耳朵黑乎乎的，把他拉到走廊上一看，天啊！那哪裏是耳朵，分明就是兩個深深的垃圾坑啊！耳朵裏面被污垢塞得毫無縫隙可言！我趕緊搬凳子坐下，讓他趴在我的腿上，小心翼翼地用挖耳勺從他的耳朵裏拖出兩條烏黑梆硬的耳屎坨！挖完耳朵後，我如釋重負，任宇聽力不好的原因終於找到了，我立即給他的奶奶打電話，電話的那頭傳來老太太爽朗的笑聲。她告訴我，任宇很小的時候父母就離異了，這個孩子一直是她帶着的，因爲年齡大，眼睛不好使，她從來沒給孩子掏過耳朵。今天多虧了老師，要不這個孩子就耽誤了。後來我發現，任宇變了，燦爛的笑容常常掛在他的臉上，學習成績也提高了一大截。

多年來，我一直把學生的冷暖放在心上。從鄉下轉來的晏雪明同學穿得破破爛爛，我就把自己家人的衣服給他穿，彭傑闌尾炎住院，我買了幾袋水果親自去醫院看望，何家堖的一羣同學看電影回來誤了車，我就自己掏錢，給他們請了四個摩的送他們回家，學生的衣服裂了口子，我就課間幫他縫好……

有付出，就會有收穫。教師節那天，我收到孩子們精心繪製的.賀卡，用零花錢買來的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛心的橋樑。那永不凋零的塑料花，比玫瑰嬌豔，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我見到的最美麗最馨香的花朵。因此，我更加用心地撲在我的小天地裏，看他們一張張燦若星辰的笑臉，聽他們琅琅悅耳的讀書聲。對學習好的同學我鼓勵加鼓勵，對學習困難的孩子我耐心加耐心。

走進春天，冰雪就會融化，靠近音樂，生命就會舞蹈，播種愛心，心靈就會溼潤。我堅信，心中有愛，眼裏就充滿光輝。守望心靈的田園，讓他四季常開，花團錦簇。路漫漫追求不怕遠，情真真付出何懼難！今天我灑下一身汗水，他日必將芳菲滿園！

國小生演講稿 篇2

同學們：

大家好!

“十年樹木，百年育人”。教育、引導青少年是我們的神聖職責所在，更是我們的義務與使命，“小手拉大手，共創文明城”活動開展恰逢其時，是“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在我市的深化和拓展，更是共青團和少先隊組織發揮作用，引導青少年的具體體現。此項活動的開展，不但能讓孩子把文明帶回家，把良好的風氣帶到各個角落，而且通過此項活動能夠勸導身邊的不文明舉止，創造和諧美好的生活環境，實現教育一個學生，帶動一個家庭，乃至提升整個城市文明水平，營造全社會踐行道德規範的良好氛圍。

作爲一名教育工作者，我們有責任、有義務爲創建文明城市貢獻自己的一份力量。，我校在上級部門的領導和部署下，充分發揮學校的影響與輻射作用，首先向家長朋友發一封信，讓他們瞭解活動的內容及意義，其次，定時召開家長代表座談會，學生座談會，及時反饋信息，交流心得，並定期檢查活動手冊。召開家長座談會時，個別家長表示不理解孩子監督家長的做法，在老師們耐心解釋說服下，最終認識到家長的言行對孩子的文明程度、對孩子的身心健康以及對社會的穩定和諧發展都具有巨大影響，願意爲孩子做言行的表率。在全校老師的共同努力下，在各位家長的大力支持下，通過一系列活動的開展，不僅加深了孩子和家長們對此項活動的認識，還使他們更加了解這項活動的意義，取得了良好的效果。

同學們，社會和學校文明之風的`形成，需要你們的一雙小手。老師們，家長們，社會和學校文明之風的形成，同樣需要我們的一雙大手。讓文明禮儀在我們每個人的行動中和心靈上互相傳遞，文明之風的種子才能在社會，在學校，在家庭找到它紮根的地方。

作爲一名少先隊輔導員，在今後的工作中，我一定以身作則，率先垂範，爲孩子們做好表率，爲“小手拉大手，共創文明城”活動，做出自己最大的努力，爲唐山文明城市創建作出更多、更大的貢獻。

國小生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

過年是中國的傳統習俗，每至過年不同地區都有着不同的過年喜慶氛圍，而這些充滿着歡聲笑語中的那種喜慶的味道便是年味了。

年味顧名思義就是過年的氛圍，但是有些人卻把這扭曲化了。部分地區因環境污染嚴重從而禁止燃放煙花爆竹，這一措施得到了不同的反應。大多數人是瞭解並贊同的，但少部分人卻有些不滿從而抱怨。但這些煙花爆竹並不代表着年味。年味首先是一種精神，它是以家庭爲單位的大團聚，是實現夢想的大表現。而不是任何以其中某種東西爲代表的，如今社會是以創新。發展爲代表的。首先要推陳出新。革故鼎新，主動去放棄一些阻礙發展的事物。在年間我們的年味是多彩的，在家人朋友的陪伴下充滿着歡聲笑語。

爆竹聲中一歲除，春風入暖送屠蘇。在這富有韻味的節日裏不同時期有着相同的意義。在古代，過年意味着回到家裏和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。如今也是一樣，大家通過過年不管再忙再累都回家與家人團聚，當然還有些人要爲國家出力甘願不回家，這種人更值得我們去尊重。

現在是個全球化的世界，年味不僅僅只出現在中國，在國外也有一股濃濃的年味兒。有些國家也粘貼着對聯。編制着中國結以及舞着舞獅。舞龍，包着餃子等等。在看着春節晚會中，大家齊聚一堂，在那經典有趣的'節目中一起守着歲等着新的一年的到來。等到新年鐘聲敲響時，長輩給晚輩髮帶着祝福的紅包，大家相互祝福着，年味便隨之而來。人是個有感情的動物，而思念是磨滅不去的，即便時間在流逝着，但這思念卻會隨之增加。

年味在傳統中醞釀，如同酒一樣越久越有韻味。而人們在這濃濃的年味中歡樂的度過，即便以後生活艱難，但在這一刻卻是放鬆歡樂的。

國小生演講稿 篇4

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉，打開記憶的閘門，有許許多多難忘的事，然而最難以忘懷的還是那六年的國小生活。

6歲那年，開學第一天，第一次走進國小的教學樓，第一眼看到的就是老師和藹的面孔，您是那麼親切，您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節，也總 有辦法讓我們熟記住每一個數學公式，英語單詞。

我難忘那一次演講比賽，記得在六年級的時候，學校組織了一次《祖國在我心中》的演講比賽，我看着同學們富有激情的演講，主持人朗誦的語調不由得對他們產生了敬意，也是那一刻我暗下決心要向 他們學習，在學好課本知識的`同時更要積極參加活動。

使我最難忘，莫過於同學們的笑臉，相處了六年，小夥伴的笑永遠是那麼天真，那麼純潔，那麼各具特色，那麼令人難忘，記得有一次，我的成績很不理想，同桌就面帶微笑更我說：“這次沒考好，會 有下一次，要知道失敗乃成功之母。”我聽了之後，不再那麼傷心了反而認真的查錯，快樂的笑，團結的笑，充滿理想的笑，那是我永遠的精神財富。

六年光陰轉瞬即逝，而那些往事是我們記憶倉庫裏一顆永恆的珍珠，再見難忘的母校，是您讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，今天，我們爲您驕傲，明天您一定爲我們自豪!

國小生演講稿 篇5

過完一年的幼兒園生活，進入了國小生時代。國小階段是我人生過得最快樂的。一年級我當小組長，學習成績很好。經常考一百分。二年級還是當小組長，當時除了班長就是小組長，沒有其他的職位。那時候老師很喜歡我，經常得到老師的表揚。三年級的時候我的成績在班級也是名列前茅的。放學的時候還經常到老師家去玩。從四年級開始就有點障礙的'了，數學的成績一落千丈，心裏很難受。不知道是因爲難度加大，還是換了老師的緣故。這也影響到我的以後的數學成績一直不好。五年級當學習委員，語文成績很好，數學成績一般般。六年級的時候，面臨着升學以後是否進入快班的壓力。我的會考成績是176。5。兩科的成績居然差不多。

國小最開心的是就是課間十分鐘，跳繩、丟沙包。下課鈴聲一響，大家蜂擁向操場。短短的十分鐘過後就要以最快的速度跑回教室上課，否則就要挨批了。夏天的時候，天氣很熱就躲在樹蔭底下，上課的時候一身汗，涼風一吹就昏昏欲睡。

國小生演講稿 篇6

尊敬的領導，尊敬的老師親愛的同學們：

大家好！

我是四年級四班的張蓬月，此時此刻，能代表我們班參加這次演講，我感到十分榮幸和自豪。 下面我演講的題目是《好習慣伴我成長》。

當我第一次讀到《國小生守則》就覺得，它不僅僅是紙上條文，我們不但要記住它，更重要的是要體現在我們的行動上。現在，我已把《規範》熟記在心，時刻用它們來對照我的行爲，使我不斷地改正缺點，完善自我。

在我上學之前，爸爸媽媽就告訴我。吃飯的時候不能講話，要多吃綠色食品，不狼吞虎嚥，不挑食，珍惜·糧食。 當我踏進松山八小的大門戴上紅領巾的時候 ，老師就和藹可親地對我們講，你們 已經是一名國小生了要把校園當成自己的家，看到地上有有果皮紙屑，應該隨手撿起來扔進 垃圾箱裏，讓我們的校園更加美好，升國旗時要行隊裏，見到老師要行禮問好上下樓梯要主動謙讓靠右行，不要打鬧，掙做一名合格的國小生。從此我在學校，愛護校園裏的`花草樹木和一切公共設施，不亂扔果皮紙屑。見到老師我能夠主動向老師問好。服從老師的管理，接受同學們的監督。

與同學們的交往中，能做到團結同學 ，相互尊重，相互信任。有一句成語說得好將心比心，你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你“。是啊，你對別人有禮貌，別人也同樣會尊重你。向別人問一聲”你好“會給人帶去一天的好心情，說一句”謝謝“拉近了人與人之間的距離，道一聲”對不起“、”沒關係“能化解同學之間不必要的矛盾。

在家裏，我尊敬長輩，孝敬父母。面對家長的批評，我能認真聽取，不頂嘴。家裏來了客人，我熱情、有禮貌的招待，爲客人端茶倒水。

在學習上，老師佈置的作業我能夠按時完成，養成熱愛學習，愛動腦筋的好習慣，上課積極發言，遇到不懂的問題時敢於向老師提問。 因爲我聽從了父母和老師的教導，從小事做起，從身邊做起，以守則位指南，規範自己的行爲，不遲到不早退，珍惜時間，不破壞公務，愛護環境，穿戴整潔講究衛生，懂得禮儀，在一點一滴中我漸漸養成了好的習慣。

總之，無論在學習上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，要不斷地發現、不斷地創新、不斷地改進。我會時刻謹記《國小生守則》中的內容，在今後的學習生活中爭做一名優秀的國小生。行爲規範伴我成長，良好的習慣正性養德，我相信，松山八小的明天會因我們而更加燦爛輝煌！