月考心得體會合集15篇

從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的月考心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

月考心得體會1

週一的學校例會上，教導處通知了各個年級下週三、四將進行本學期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實習半個月以來要面對的第一次成績檢驗。雖然兩個星期的時間很短，但是在這半個月中，我已經基本熟悉了頂崗實習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學任務。月考不僅是對學生一個月以來學習成果的檢驗，更是對我這個實習老師教學情況的考驗。爲此，我在與指導老師溝通過後確定了較爲科學的複習計劃，希望與其他實習老師一起分享，共同進步，爲這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。

一、源於課標，立足課本

複習備考的第一步就是要源於課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業課上就非常強調課程標準這一點，模擬授課大賽中也提問了很多我們對於課程標準的理解和掌握程度，課程標準是複習備考中的依據和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學中就要注意對於課標的講解，在複習過程中更是要在課標的基礎上進行鞏固練習。課標中規定了每個學習板塊的若干學習主題，複習中也要圍繞着學習主題體現的三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀進行。教材是學生學習知識的立足點，教材的知識點能夠熟練把握之後，月考的成績自然也會水漲船高。當然，教材並不是教師進行教學工作的唯一工具，在教學過程中既要以教材爲基礎，又要儘量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培養學生關注思品與時事的習慣，爲以後教學中真正開啓學生的思維、培養學生的各種能力提供了充足的依據，月考的複習也會更加容易與輕鬆。

二、紮實基礎，夯實知識

對於我教的班級來說，學生們大多來自山區，知識基礎較差，學習經驗不足，在月考的複習過程中就要特別注意基礎部分的複習，儘量做到簡單的題不丟分。基礎紮實了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測，通過問題的聽寫和背誦不斷強化他們的記憶，在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎並且重要的知識，達到及時鞏固與提高的效果。

三、強調“點、線、面”立體記憶

對於歷史、政治等類似文綜科目的複習，學習當中一定少不了背誦、記憶，但是現在的`考試越來越重視對學生多方面能力的檢測，教師在複習過程中也要向學生強調要在理解的基礎上有重點地記憶，千萬不可死記硬背。在學習的過程中要精讀課本，對於重點章節更要逐字、逐句、逐段地反覆閱讀，同時要多動腦筋，弄清每一個知識點及其與其它知識點之間的內在聯繫，強調“點、線、面”立體記憶。對於政治來說，複習中更要重視抓住各知識點之間的聯繫，把大量分散的政治觀點、道德知識等納入完整的體系中，使學生能真正理解與掌握。如果教師在複習中一味強調一道道的背誦知識點，單純掌握零碎的知識，記憶幾個分散的知識點，不可能達到很好的教學效果。

月考心得體會2

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

語文——基礎知識不好，回家沒有認真複習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字。《朝花夕拾》的相關資料課後沒有看，沒做好充分的準備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以後學習提出改正，上課要仔細聽老師講課，多複習、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

數學——這次考試我最後悔的一件事是倒數第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的題，爲此扣了7分。還有就是X?-kxy+9y?的那道題，由於我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以後的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。並且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業。

英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴大知識面，牢記老師講過和學過的知識，爭取下次取得一個好成績。

歷史——這次總體來說還是有進步，就是最後的一個大題扣分嚴重。寫出從1919年以來近代先進中國人向西方學習經歷了哪些變化?一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案。回顧中國的`近代變化過程，從中感悟是什麼?我也完全忘了這道題的標準答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎知識沒有背好，選擇題扣掉了。以後我要加倍學習，記住每一道題的標準答案，學得更好!

生物——這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在於平時做的題目太少，有些題換個方式問就不會了，有些題還是基礎知識沒有記牢。爲了再次提高成績，我買了一本習題開始做練習，認真背誦課本上的內容，我相信有了這次的提高，就一定會有下一次的。

政治——這次考試考的不好。最後一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把所有的題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過了。可是，它真考了，而且分數還很高，爲什麼我背過什麼它不考什麼，我背不過的它偏要考呢?以後我要改正這種饒幸心理，認真準備好，背過所有的問題。

物理——這是物理的第一次考試，但我認爲這麼簡單的題我考這點分數是完全沒道理的。有三道題理解錯誤。以後我要勤于思考，善於發現問題，去解決問題。

地理——問題主要在於對地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準格爾盆地和柴達木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數據沒有記清楚。

反思了我高一第一次月考之後，我相信總結了這些經驗教訓，下一次我肯定能考得更好。

月考心得體會3

這周，xx實驗中學進行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。

月考過後，我的一顆心便吊了起，總有預感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，採取了這麼多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應該都是有點效果的吧。因爲我的時間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！

然而，是我想錯了。

儘管我們用了很長時間講《誡子書》，並且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因爲什麼呢？

我不得不將記憶倒回最初上時，發現了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。

或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現在我才發現了問題的嚴重性，在學生的心裏，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。

這一刻，我突然明白了這二者的本質區別。

“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以後“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學，不會讓孩子們出現學習上的懈怠感。

“走上講臺的朋友”，出發點是朋友，於學生，你先是一個朋友，然後纔是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處於不出賣他們的階段，並不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的.問題之根本，總是替他們着想，想的是這個時間段內這麼多作業他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質作業，他們是絕對不會感激你的，不會因爲你留的少了便利用餘時間記一記上未能掌握的知識。

還記得這麼多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這裏面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學生做朋友，結果對學生毫無威懾力，導致上都成了問題。

我現在的狀態也僅僅是上時能夠震住他們，沒有學生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業，較於本校的其他實習生，我帶的班成績差的根本原因是我是獨自帶這個班，沒有其他老師懲罰他們，他們不會對因爲沒有完成作業而出現畏懼心裏，從而出現了語學習上的“懈怠”。

出於這一點，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作爲懲罰。或許這樣說有點自戀，但是我知道，其實在他們心裏，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。

我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關心”，對他們愛搭不理，然後看看以後的效果吧。

月考心得體會4

剛剛開校的第一個月，我們就迎來了第一次月考。隨着叮鈴鈴的考試鈴，我忐忑不安的走進考場，非常的緊張，心情特別複雜。

我一向語文很好，可是這次由於我的鬆懈，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，把題目看準、看好。時間允許的`時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及歷史、地理、生物和道德。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是到考試的時候差異就出來了，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

希望在有效的三週多的時間裏加倍複習，在平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題。在下一次的考試中，能吸取教訓不犯類似的錯誤，爭取考上優異的成績，不辜負老師家長的期望。

月考心得體會5

月考已經落下帷幕，爲了總結得失，今天我要送給大家五個方法：

1、抓住細節，提高效率

一個善於利用時間的人，他總能找到時間，因爲他懂得時間的點滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學只是品嚐了一番，而有的同學卻能完全消化掉，同樣做一次作業、答一份試卷、作一道題，有的同學只是完成任務，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學只是浪費，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學期下來，可想而知。抓住學習中的每一個細節，便能累積巨大的成功。

2、居安思危、增強目標意識，不到最後關頭切勿輕言成敗

目標，就是會考奮鬥目標，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的會考目標，併爲之一鼓作氣進行艱苦的努力。過去，不管我們的成績如何，它僅僅代表過去，不能說明將來什麼，更不能代表會考，行百里者半九十，最後的幾步纔是關鍵，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認識。考試向全體同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈，到最後一刻都充滿着變數，誰大意和鬆懈一下，誰將落後。因此，全體同學必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發，向新的目標和制高點衝刺，以最終實現你們的目標，到達理想的彼岸。

3、充滿自信，坦然面對一切 ，要想戰勝別人，你得先戰勝自己

阻礙前進的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑着面對賽前的每一次練兵，無論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學們，翻開歷史畫卷看看古今中外，哪位偉人年輕時不飽經風霜?司馬遷，身受酷刑，毫無懼色，堅持寫出了《史記》，被後人譽爲“史家之絕唱”;高爾基，飽嘗人間苦難，當學徒，做童工，賣苦力，仍勤奮自學，被世人公認爲世界著名大文豪;貝多芬，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心，“緊緊扼住命運的喉嚨”，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲;張海迪，高位癱瘓，奮發學習，成爲青年的一代楷模。有句俗話：“逆水行舟，不進則退。”隨波逐流，只能喪失自我;好好掌舵，奮力拼搏，才能到達理想的彼岸。對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。

4、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石

希望同學們掌握正確的學習方法，養成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學習習慣。“專注”是學習的基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業都必須如此;“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區別，在於能不能善於思考，學習一定要學會思考，善於思考，勇於質疑，大膽發問，追根溯源;“勤記”是最基本的學習方法，學習是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤於筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固;“多練”是消化吸收知識的`必然途徑，練習必須貫穿於學習過程的始終，學練結合，熟能生巧。學習是我們的主要任務，知識的豐富，能力的提高，品格的養成都離不開學習。我們要把學習當成自己的第一需要。在學習上，我們提倡兩個字"實"和"巧"。實，就是要踏踏實實地學，紮紮實實地練，掌握最基本的知識。要做到"日日清，週週清"。巧，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的引領下，尋找出適合自己的學習方法，與同學中互相幫助，取他人之長，補己之短，以求最佳學習效果。希望同學們牢記這8個字，勤奮學習，善於學習，成爲有廣博知識的人。

5、學習貴在堅持，要制定並落實好每一階段的複習和訓練計劃

說到堅持，實質就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天大會後全體同學或許能保持一個周的旺盛鬥志，隨着時間的推移免不了會有人打退堂鼓，這時，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多麼的近!”

實踐是有意識、有目的、能動性的活動，堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學必須快速制定並切實落實科學、完善、周詳的學科學習計劃，計劃安排必須具體到每一節課，具體到這一課應該幹什麼內容(練習、講課、學生消化整理糾錯、讀書)並自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進，週週有提高。

第一次月考已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你爲生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次期月考總結，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望成績優秀的同學再接再厲，在今後的考試中，再攀高峯;希望其他同學，以成績優秀的同學爲榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

月考心得體會6

那天，月考之後，我便已經預料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在知道自己的真實分數的前一秒，我仍然抱着一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。

走出校門，我習慣性地擡頭尋找着她——月亮。但我發現今天的她與往日的她有些與衆不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周淒涼，沒有一絲生機。看着這一切的一切我的內心之中也添加了幾分淒涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以後，父親看見我這個樣子，已十知--了。勸慰我幾句的，但是他沒有說什麼，因爲他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看着四周的`景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點麼實力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。

這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以後我一定會平着自己的不懈努力來實現這個“不”字!

月考心得體會7

本次月考範圍是第一單元學習的那內容，第二單元一篇短小的文言文《詠雪》，課外詩詞背誦的前兩首，是開學以來所學的全部內容。試題題型與去年期會考試題型完全一致，分四大部分：

第一部分是五個選擇題。

考察字音、字形、病句、成語、名著，與會考題型一致。五個選擇只有病句的選擇有難度，字音、字形都很簡單。成語考察了學生對三顧茅廬的理解運用，本以爲此乃常見成語，學生應該能理解，沒想到仍有一半的學生不會運用，反映出學生知識面的狹窄，而名著所出《草房子》的選擇，爲期會考試考察的書目，得有近三分之一的學生未讀或未讀完，致使他們出錯，這也是意料之中的。

第二部分爲古詩文閱讀。

其中課內文言文選的是第二單元第8課《詠雪》，分別考察學生對實詞的解釋，句子翻譯，以及對文章的理解。其中三分之一的學生不能很好的背誦課下注釋，積累實詞，導致丟分。翻譯文句反應出來的問題是不會字字對譯，結果有些重要的實詞或虛詞露譯，或是把重要實詞譯錯，比如對“兒女”的解釋，這樣就使的這部分學生分得不全。

課外文言文所選的一篇小短文爲《》，學生失分率很高，主要是因爲學生所讀文言不多，而且進入國中以來才僅學過一篇文言文，文言理解力很差，平時有沒有積累訓練，讀不懂也很正常。詩歌鑑賞爲唐代詩人薛濤的《送友人》，兩個問題出得比較簡單，但仍有部分學生不讀詩題，結果把思想感情寫成“思鄉”，丟掉白白送的分，很是可惜。接下來的名句默寫全對的不多，主要是《春》中名句寫錯。還有幾句學生們寫別字，反應出基本功的薄弱。

第三部分爲現代文閱讀。

第一篇比較簡單，學生很好把握文章的中心，五個題目難度適宜，分別爲概括內容，語言賞析，細節描寫，把握人物形象。雖然學生能讀懂文章，但是做起題來並不順利，概括內容語言嗦，語言賞析沒有步驟，分析人物不會結合文章內容。這與他們訓練的少有很大關係，在國小階段，他們一般不做這樣的閱讀題。首次接觸這種題型，讓他們亂了方寸，不知從何下手，很有一部分學生閱讀全部空着，沒有做。完成的學生答起來也是丟三落四，思路混亂，得分不高。但這一篇與第二篇相比，還是完成的較好。

第二篇《天使的禮物》直接讓他們懵圈，雖然他們有些認爲自己把所有的題目都答上了，做得應該不錯，確實這篇文章中心也很好把握，他們能讀懂，但是確弄不清題目在考察什麼，也不會結合上下文分析，這篇文章只有最後一題難，考察句子的理解及表現方法，考慮到這個題的難度，我們還特意降低了這個題的分值，加大了中間兩個比較簡單題目的分值，沒有想到的是，學生把簡單的`題作難了，不會整體考慮，不能聯繫前後文，導致回答問題不全面，得不到全分。

這個十四分的閱讀題平均分不到七分，成爲學生失分的一大項。其實這也很正常，中學的閱讀理解與他們在國小時期的閱讀理解題相比，跨度太大，臺階太高，學生還未經過相應訓練，看到題目他們無從下手，大概四分之一的學生要麼空着，要麼抄文中原句，還有四分之一的學生簡單的寫一兩句，剩下的一半能答上一兩點，但分得不全。現代文閱讀本身就是會考中難度較大的一部分，對剛步入中學大門的七年級學生來說，難度更是不一般。雖然我們反覆考慮選擇，找了兩篇相對簡單的文章，學生得分依然不高，這除了與他們訓練少，不熟悉題型有關，也反應出學生讀書太少，理解力很差。如何增加學生的閱讀量，培養他們的理解力，成爲我們亟待解決的問題。

試卷的第四部分爲寫作。

所出題目非常簡單，命題作文《我的新朋友》，沒有審題障礙，而且貼合學生生活，應該很好寫，然而當我們看到學生的大作，不僅留下冷汗，那真是醉了！！！首先是格式，從國小三年級開始考作文至今考了怎麼也有四年了，孩子們竟然在題目上加書名號，不會題目居中，要求不少於600字，有的只寫了不到100，更有把現代文閱讀抄上的寶寶

。字跡的凌亂潦草就更不用說了，我們幾個語文老師一看頭就打了，先別說內容了，就這格式和書寫就是大問題。睜大眼睛，仔細閱讀，更是讓我們大跌眼鏡，只會範範記敘，不會描寫抒情，只會運用結論性語言，不會客觀描述。更別說抓住朋友的個性特徵了，寫人，不會對人物進行語言，外貌，動作，神態，心理的描寫。語言直白，乾澀嗦，這些都是大部分學生存在的問題。這種種情況無不顯示着學生語文素養的缺失。

月考心得體會8

大家好!我是來自810班的龍-。很榮幸能被黃老師選中來做這次演講，我也很高興能將我學習的一些方法分享給大家。

首先是抓住課堂。對於學習最重要的就是課堂，因爲它是所有一切的基礎，在這四十分鐘裏，精力必須200%的集中，並積極發言。其實很多時候，對於上課時老師提出的問題，我並不是很確定，也並不是非常想去回答，但是因爲有主持班會的經驗，所以我更能理解老師提出了問題之後如果無人迴應時的無措。雖然老師總會比我有更多的辦法，但是這種心理應該是一樣的，在課堂上配合老師不是說你會就不用再答，而是在你會的時候，能與大家分享你的觀點和想法，那麼在你不會的時候，也會有其他同學把他好的觀點和想法分享給你。老師不能分身，一對一來給你講不會的題是不可能的，所以碰到自己不懂的問題，首先要擠時間自己進行鑽研，如果還是不能解決的，一定要問老師弄懂了之後再自己消化，千萬不要放過它。老師無論是出題、答題、講題的技能點可是加滿了的呀，問他們保證再媽媽也不用擔心我不會做題啦!

其次是抓緊時間。我們現在的學習時間非常緊，做作業的時間都是擠出來的。那麼我們的時間該怎麼找?從哪裏擠呢?課間十分鐘就是一個不錯的選擇，雖說完不成數學的大題，但英語和數學的選擇題還是可以解決的。當然，課間休息的時間總是會吵吵鬧鬧的，這就要看你的定力如何了，是過去一起講話，還是寫作業?相信只要下定決心來好好學習，這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無法選擇你所處的環境是怎樣的，你不能要求它是絕對適合你的，所以既然我們沒有能力改變環境，我們就只能改變自己，管住自己。這個世界、這個社會、這個校園處處都充滿着干擾和誘惑，我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。

三是獨立學習。特別是作業一定要自己獨立完成，不能在沒有經過自己認真思考就輕易地去向別人求助。我覺得不會的可以空着都行，有的同學就會很高興啦：“太好了，那我可以交空本子嘍!”當然不行，我所說的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來的題目。這樣老師在課上一講，你就會恍然大悟，對此題的理解纔會更加透徹。另外在做數學題的大題時，可能有不少人跟我有一樣的經歷，做到一半時，突然發現有其他的方法亦或是更好的方法，然後就陷入了無限循環的糾結中。改還是不改，這是一個問題。剛開始總是不願意，但是慢慢地我開始改變自己，再碰到這種情況，有幾種方法，我就會試着寫幾種方法。漸漸地我發現，我在這個過程中對知識的理解更加深透了，解題能力也逐漸提升了不少。

四是合理規劃。對於合理規劃自己的學習任務，我借鑑了班上一位同學的好辦法，就是在桌子上貼一張小白或便利貼，把佈置的`作業和要完成的事情列在上面，寫上時限，完成一項就在後面打個勾，這樣既可以有計劃、有效率地去完成任務，又可以避免遺忘或漏掉重要的作業。

五是調好心態。無論是課堂還是作業，都是爲了考試而來，同學們都會很緊張，我也一樣。後來我發現，學習心態和考試心態非常重要，慢慢地我也尋找到了一個好的心理疏通方法，那就是把考試當成平時的作業一樣來對待，當然，這個前提也是要把平時的作業當成考試一樣來對待。我們每次考試結束之後，都會有一些令我們捶胸頓足、後悔不迭地丟分出現，歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計算錯誤之類的毛病。拿我當實例，在本次月考中，物理倒數第二題是要拉起的是十塊鋼板，我看掉了，只算了一塊鋼板的重量，於是duang~的一下，三分沒了。針對這些頑疾，我在此建議你們可以養成邊做題邊圈上重點詞的習慣，從源頭上杜絕這類現象的發生。

六是要有夢想。對於學習，我們總是要問：“我們幹嘛學習?分數高低與我們何干?”

答案是：“yourdream!”當你有了夢想，就會對目前的學習有了激情，學起來纔會更有動力!我之所以能有如此進步，是因爲我確立了我的夢想——當導演!學習本身很累，如果說有誰學出了樂趣，我也是蠻佩服的，但因爲我有目標，所以我奮鬥，我堅持，無論以後這個夢想是否成真，至少我努力過，爲之擦過汗水，拭過淚水!

白領要高效纔會分分鐘幾百萬上下，而學生則需要勤奮。當你把細緻，高效和勤奮融於一身，相信你就能成功!

謝謝大家!

月考心得體會9

在上個星期四，我們學校舉辦了第一次月考。

在考試的前一天，我們班主任——劉蕊老師說:這次考試我其實並不重視，但也絕不忽視，這次考試會排名，也會按照成績排座位，請大家抓緊時間好好複習。當時心裏就在想:這次月考是檢驗這幾星期學習的成果，我一定要好好考。月考到底是怎樣的呢？我的`成績究竟是怎樣的呢？我的座位是怎樣的呢？心裏不由得緊張起來，但也有點興奮。

終於等到那一天了。考試開始了，監考老師拿着一沓卷子嚴肅的走到了講臺上。她說:考場上不能作弊，如果被我發現，成績就直接記零分。接着，她一張張“恐怖”卷子發下來。等我瀏覽完一遍時覺得挺簡單的，心裏的緊張慢慢消失了幾分，奮筆疾書的坐了起來。看着一張張卷子被我戰勝了，心裏無比高興。

七科終於考完了，我和同學們都非常高興，心裏的石頭也終於放下了。劉老師對我們說:不管考得怎麼樣，都過去了。考完試的同學們，一個個都像脫了籠子的自由鳥兒一樣，都興奮地叫着，而我也不例外。

這次月考使我懂得了:我還要好好努力，上課認真聽講，課後及時複習，課前也做好預習的準備。我還要制定一份學習的計劃。一份耕耘一份收穫。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”好好學習，讓成績更上一層樓。

世上無難事，只怕有心人。這次月考使我受益匪淺。

月考心得體會10

面對這次月考成績，我已經無言以對，創造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績，我不只在用什麼樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績，我已經手足無措，不知該怎樣鋪墊那遙遠卻又渴求的夢;面對這樣的成績，我不知我還能思考些什麼;面對這樣的成績，我不知該如何去面對一直以我爲驕的父母......

幾乎每科成績都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對。粗一看，卷子滿江紅，但仔細一看，我愕然發現，原來我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進腦子裏。原來，全都是我咎由自取，後悔只是徒勞。數學——當我做到倒數第二道題的時候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎麼就解不出來了呢?”爲什麼到考試的時候才發現原來沒有掌握好?當卷子發下來的時候，看到一個大大的叉號，才發現原來算錯了，爲什麼考試的時候沒有檢查出來呢?英語——基礎太薄弱了。做選擇題時，腦海裏總是對這個詞組有着朦朧的印象，可就是不能清晰體現，在徘徊中還是選了一個錯誤的。練習的少了，沒有語感。閱讀題總是不能正確理解，無法做到聯繫上下文疏通文意，最後導致一敗塗地。不懂得環環相扣的道理。完型填空中的問題總是環環相扣的，往往牽一髮而動全身，好不容易檢查出一處錯誤，卻忘了改正下面的題。對於原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。物理——對所學的知識無法做到深刻的'理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以爲在筆記本上就記了幾頁，物理就很簡單了。可我卻沒想到我對物理知識一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點就懵了，說白了，就是練習少了。化學——自我感覺良好，總是想當然的答卷。“離子方程式”寫成了“化學方程式”，“烴的名稱”寫成了“化學式”。基礎知識不紮實。“HF”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識沒有系統化，例題型沒有整理加深印象以至於過一遍就忘了，即使考到原題也不會做。語文——一直以爲自己的語文學得不錯，過於信任自己的能力，但卻適得其反。當別人認真複習的時候，我卻只是粗略的看了一遍，以至於不該丟分的基礎分也丟了。考試的時候沉不下心來，想當然的答卷，審題一半就下筆，錯失了不少分。

細細分析，似乎考得這麼差都是我應該的。“一份耕耘，一份收穫”的真理是不容打破的。學習習慣和學習效率也同時制約着我的成績。自習課時，寫作業總是不能抓緊時間，當鑫寫完的時候，我卻還在轉筆遐想，還不停的抱怨我爲什麼還沒有寫完!當愫按照自己的學習計劃有條不亂的學習的時候，我還在東寫一點西寫一點，差距就這樣拉開了。回家以後，時間就在我這裏轉轉那裏玩玩中流失了。我忘了，同學們還在教室裏認真的學習呢!差距在一次拉開。造成這樣的後果，我又能怪誰呢?我一直相信一句話：“堅持就是勝利!”只是現在，我還能堅定不移地說“我會勝利”嗎?堅持再一次次的失敗中磨損，信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，還有多遠?

月考心得體會11

本學期第一次月考已經結束了，同學們以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這裏隆重召開月考表彰大會，表彰成績優異的同學和班級，希望同學們以優秀學生爲榜樣，以優異成績爲目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。在此，向受表彰的同學和班級表示熱烈的祝賀!

新學期，同學們刻苦學習，勇於進取，學習成績不斷上升。 我們舉行表彰大會，就是要讓同學們、老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作爲新的起點，及時總結，發揚優點，找出差距，更好更快地提高成績。

藉此機會，我對同學們提幾點希望和要求：

一、 要繼續發揚勤奮學習、 刻苦鑽研的拼搏精神。端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤于思考、善於總結，爲進一步提高學習成績而努力。

二、要繼續發揚文明守紀的良好習慣。嚴格遵守學校各項規章制度，要注重自己的儀表，規範自身的言行，學會做人，學會合作，成爲一名品學兼優的好學生。

三、 要掌握科學的學習方法， 提高課堂效率。認真上好每一節課，做好每一次作業，完成老師佈置的每一項學習任務。學會自主學習，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學好問。

四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學習好的保證，希望同學們遵守就寢紀律，杜絕違紀現象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學習中去。

五、要想取得好成績，學習環境的好壞至關重要，而學習環境需要我們每位同學從自身出發嚴於律己、遵規守紀，在此重申：學校對於觸犯三條高壓線及攜帶手機p3p4、吸菸、喝酒等嚴重違紀絕不手軟，一查到底，還廣大同學一個良好的學習環境，對於就寢違紀、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚夥的同學年級將進行違紀累加，記入違紀檔案，屢教不改者勒令退學。

同學們，高二是求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時期，努力提高自己。學習是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因爲學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業，需要一種鍥而不捨的.精神。說其快樂，是因爲每一次作業，每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結果;所有的汗水，都不會白流;所有的努力，都會有收穫，再過一段時間，就要進行期會考試了，成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造。讓我們行動起來!以這次月考爲新的起點,新的召喚,把握今天，從我做起，努力拼搏，再創佳績!最後祝全體同學學習進步，健康成長!

月考心得體會12

這周，xx實驗中學進行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。

月考過後，我的一顆心便吊了起來，總有預感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，採取了這麼多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應該都是有點效果的吧。因爲我的時間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！

然而，是我想錯了。

儘管我們用了很長時間講《誡子書》，並且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因爲什麼呢？

我不得不將記憶倒回最初上課時，發現了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。

或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現在我才發現了問題的嚴重性，在學生的心裏，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。

這一刻，我突然明白了這二者的本質區別。

“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以後“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學，不會讓孩子們出現學習上的懈怠感。

“走上講臺的朋友”，出發點是朋友，於學生，你先是一個朋友，然後纔是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的.以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處於不出賣他們的階段，並不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們着想，想的是這個時間段內這麼多作業他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質作業，他們是絕對不會感激你的，不會因爲你留的少了便利用課餘時間記一記課上未能掌握的知識。

還記得這麼多年來看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這裏面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學生做朋友，結果對學生毫無威懾力，導致上課都成了問題。

我現在的狀態也僅僅是上課時能夠震住他們，沒有學生在我課上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業，較於本校的其他實習生，我帶的班成績差的根本原因是我是獨自帶這個班，沒有其他老師來懲罰他們，他們不會對因爲沒有完成作業而出現畏懼心裏，從而出現了語文學習上的“懈怠”。

出於這一點，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作爲懲罰。或許這樣說有點自戀，但是我知道，其實在他們心裏，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。

我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關心”，對他們愛搭不理，然後看看以後的效果吧。

月考心得體會13

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!“沒講到”原以爲這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的`複習、預習罷了。如果說，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

月考心得體會14

邁入高中之後的第一次月考終於結束了，髮捲之前微博總是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足於此;有些科目真的說不過去，我對這次月考做了總結與反思。

第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由於每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。我平時並沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什麼答對了。在這個問題上，我認爲需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容後，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。爲了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科裏顯得尤爲重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃裏又多了一項語文基礎鞏固。

第三個就是心理素質的問題。從國小開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試後的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認爲是知識不紮實以及其他與考試有關的能力不夠，比如說考場上的'隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我爲什麼每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考爲什麼會考好，到底是哪個環節起作用了;一次沒考好，你又不去反思爲什麼考砸了，是哪裏出了問題。無疑這種“不管不問”的行爲對下一階段的學習是有弊無利的。如果心裏總想着自己這次又會考不好，考不好後結果又會如何，這樣的話在複習階段你就落後於別人一步了，所以我會盡量剋制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重複的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認爲自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節課後做數學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之後，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今後取得好的成績。

這是我高中的第一次月考，我希望通過總結與反思，吸取經驗教訓，爭取下次的更大進步和成功。

月考心得體會15

一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什麼大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急並不是解決成績，而是思想上的問題，因爲這將關係到我一生的命運。成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對於高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作爲母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人爲的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認爲還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的.社會，如果你不強，就註定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因爲這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是班級裏最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數學老師失望，下次月考，我會拿回本屬於我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成爲了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語爲交流方式，由此可見，英語對於我們這些90後來說非常重要，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視爲小科，但自分文理以來，政史地就已佔據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥於及格… 首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收穫，但事實證明，並沒我想得那麼簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

已經在路上，就不要忘記出發時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初誇下的海口。做人應做到“無悔”，已經到了這步田地，結果怎樣，已經不重要了，重要的是過程，我們到底爲人生積累的多少的財富。從大學聯考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

我們現在所做的一切都是在爲自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重複，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀衆，享受着無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演着人生的點點滴滴，將自己的“力量”發揮到極限;而我將自己視爲電影的編導，影片的劇情由自己決定，因爲我不想做那無知的觀衆，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因爲我不想給自己留下遺憾，因爲我要做到真正的無悔。