健康信號燈教學設計
一、設計意圖
大班幼兒隨着年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點後,我利用易拉罐這一常見的廢舊物品,設計一系列的體育遊戲,通過利用易拉罐練習跑、跳、跨越的動作,滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望,從而體驗體育遊戲的快樂。
二、目標定位
根據《綱要》中大班體育領域要點及本班幼兒的實際情況,我將活動目標定位於:
1、樂於用易拉罐進行活動,鍛鍊30米跑、跳和平衡等能力
2、看信號行動,能夠快速奔跑和立即停止,發展身體的控制力。
3、積極參加活動,體驗自定活動規則的'樂趣。體育活動的重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣,在此基礎上提高他們身體各方面的能力,所以我將本次活動的重點定位於:練習跑、跳、平衡等能力。
活動難點:發展幼兒身體的控制力。
三 活動準備:
爲了更好的達到和完成活動目標。我做了以下活動準備
1、易拉罐人手一個,紅、綠燈、哨子個一個。
2、有30米跑道的寬闊場地。
3、節奏比較強勁的音樂
四、說教學法
(一)教法:整個教學過程中始終貫徹啓發性教學原則。激發幼兒學習和鍛鍊的興趣,活躍幼兒的思維,培養其主動性、創造性、發展其能力。在活動中我主要採用自主探索法和重複練習法,整個活動我選擇在戶外進行。在優美的音樂聲中組織幼兒活動。爲幼兒營造綠一個寬鬆預約的活動氛圍,以此來道道活動的最終目標。
(二)學法:以幼兒爲主體,創造條件讓幼兒參加創造活動,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更昇華了情感,本次活動幼兒採用的學法有:
1、遊戲法:遊戲活動是孩子最重要的學習形式,《綱要》中也重申幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以遊戲爲基本活動,遊戲過程能激發幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情參與活動。因此這個活動我讓遊戲貫穿教學過程的始終。
2、自主探索法:嘗試和探索是幼兒過的知識和技能的最佳途徑,這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經驗,提供幼兒自由探索和盡情發揮的自由運動空間,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,比組織練習更符合幼兒天性。
五、活動過程
1、熱身運動:易拉罐韻律操
播放音樂,幼兒手持易拉罐走、小跑,最後形成大圈,面向圓心做易拉罐操。(活動前,我和幼兒一起創編了易拉罐韻律操,這個環節既是熱身運動,同時也爲下面的活動做好鋪墊。)
2、分組探索:嘗試易拉罐的玩法,個別交流展示玩法。
在這一環節中,教師自始至終只是一個引導者,幼兒在自由的空間裏探索嘗試,還鍛鍊了他們與同伴進行協商、合作的能力。介紹並演示小組玩法,大大激發了孩子們的興趣,孩子們爲自己的玩法而得意,同時也爲同伴的新奇創意叫好。
3、練習按規則遊戲
這一環節是本次活動的重難點部分,要求幼兒做各種活動時,只要聽到教師的哨聲,都要聽從信號燈的指示,紅燈就立即停止,綠燈繼續活動。針對重難點,設計了接力棒、跳障礙、走小橋三個遊戲,在遊戲中發展幼兒跑、跳、平衡的能力。
遊戲可反覆進行幾次,教師注意掌握幼兒的活動量。
4、放鬆活動:遊戲《我們都是木頭人》
活動延伸:請幼兒自由圍坐,學說《安全小兒歌》,熟記安全回家的注意事項,爲入學後獨自回家打基礎。
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