國小生心理健康主題班會教案設計
一、活動目的:國小生時期是人的行爲、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段,由於身心變化比較快,加之文化知識及社會經驗的不足,國小生很容易產生不健康的心理,導致心理問題或心理疾病。排除國小生認識、情感、意志等方面的障礙,鍛鍊他們的意志品質,優化他們知、情、意、行等方面的素質,使他們形成良好的品格和健康心理,這是國小教育教學義不容辭的責任。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。
二、教學過程:
(一)、 談話導入:
孩子們,在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免,但我們要揚起笑臉,用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。今天,我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:
(二)、情境表演《玩遊戲》
小白、小彬、小王和小紅玩兩人三足比賽,怎麼玩呢?小白說:我不和小紅一組,她那麼胖,跑不快!”聽到小白說自己胖,小紅頓時火了,他指着小芳的鼻子:“你才胖呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小白聽到小紅罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。
師:小紅她們爲什麼玩不到一塊?小白又爲什麼會哭呢?誰來說說? 生:小紅不合羣,說別人。因爲小紅說她,嘲笑她,她受不了。 師:面對這種情形,我們應該怎樣解決呢?
生:小紅不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣,快快樂樂的。 師小結:我們這幾個同學說得都不錯,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。
(三)《快樂的花兒》
A 同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多麼美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。
B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花)
老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。
A :我們人就像花兒一樣,並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的.花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?
B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子裏去取。(一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)
(體驗情緒:你想知道里面有什麼禮物嗎?“好奇”的情緒,着急的情緒
手伸進盒子之前“緊張”的情緒,期待的情緒
手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇)
A 剛纔大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學會堅持不懈的精神。
B 格言“ 我覺得坦途在前,人又何必因爲一點小障礙而不走路呢?魯迅” 故事1放影像 (海倫姐姐) 同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。
(A、發泄法:打枕頭,寫日記B轉移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做D、求助法:找人傾訴,尋找辦法)
名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作鬥爭,可以多學點格言,名言。
A故事2 據說在推銷員中流傳着這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習慣打赤腳,怎麼能買我們皮鞋呢!於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。於是想方設法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最後發了大財,這就是心態導致的天壤之別。
請問同學們你怎麼看待這個問題(思考片刻)。
B故事3,挫折中成才的故事 張海迪 腳殘而自強不息成爲了作家等名人
在學習上我們應該正確認識自己,事在人爲,勇往直前,儘自己的努力,老師和家長知道孩子已經努力,也就問心無愧了。
三、 師總結:
成長的路上有陽光,有風雨,就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑着完成每一次作業,笑着面對每一次考試,笑着度過每一天,讓挫折成爲你成長的階梯,挫折就會爲你更爲精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。
四、欣賞歌曲《永遠是朋友》
國小生心理健康主題班會教案設計一、目的:
現實和未來都要求人們從國小會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質,就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得國小生的心理健康面臨着更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的能力,更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標:
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法,培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折,用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。
三、活動準備:
1、心理小測試題。(抽獎紙條 8張)
2、小花54朵 (明天我提供)
四、活動過程:
(一)快樂的花兒
A 同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多麼美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。
B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花)
老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。
A :我們人就像花兒一樣,並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?
(二)心情變化
B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子裏去取。(一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)
(體驗情緒:你想知道里面有什麼禮物嗎?“好奇”的情緒,着急的情緒
手伸進盒子之前“緊張”的情緒,期待的情緒
手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒
拿出禮物時“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇)
(三)戰勝挫折與困難
A 剛纔大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學會堅持不懈的精神。
B 格言“ 我覺得坦途在前,人又何必因爲一點小障礙而不走路呢?魯迅” 故事1放影像 (海倫姐姐)
同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。
(A、發泄法:打枕頭,寫日記……B轉移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事……
C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做………D、求助法:找人傾訴,尋找辦法……)
名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作鬥爭,可以多學點格言,名言。
A 故事2 前幾天電視焦點節目中有個故事 有個同學他很胖成績也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學,有天他在想什麼辦法讓別人的成績下降呢?(結果他想了一個辦法,就叫人把好同學打了一頓進了醫院,而耽誤了學習,最後他家賠了許多醫藥費,也被學校開除了)這種心理存在這嚴重的不健康,是嫉妒的扭曲表現。
B故事3,挫折中成才的故事 張海迪 腳殘而自強不息成爲了作家等名人
在學習上我們應該正確認識自己,事在人爲,勇往直前,儘自己的努力,老師和家長知道孩子已經努力,也就問心無愧了。
五 總結 《陽光總在風雨後》 放歌曲 大家一起)
老師講:成長的路上有陽光,有風雨,就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑着完成每一次作業,笑着面對每一次考試,笑着度過每一天,讓挫折成爲你成長的階梯,挫折就會爲你更爲精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經歷風雨哪裏才能見到彩虹呢。
-
六味地黃丸的功效與作用
導語:很多人一說到什麼都說吃六味地黃丸,因爲它涉及治療病症137種。以下是本站小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!六味地黃丸的功效與作用1、治療糖尿病:每次服用六味地黃丸9克,每日服2-3次,治療輕(中)型糖尿病效果良好,對重型糖尿病也有一定療效。2、消除腎...
-
冬天吃白菜養生嗎
俗話說:“百菜不如白菜。”東北的酸白菜,任老吃得最順口,每年秋天都要親自動手醃上一缸。,大白菜本身的營養和藥用價值也很高。中醫認爲,大白菜微寒味甘,有養胃生津、除煩解渴、利尿通便、化痰止咳、清熱解毒之功效,可輔助治療感冒、發燒口渴、支氣管炎、咳嗽、食積、...
-
小孩反覆發燒怎麼辦-小孩反覆發燒的原因
小孩如果反覆發燒,那家長們就該注意了,要去了解小孩反覆發燒的原因才能對症下藥,才能正確護理好小孩,那麼小孩反覆發燒的原因有哪些呢?請閱讀以下文章,跟着本站小編一起來了解。小孩反覆發燒怎麼辦_小孩反覆發燒的原因小孩反覆發燒的原因一、不明原因的發熱:不明原因...
-
5個育兒“僞真理
我們貌似瞭解到很多撲不破的育兒真理,但如果較真,就會發現這些“真理未免以偏概全。孩子的性格可以塑造不完全真相:毫無疑問,孩子的性格會受到外部環境的綜合影響,家庭環境、親子關係等都會成爲改變孩子性格的不確定因素。更真實的情況:雖然父母的後天影響對孩子的成...