國小主題班會教案《在集體中健康成長》

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。下面，小編爲大家分享國小主題班會教案《在集體中健康成長》，希望對大家有所幫助!

　　目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

　　準備：

小黑羊和小白羊的頭飾;發生在班級裏的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

　　過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)最近動物王國裏發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎?

(請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。)

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎?

生：他們這樣做是不對的。因爲小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裏，這個結果多不好啊!

師：他們應該怎樣做?

生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰願意來表演一下?

學生表演兩隻小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫着解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在着不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢?請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認爲這樣做好嗎?

生：我認爲這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因爲他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那麼小氣。

生：我認爲小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子?

生：同學之間都不會成爲好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多麼可怕的'事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因爲一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。