國小班級讀書會優質課評比總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的國小班級讀書會優質課評比總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
著名學者朱永新這樣談讀書:“在一定意義上說,一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神發育水平,在很大程度上是取決於這個民族的閱讀狀況的。”“一個崇尚讀書的.民族一定是一個理性的優秀的民族,一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會,而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
人人讀書,人人都能從書中獲得滋養,是我校師生一個美好的理想追求。讓學生讀名著、讀經典、讀科普、讀時文,親近書籍,走進名著,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香。爲了營造更好的讀書氛圍,以班級讀書會爲載體,引領學生遨遊書海,我校舉行了育才國小班級讀書會優質課評比,共有四位老師參加,經過角逐,最後藍婷婷和鍾金芝老師代表我校參加縣班級讀書會現場會的展示。
四位老師獻上了四堂精彩紛呈的課堂,蘭婷婷老師引領孩子走進《愛心樹》,走進《愛如茉莉》、《精彩極了和糟糕透了》領會了愛有不同的表達方式,學生對愛的理解也就更豐厚更多元了。一塊西瓜在螞蟻看來,多麼的龐大,多麼的誘人!爲了把好吃的西瓜帶回家,螞蟻們集體出動……先把家裏裝滿,再痛快地飽餐一頓,最後還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物,也是在生活中處於弱勢地位的孩子們的象徵,螞蟻和孩子之間總有着某些相似之處。一羣小螞蟻、一塊大西瓜,對比強烈,故事簡單而有趣,汪旭東老師和孩子們沉浸在其中,同時,也會被螞蟻們的勤勞、聰明和團結合作的精神而感染。“書中哪些地方你覺得最有趣,讓你感到很快樂,把你的讀書快樂和同伴一起交流。”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢?”孩子們盡情地討論,盡情交流,真正體現了新課標提出了的自主、合作、探究,鍾老師和孩子們盡情地演繹着。“鼠小弟還會碰到哪些小動物呢?他們會怎麼說?請你們合作把它畫下來?”在柳成榮老師的課堂上,孩子們就是一個小畫家,一幅幅讓人會心一笑的“小繪本”就展現在大家的面前。縱觀四堂課,還有不足的地方就是老師講得過多,有上語文課的味道,孩子讀書的時間沒有得到保障,需要進一步的改進。
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