就業狀況調查報告

在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的就業狀況調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

就業狀況調查報告1

一、大學生就業現狀分析

開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的《經濟藍皮書》指出：預計到底，將有100萬名大學生不能就業，還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、與高校畢業生就業形勢分析

全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、08 xx年的就業率對比分析：

就業藍皮書指出，本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，屆大學畢業生半年後的就業率約爲86%，比起xx年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點；屆211院校畢業生半年後就業率爲89%（非失業率90%），非211本科院校爲87%、高職高專爲84%；而xx年屆半年後就業率211院校爲93%（非失業率94%）、非211本科院校爲90%、高職高專院校爲84%。其中，屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國屆高校畢業生總數爲559萬，其中大學畢業生總數約爲529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73.56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行爲者。

（二）、屆畢業生就業地點分析：

屆畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；

高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、 屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

（四）、就業率最高和最差的專業分析：

從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個爲理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

最難就業的專業計算機科學據首度大學就業能力排行榜的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業爲：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6.67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量爲1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給爲xx萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到我國專業技術人才供應總量爲4000萬，而需求總量爲6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要（xx-）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約爲9萬，教學和科研人員爲3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%爲工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到，人才缺口數巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數媒體、物流、精算和心理諮詢等行業，都需要大量人才。預計到，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處於供不應求的局面，大學生就業難僅僅爲一種表象。原因有兩點：第一，作爲一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意願和社會意願存在很大差異。

（二）電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的.需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅爲20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作爲屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！

就業狀況調查報告2

據介紹，該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同，今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。

男女生就業差距在縮小

【調查】男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例爲52.14%，女性畢業生的比例爲46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對於可接受的工資起點也非常一致，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認爲，隨着政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響儘管依舊存在，但程度已大爲減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

研究生就業優勢不突出

【調查】大專畢業生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例爲49.16%，本科畢業生爲65.52%，碩士研究生爲66.66%。大專畢業生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元—3000元作爲自己的薪酬預期；而碩士研究生之中的大多數將可接受工資起點定位於xx元—3000元，爲54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發現，普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢並不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有着緊密的聯繫。這種高學歷人才搶佔低學歷人才就業崗位的現象，實質上凸現的是大學生就業質量的`問題。

大學生對政策知曉率低

【調查】在涉及如何解決大學生就業難題時，有21.62％的學生將政府的相關政策支持視爲“解決就業問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施的瞭解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不瞭解”和“不太瞭解”。

【解讀】北大公共政策研究所認爲，政策的宣傳力度有待提高。

表達能力欠缺成求職難題

【調查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成爲制約成功擇業的首要問題，另有17.26%的學生認爲求職技巧的缺失是求職過程之中最爲頭痛的問題。對這些能力進行分解發現，求職過程之中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數據高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認爲，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創新之中增長才幹。

大學盲目求全無助就業

【調查】在學校的分類考察之中，專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強於綜合性院校，如中國計量學院的就業率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發現，單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現爲綜合性院校與專業性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，儘管其學校名稱有非常顯著的學科特色，但在專業設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂，主要表現爲綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學校總體資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源，也不利於學生就業。

就業狀況調查報告3

一、項目背景

大學商學院是一所由xx大學舉辦、國家教育部批准成立的、本科層次的獨立學院

於xx年9月正式招生，秉承xx大學的校訓，明德尚行，學貫中西

在衆多的本b院校中，南國商學院以外語特色見長

作爲教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤

而畢業生就業的問題更是重中之重，是每位學子經過四年的學習生活的驗證，畢業生的就業率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨着就業，能否取得首屆畢業生就業率的開門紅，將很大程度上取決於學院的各項政策的支持

2.作爲涉世未深的應屆畢業生，面臨着畢業的壓力，如何選擇，在剩餘的時間如何取捨，將影響着日後的工作情況

是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業生人海中尋覓一份稱心的'工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成爲了關鍵

俗話說的好，選擇不對，努力白費

作爲本次調查的旨意就是了解本b院校的畢業生與其他層次畢業生的差距，學院的扶持政策，學生的就業心態以及社會對於本b院校畢業生的認可度，做一個綜合性的調查分析

爲即將畢業的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，併爲後面的畢業生提供一個具有建設性的參照對比

二、項目目標

計劃績效與實際績效:

計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫

日期(20xx年)

里程碑

10.01-11.

問卷資料收集整理，製作調查問卷200份

11.02-12.

調查問卷派發和回收的實際使用率達到90%

12.16-12.

調查問卷總結分析

實際——實際回收調查問卷的使用率爲68%，低於原計劃90%的目標

綜述:實際績效低於計劃績效，未完成計劃

三、組員分工

人員職責和理由

負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一：該項目的組長

負責問卷的資料收集和製作：文筆較好

負責問卷的派發和外聯工作：有較好的溝通能力與推廣構思

負責問卷的回收工作：有很好的溝通能力

就業狀況調查報告4

近日，上海師範大學對10所高校1641名90後和80後大學生的調查顯示，國有大中型企業成了90後大學生最想去的工作單位，選擇率達到20.3%。其他就業意向從高到低分別是大專院校(14.8%)、科研單位(11.2%)、私營企業(9.4%)、黨政機關(8.9%)等。

如何實現職業理想?64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”

調查發現，與80後大學生比起來，90後大學生選擇國有大中型企業、大專院校等事業單位的比例比較低，而選擇其他工作單位的比例則較高。負責此次調查的上海師範大學學生工作部部長蔣明軍認爲，這表明90後大學生在巨大的就業壓力之下，擇業觀念已逐步趨於理性，能夠主動選擇“分流”。

此次調查還發現，46.0%的90後大學生表示，會“儘量找一個穩妥的、符合自己要求的職業，只有在實在達不到自己要求的'情況下，纔會先就業再擇業”。蔣明軍認爲，90後大學生給人最深的印象是自信、有責任意識、務實。

北京電影學院攝影專業本科生王一坤，正在籌備一份校園報紙《電影新七天》。辦報的想法源於上個月也去上海蔘加的“世博會大學生註冊記者訓練營”。

“150個同學都是全國各地大學的校媒領袖，大家聊得特別融洽。我第一次發現，大學生的力量這麼大，自己對新聞的興趣竟然這麼濃厚。回來後，就特別想把報紙辦起來，和更多的人分享。”

但是對自己未來的職業，王一坤不着急。“只要有本領，有謙虛的態度，找到一份工作並不難。我也不想現在就給自己定型，只是努力把各個方面都準備好。”

對於如何實現職業理想，調查中，64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”，其次“是否有強硬的社會關係網”(19.1%)。此外，還有7.7%的人選擇“學業成績是否優異”，5.9%的人選擇“所學專業是否熱門”。

在就業過程中，80後大學生相對來說更重視社會關係網的作用。調查發現，80後比90後對社會關係的評價高了5.5個百分點。蔣明軍認爲，這恰恰反映了當前社會上存在的一些現象，有的畢業生依賴性強，把找工作的希望更多寄託在家人和老師的人際關係上，把社會關係網當成救命稻草。90後大學生儘管同樣也深受這種觀念的影響，但是相對來說，他們更積極一些，更願意腳踏實地、放寬視野、提升自我，自信心更強。

怎樣權衡自己與他人的利益?52.2%的人會“先爲別人着想，同時也要顧及自己的利益”

對於人生價值觀的評價標準，90後大學生把才能(21.4%)放在首位，其次是社會貢獻(19.8%)、成就(18.9%)、德行(14.8%)、知識(8.9%)等。

調查還發現，56.0%的90後大學生會“奮力爭取明天的幸福”。而對於奮鬥目標，29.2%的人是“努力學習，做一名合格大學生”;25.3%的人是“學點真本事，將來掙大錢”;21.4%的人選擇“努力學習，爭取考研”;19.8%的人認爲是“爲一個幸福的家庭做好鋪墊”。

中國農業大學大二學生章謹說，實現夢想一直是自己奮鬥的目標。但是今年暑假，去貴州白碧支教3個月後，她的想法徹底改變了。支教的地方是苗寨，只有一所國小，學校裏只有一名校長、一名老師和130個孩子。“我在那裏教語文、英語、手語歌……恨不得把所有會的都教給他們。”晚上，8個人分睡在兩個教室裏，“就是在地上鋪一層單子，剛開始看見蟲子都害怕，後來蛾子往臉上撲也習慣了。”

“我從沒想過還有那麼貧窮閉塞的地方。”章謹說，現在覺得還是做點實事比較重要，“好像自己有責任一樣，也能扛一點什麼在身上。”

90後大學生與別人相處時會怎樣權衡自己與他人的利益呢?調查發現，52.2%的90後選擇“先爲別人着想，同時也要顧及自己的利益”;41.9%的90後表示“先爲自己的利益着想，但同時也不損害別人的利益”。

此外，還有4.5%的90後“主要爲別人着想，不考慮自己的利益得失”;僅1.4%的90後“主要關心自己的利益，不考慮別人的得失”。

就業狀況調查報告5

四年的大學時光已經過去大半，對於很多同學來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最爲關心的問題是大學得到了什麼，今後的人生道路在哪裏?

作爲一個來自農村的師範生，在畢業以後很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就業嗎?答案是否定的。縱觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自xx市xx區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關xx區教師就業，從業狀況總結如下：

一、教師職業在xx區的受歡迎程度

xx區位於八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響着當代xx人的就業方向、醫生和教師是這裏最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的'節假日休息時間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇教師，固爲這個行業更容易入門，教師比醫生好當，更是隨着現經濟不景氣的影響，各行業都在裁員減薪，而教師這個職業基本是個終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業。

二、xx區現在的教師資源狀況：

xx區是xx市的一個大區縣，有中、國小上百所，經過連續幾年的對外招聘老師，現在教師崗位基本飽和，在xx年以前xx區教育局基本每年會向全區公開招聘大專學歷的應往屆畢業生100多名，支援西山等落後地區的中、國小教育，應屆本科的師範生則可享受直接分配的待遇，據瞭解，這種政策將會於xx年開始不一定再執行，教師崗位基本飽和，以後，師範生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空餘崗位，而且隨着現在適入學幾意人數的銳減在xx區很多村鎮國小相繼合併，教師工資與業績掛鉤，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。

三、xx區的教師來源

現在從教的老師，大部分來自：鳳翔師範和xx文理，這兩所學校在xx地區影響較大，鳳翔師範是上世紀xx最有名的中專師範院校，現在國小、中學和部分高中的優秀骨幹教師都是從這裏畢業，不過現在它的作用明顯被xx文理學院取代，現在xx區的年青教師很大程度上來自xx文理。因爲他們在xx學習，較在外地學習的同學更瞭解xx的教育現狀，他們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在xx區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教收，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成爲自己的亮點。

其次，作爲老師應該掌握過硬的教師職業技能，三筆、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。

最後，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時瞭解xx區的教師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候爲你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對xx區教師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入瞭解分析。

就業狀況調查報告6

爲進一步研究分析我院畢業生就業工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業生就工作具體措施，努力提高畢業生就業率，經學院黨政聯席會議研究決定，開展本項調研工作。

一、調研工作組及人員組成

爲確保本次畢業生就業調研工作的順利進行，成立人文學院畢業生就業調研工作組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

畢業生就業調研工作是畢業生就業工作的重要環節，本次調研將爲下一步開展就業工作提供依據。

二、調研目的

瞭解我院就業工作的現狀、畢業生對學院的要求，提出就業對策措施，適當提高就業率。

三、調研內容

(一)今年畢業生就業工作總的形勢是十分嚴峻。

1、20xx年全國普通高校畢業生達到413萬人，畢業生人數再創新高，雲南省高校畢業大學生與20xx年相比增加2萬;

2、期間，需要就業崗位163萬，只能提供就業崗位100萬;

3、今年地方鄉鎮合併，到國家機關就業難度較大;

4、國有企業減員增效，不可能吸納太多的大學生就業;

5、用人需求向重點大學集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業生就業難度增大，人文學院研究生數量有限;

6、高校畢業生“重心”下移受阻，由於下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶佔，一些低端崗位被佔領;

7、研究生就業率出現下降的趨勢;

8、近年來待就業畢業生有增加的.趨勢;

9、社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長;

10、農大的優勢就業專業是農科類，人文社科處於不利地位。

(二)畢業生就業工作存在的主要問題。

調查過程中我們發現，除了就業形勢很嚴峻外，學生的就業觀念是影響學生就業的主要原因，目前國家機關和事業單位正在進行改革，國有大中型企業實施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業單位，62.5%選擇國有企業。這種供需狀況的不平衡，是影響就業率的主要原因，爲轉變學生的就業觀念，學院目前正在開展就業講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙於找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業生就業工作檔案管理較爲混亂。畢業生就業工作材料報送不及時。

(三)畢業生簽約狀況。20xx年我院畢業生初次就業率爲57.63%，年終就業率爲86.2%。20xx年我院的畢業生96人，其中社會工作40人，森林保護專業56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專業9人，考取研究生2人，社會工作1人)，目前的就業率爲12.5%。

(四)學生的要求。擴大專業介紹(尤其是社會工作專業)，增加宣傳力度，提供就業信息，聯繫用人單位，開展就業輔導講座，提供實習和實踐鍛鍊機會，幫助社會工作專業的學生解決不能報考公務員的問題。

(五)工作對策

1、做好畢業生就業信息發佈工作。編印《人文社會科學學院畢業生就業信息》(主要內容：學院簡介，專業介紹，畢業生個人基本信息)發往各相關單位。本項工作在20xx年4月20日以前完成。進一步加強網絡建設，充分利用網絡資源提供和發佈網絡信息，實現用人單位與畢業生的雙向互動;

2、積極聯繫用人單位。首批邀請的單位15個，邀請函已發出，4月8日以前爭取聯繫單位達30個;

3、聘請就業顧問，拓寬就業渠道。擬聘請3-5名就業顧問，現已聘請了一位(證書已發)，就業顧問將動用其良好的社會關係爲畢業生拓展就業渠道;

4、開展畢業生就業講座，轉變畢業生就業觀念、提高畢業生擇業技巧和改善畢業生就業心態。20xx年上半年講5講，在4月8日以前講3講;

5、加強畢業生就業檔案管理，理順畢業生就業的各項工作;

6、從20xx年開始面對大二、大三學生開展畢業生就業指導講座。就業指導注重面試素質，不單單講有關簡歷、面試、政策法規，還着重講解試用期的相關注意事項，還專門開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業就業指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業負責人、就業指導專家、知名企業人力資源主管、就業顧問和專業諮詢公司的專家來校爲大學生開展就業系列講座;

8、開展就業援助計劃。爲貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業崗位。

近年來，用人單位所招職工幾乎都爲大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視爲天之驕子的時代早已過去。許多大學生正爲找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

高等教育大衆化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業生將會“大衆化就業”,接受“大衆化崗位”的選擇。伴隨着我國高校精英教育向大衆化教育的轉變，以及高校畢業生就業制度由國家統包分配向畢業生自主擇業轉變，大學生就業難已經成爲了不爭的事實。而且，自美國次貸引發了全球性的金融危機以來，世界各地的經濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業生就業工作就成爲了高校工作的重中之重。

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什麼樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識;是否具有憂患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?

就業狀況調查報告7

爲了進一步提高少數民族的生活質量，促進民族團結進步，響應市人大常委會少數民族和僑務工作委員會和市民政局的號召，無錫市廣益街對所轄社區已婚少數民族婦女的就業和生活基本情況進行了調查，並形成如下報告。

一、基礎數據

我轄區有12名已婚少數民族婦女，平均年齡39歲，分別來自回族、壯族、滿族、土家族、布依族等少數民族。其中70%具有國中及以下文化程度。大部分從事製造業，少數從事第三產業。個人平均年收入2.9萬元，家庭平均年收入5.3萬元。他們都參加社會保障，但不包括在最低生活保障範圍內。

二、存在問題

根據調查獲得的基本數據分析，我街道已婚少數民族婦女在就業和生活中存在兩個主要問題:

(a)整體教育水平低

1.一般分析

在受訪的少數民族女性中，平均年齡較低，但教育水平不高。其中只有3人具有大專以上學歷，2人具有高中學歷或職業高中學歷，其餘均具有國中以上學歷。根據XX的普查數據，我市XX初只有43.43%的人具有中學文化程度，33.12%的人具有高中及以上文化程度。與這個數據相比，我們轄區已婚少數民族女性的文化水平普遍較低。

2.原因分析

(1)區域經濟因素的制約

無錫作爲東南沿海發達地區，教育投入較多，居民文化素質普遍較高。然而，該地區已婚少數民族婦女大多是農民工，她們在教育方面的投入和產出不足。

(2)受教育者個體因素的影響

任何教育都必須通過受教育者的主體活動轉化爲自身的自覺要求，以促進其發展。反映在少數民族婦女的婚姻中，主要表現在以下幾個方面:

(1)學習動力不足。一些少數民族婦女安於現狀，滿足於眼前的短期利益，缺乏學習和求知的內在動力。

②家務負擔重。作爲母親和妻子，被調查的少數民族婦女需要投入大量的勞動做家務，佔用大量的業餘時間，沒有足夠的時間接受再教育。

③家庭經濟困難。因爲受教育程度低，經濟收入低，家庭財政緊張，在經濟上無法考慮。

(二)個人和家庭收入低

1.一般分析

接受採訪的大多數少數民族婦女是製造業工人或服務業工人。人均年收入只有2.9萬元，家庭年收入只有5.3萬元。據統計，XX市城鎮非私營單位職工平均工資爲55381元，城鎮非私營企業職工平均工資爲48727元，城鎮私營單位職工平均工資爲34682元。另一方面，我們地區受訪的少數民族婦女的收入遠低於平均水平。

2.原因分析

(1)受教育程度造成的就業困難

在當今社會，知識已經成爲第一生產力。雖然教育水平不能與知識和技能直接掛鉤，但企業在僱用員工時不可避免地會將其作爲一個參考因素。而且在勞動力市場上，大部分都是國中及以下文化程度，面臨的競爭壓力最大，而選擇餘地較小。所以由於文化水平和技術能力不足，就業競爭力明顯較弱，大多從事條件艱苦、勞動強度大、工資低的工作。

此外，知識和技能的缺乏，在信息社會中，容易導致信息處理能力不夠的缺陷，使用各種求職信息和設施的機會相對減少。

(2)家庭負擔重，生活壓力大

通過分析數據可以發現，已婚少數民族婦女的配偶也從事低收入工作，這直接導致家庭總收入遠低於平均水平。39歲的平均年齡讓他們又老又小，既要面對孩子的讀書和教育，又要應對老人的養老醫療。與此同時，他們缺乏時間和精力來參加培訓和教育，尋找報酬更高的工作。

三、解決方案

針對這種情況，作爲一個基層政府，我們應該少說空話，多做實事，多做好事，採取切實措施，解決這一地區已婚少數民族婦女的就業和生活困難。

1、做好培訓和繼續教育

避免低教育水平和缺乏專業技能“障礙”，必須從根本入手，鼓勵他們積極參加職業技能培訓。考慮到已婚婦女家庭負擔重，該地區企業較多的'實際情況，可以適當鼓勵就近就業。街道社區相關部門和培訓機構先與用工企業溝通，根據企業需要，組織學員參加相關培訓，讓學員去企業實習操作。就業企業通過考試取得相關資格證書和培訓證書後，再安排就業，既提高了參加培訓的積極性，又解決了就業需求問題。

2.鼓勵各種形式的自營職業

隨着就業市場競爭的日益激烈，鼓勵少數民族婦女利用自身優勢創業致富是明智之舉。可以在街道設立婦女創業指導中心，由財政、扶貧、工商、稅務、文化、教育、衛生、計劃生育等部門負責人蔘加，爲婦女創業提供便利。另外，除了實體創業，還要充分利用崇安電商園區的資源優勢，鼓勵已婚少數民族女性與時俱進，在電商發展大潮中分得一杯羹。

3.幫助解決家庭煩惱

因爲女性主要負責照顧家庭、做家務、尊老愛幼等。，在社會支持不足的情況下，一些女性沒有動力和基礎投身於社會工作，影響了她們的職業前景。因此，爲了幫助已婚少數民族婦女改變就業和生活困難，政府不僅要在教育和就業方面給予指導，還要充分發揮社區的作用，解決家庭對勞動婦女的擔憂，從實際需要中解決合理的需求。

就業狀況調查報告8

按照學習實踐科學發展觀活動要求，我局在紮實進行理論學習的基礎上，立足本部門業務，深入基層開展了認真調研。自3月18日開始，我局組織5個調查組，分別由四名副局長和就業辦主任帶隊，深入到四鎮五街道及開發區、xx水庫庫區，由鎮（街道）、開發區（庫區）配合，對全縣返鄉農民工就業狀況進行了詳細調查。

一、基本情況

據調查統計，全縣農村總人口數爲469006人，農村勞動力（男16-50，女16-45週歲）總數爲254831人，其中男141628人，女113203人。外出務工勞動力數65683人，佔農村勞動力總數的25.8%。其中縣外務工人員17101人，佔外出務工人數的26%；縣內務工人員48582人，佔務工人員數的74%。縣內務工人員中，在本鎮（街道）務工人員28936人，佔在縣內務工人員數的59.6%，佔外出務工總人數的44.1%。務工人員中，有工作崗位，春節後繼續上崗的43206人，佔務工人員數的65.8%。屬季節性務工，農忙時在家，農閒時臨時打工的17873人，佔27.2%。有崗位和季節性臨時打工人員合計佔打工人員總數93%。春節前，因失崗或自願離崗而返鄉的農民工總計4604人，佔總數的7%，至調查時，此類人員中已經就業上崗人員3116人，佔67.7%。

二、農民工返鄉的主要原因

全球金融危機使得我縣部分企業從去年10月份開始出現生產減停和裁員問題。但根據我局對返鄉農民工的動態監控、定期直報、企業裁員報批等情況，我縣沒有出現因金融危機造成的成規模的農民工返鄉現象。本次調查顯示，我縣農民工返鄉主要有三方面的原因：

一是春節期間集中返鄉，回家過節。春節作爲中國的傳統節日，絕大多數企業放假。農民工不管是長期務工或季節性打工，都選擇回鄉過春節，這是農民工返鄉的主要原因。所有外出務工的65683人中，因爲春節原因返鄉的61079人，佔93%。

二是因企業裁員失崗或自動辭職離崗。部分農民工因所在企業生產減停、裁員、長期放假，不得不返鄉。部分對所在崗位不滿意，欲另擇崗位或來年另有從業打算的，一般選擇在年末之時離崗。本次作爲重點統計的此類人員4604人。佔外出務工人員總數的7%左右，比xx年（xx年統計失崗返鄉人員3594人）增加1010人，增長28%。

三是少數農民工自願離崗返鄉。主要是回鄉自主創業、回村從事種養業、或因年老不再務工、年輕人回鄉結婚等原因辭職離崗返鄉。統計此類人員648人，佔1%，此類人員無求職意願。

三、目前我縣返鄉農民工就業形勢

我縣農民工就業的特點是務工地點較近，一般在本縣或在xx、xx、xx、xx、xx、xx等周邊縣市，少數遠途務工的大多在xx、xx、xx、xx、xx等地。就近就地實現轉移的佔50%以上，由於多數離家較近或就工務工，求職就業選擇相對靈活。異地遠途務工人數少，失崗返鄉農民工無明顯增多。根據我局春節前對全縣企業空崗情況調查統計，全縣大中小企業自報空崗3200個，目前我縣尚未出現無崗就業的狀況，雖然我局在節後組織了爲期一週的招聘洽談會和送崗位下鄉活動，但仍有部分崗位無人應聘。因此，我縣農民工就業未凸現壓力。

一是因爲失崗而返鄉的農民工無明顯增多，因此對就業崗位的需求沒有顯著的增加。絕大多數農民工雖春節回鄉，但未失崗，節後繼續上崗從業。

二是企業發展迅速，提供的就業崗位顯著增加。全縣新建企業、擴產項目增多，鎮域企業、民營經濟、第三產業迅速發展，增加了一大批新的就業崗位，僅人力資源市場提供的就業崗位，今春就比去年同期多2100多個。

三是房地產業迅速發展，提供了更多的就業創業機會。一方面，雖遇經濟危機房地產業相對低迷，但已具規模尚在甦醒拓展的建築市場爲一大部分農民工提供了就業崗位；另一方面，縣城及各鎮（街道）建成的一大批商業經營房及門店投向社會，吸引了部分求職人員轉向自主創業，並吸納了許多求職人員就業。

四是企業用工行爲進一步規範。去年以來，我們認真實施《xx縣失業預警機制》和《關於規範企業裁員行爲的意見》，強化監察執法，企業用工進一步規範。同時，隨着企業用人觀念的轉變和管理水平的提高，部分大中企業積極保障職工利益，雖然出現階段生產減停，但能給職工發放生活費，有的實行“幹一休一”等方式輪休，立足長遠，規避困難時期的`裁員，爲職工保留了就業崗位。

五是就業渠道暢通。春節前後，我局積極籌備，通過電視、報紙等媒體發佈廣告，張貼標語進行宣傳，深入企業調查摸底，於節後召開了大型春季招聘洽談會和送崗位下鄉活動，促進了求職人員與用人單位的對接。同時，勞動力市場堅持全天候、無休日辦公，登記求職人員，推薦聘人崗位。就業辦與各鎮（街道）保障所使用就業網絡平臺實現就業信息互聯，求職人員網上直報。通過全縣村村聘用的勞動保障事務協理員，實現城鄉就業縣、鎮（街道）、村三級聯網互通，方便了農民的就業。去年以來，我局在包村過程中，還積極發揮部門職能，將服務農民工就業作爲一項重要任務，深入開展調查摸底，組織實施“送政策、送崗位、送溫暖”等活動，服務農村勞動力就業。

目前，全縣返鄉農民工就業已處尾聲。調查數顯示的返鄉未就業人員1488人，但其中有求職意願的840人。近期，經過人力資源市場介紹就業或個人自行到用人單位就業的人員有433人。還有極少數求職人員對現有的聘人崗位或工資待遇不滿意，還有部分農民工，特別是年齡偏大的或家庭婦女，根據家庭及個人特點，不願從事固定崗位，選擇到勞力自由市場找活打短工。在進行返鄉農民工就業狀況調查的同時，我局還同時在縣電視臺和勞動就業網發佈了公告，對未就業人員，由縣勞動就業辦公室幫助聯繫就業，公告在黃金時段循環播出一週，但至今無人員聯繫。目前，縣人力資源市場還有企業委託聘任崗位500多個。

四、下步重點解決的問題

雖然面對金融危機就業工作受到了一定的影響，但隨着我縣城市化、工業化步伐的加快和企業規模的拓展，加之實施積極的就業政策，就業環境相對寬鬆，政府無需刻意製造“飯碗”。但統籌城鄉就業工作顯露出的一些問題，還需在今後的工作中認真加以解決。

一是多渠道多形式加強對求職就業人員的技能培訓。缺乏就業技能或技能素質偏低仍然是制約求職人員就業的主要因素。因此，必須強化對城鄉求職人員的勞動技能培訓，確保人人有技能。對已有一技之長的，開展技能提升培訓，落實對口崗位；對缺少技能的，根據企業需求開展定向培訓，推薦崗位；對有就業意願外出務工的，培訓後頒發職業資格證書，持證求職。同時，建立境外務工培訓服務體系，培訓輸送境外務工人員。近期，我們將免費對600名培訓合格人員頒發職業資格證書。爲做好就業培訓工作，我們建議政府加大投入，進一步加強對統籌城鄉就業培訓基地的設施配套和師資隊伍建設，以發揮好勞動技校和基層企業定點培訓基地的作用，開展好定向培訓、訂單培訓和委託培訓，爲企業提供技能型、適用型人才。

二是加強就業服務網絡建設。完善縣、鎮（街道）、社區、村莊四級互聯就業網絡，所有就業崗位歸口彙總，通過網絡互聯直到村莊，利用網絡送崗位下鄉。同時，對求職務工農民工及個人資料，由村協理員、社區、鎮（街道）到縣就業辦，從下到上反饋彙總數據，網絡與企業對接，向企業推薦。我們還將通過建立務工求職農民工管理檔案和全縣企業用工數據檔案，隨時掌握農民工在崗位就業狀態和下崗失業情況、企業用工情況，確保企業用人與求職就業密切有序銜接。爲促進農民工就業，我們建議做好與部門包村工作的結合文章，讓各部門包村組摸清所包村農民工就業情況的底子，並落實幫扶就業措施，積極幫助農民工找崗位，促就業。

三是規範完善下崗職工創業園，加大措施扶持創業。由於金融危機造成部分企業效益下滑，部分企業員工工薪相對降低，部分求職人員傾向於選擇自主創業。下一步，我局將採取積極措施，加快下崗職工創業園配套建設，強化服務，規範完善，真正建成下崗職工創業的孵化器。同時，建設好創業“項目庫”和創業專家指導“智囊團”，並積極開展創業技能培訓，協調有關部門落實優惠政策，降低工商註冊門檻，執行好稅收優惠、小額貸款、創業培訓補貼、崗位補貼、職業技能鑑定補貼、創業典型獎勵、財政貼息、創業扶持資金等優惠政策，激勵下崗失業人員、農村勞動力、部隊退役人員和高校畢業生自主創業，增加創業項目，帶動一大批人員實現就業，從而真正實現“人人有技能、個個有崗位、家家有產業”的目標。

四是從勞動保障角度充分考慮企業利益，幫助企業進一步穩定職工隊伍。部分企業特別是小型企業由於生產成本和效益問題，職工保險待遇等不能全面落實，致使員工不固定，流動性大。下一步，我局將對企業合理進行分類，根據規模效益合理確定社保基金基數，儘量減輕企業負擔，使企業能夠全面落實各項保險，保障職工權益。同時，通過指導企業合理用工，建立和諧穩定的勞動關係，促進企業加快發展。

就業狀況調查報告9

四年的大學時光已經過去大半，對於很多同學來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最爲關心的問題是大學得到了什麼，今後的人生道路在哪裏?

作爲一個來自農村的師範生，在畢業以後很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就業嗎?答案是否定的。縱觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自XX市XX區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關XX區老師就業，從業狀況總結如下：

一、老師職業在XX區的受歡迎程度

XX區位於八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響着當代XX人的就業方向、醫生和老師是這裏最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇老師，固爲這個行業更容易入門，老師比醫生好當，更是隨着現經濟不景氣的`影響，各行業都在裁員減薪，而老師這個職業基本是個終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業。

二、XX區現在的老師資源狀況：

三、XX區的老師來源

現在從教的老師，大部分來自：鳳翔師範和XX文理，這兩所學校在XX地區影響較大，鳳翔師範是上世紀XX最有名的中專師範院校，現在國小、中學和部分高中的優秀骨幹老師都是從這裏畢業，不過現在它的作用明顯被XX文理學院取代，現在XX區的年青老師很大程度上來自XX文理。因爲他們在XX學習，較在外地學習的同學更瞭解XX的教育現狀，他們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教收，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼老師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成爲自己的亮點。

其次，作爲老師應該掌握過硬的老師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。

最後，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時瞭解XX區的老師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候爲你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區老師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入瞭解分析。

就業狀況調查報告10

一、 大學生就業現狀分析

20xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析

20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、08 09年的就業率對比分析：

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年後的就業率約爲86%，比起xx年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點；20xx屆211院校畢業生半年後就業率爲89%（非失業率90%），非211本科院校爲87%、高職高專爲84%；而xx年屆半年後就業率211院校爲93%（非失業率94%）、非211本科院校爲90%、高職高專院校爲84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國20xx屆高校畢業生總數爲559萬，其中大學畢業生總數約爲529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21。43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73。56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51。59萬人還在繼續尋找工作，有5。46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16。51萬無工作無學業沒有求職和求學行爲者。

（二）、20xx屆畢業生就業地點分析：

20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；

高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、 20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

（四）、20xx年就業率最高和最差的專業分析：

20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個爲理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首

“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業爲：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6。67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、20xx年大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量爲1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給爲xx萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量爲4000萬，而需求總量爲6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要（xx—20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約爲9萬，教學和科研人員爲3。5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%爲工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理諮詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處於供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅爲一種表象。原因有兩點：第一，作爲一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意願和社會意願存在很大差異。

（二）電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，我國登記在冊的'電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅爲20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能。

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作爲20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！

就業狀況調查報告11

一、大學生就業現狀分析

xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的xx年《經濟藍皮書》指出：預計到xx年底，將有100萬名大學生不能就業，xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、xx年與xx高校畢業生就業形勢分析

xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、xx、xx年的就業率對比分析：

xx年就業藍皮書指出，xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，xx屆大學畢業生半年後的就業率約爲86%，比起xx年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點；xx屆211院校畢業生半年後就業率爲89%（非失業率90%），非211本科院校爲87%、高職高專爲84%；而xx年屆半年後就業率211院校爲93%（非失業率94%）、非211本科院校爲90%、高職高專院校爲84%。其中，xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國xx屆高校畢業生總數爲559萬，其中大學畢業生總數約爲529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73.56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行爲者。

（二）、xx屆畢業生就業地點分析：

xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、 xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

（四）、xx年就業率最高和最差的專業分析：

xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個爲理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

（五）、xx年最難就業的專業計算機科學據首

“xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業爲：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6.67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、xx年大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：xx年我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量爲1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給爲xx萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到xx年我國專業技術人才供應總量爲4000萬，而需求總量爲6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要（xx-xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約爲9萬，教學和科研人員爲3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%爲工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理諮詢等行業，都需要大量人才。預計到xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處於供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅爲一種表象。原因有兩點：第一，作爲一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意願和社會意願存在很大差異。

（二）電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅爲20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的`問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作爲xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！

就業狀況調查報告12

一、調查研究背景

近年來，我國高校畢業生人數屢創歷史新高。當前我國經濟結構還是以勞動密集型產業爲主體，其吸納高層次人才就業的能力和空間有限，特別是20xx年底開始席捲全球的國際金融危機對我國經濟發展也產生一定影響，導致20xx、20xx、20xx年適合大學生的就業崗位增長不足，甚至還有減少之勢，難以滿足人數大幅增長的高校畢業生就業需要，20xx年大學生就業問題更是面臨前所未有的挑戰。大學生就業問題日益突出，已經成爲各級政府、教育部門和社會各界高度關注的熱點問題。大學生就業不僅關係國家經濟發展，也關係個人前途。因此，面對人力資源市場發展的新形勢，開展針對有關高校畢業生就業問題的深入研究，是擺在我國理論界和實踐部門面前一項重要而艱鉅的任務。

爲更好地瞭解我省五所高校大學本科生就業狀況，探索目前高校培養模式與企業用人需求之間在就業能力方面的差異，以促進高校畢業生充分就業，本文開展了大學生就業能力調查，希望有助於政府人事部門對高校畢業生就業政策的制定，併爲高校大學生培養模式的改進提供建議。

二、調查研究設計

（一）調查問卷設計及發放

本文作者充分學習和借鑑了國內外高校畢業生就業能力研究的有關理論與實踐經驗，設計的有關南昌高校大學生就業狀況的問卷調查包括六個部分，分別是（1）個人基本情況（2）關於就業觀（3）關於就業期望（4）關於就業困擾（5）關於提高就業成功率的措施（6）關於創業。

問卷發放主要通過紙質問卷、電子郵件問卷和網絡問卷三種形式填答。調查對象集中於包括江西師大，江西財大，江西農大，南昌大學，南昌航空大學在內的五所高校20xx屆高校畢業生中。調查發放工作於20xx年12月10日開始，回收工作於20xx年12月17日完成，所有問卷由項目組集中錄入並進行數據處理。

（二）調查樣本

問卷調查共發放問卷100份，有效問卷份爲100份，有效率爲100%。通過對調查過程的嚴格監控，並通過計算機進行邏輯檢查與糾錯，充分保證了數據質量和代表性。

三、調查結果

1、你認爲現在的就業形勢如何？

2、您對求職渠道的選擇？

四、調查分析

通過對應屆高校畢業生問卷的數據分析，對20xx屆高校畢業生的就業狀況有如下分析結果：

（一）就業形勢分析

根據調查結果，有48。5%的畢業生認爲就業形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學並沒有認識到就業形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。從對IT、信息類畢業生就業形勢的分析來看，目前，對於我們電子信息專業的學生仍然面臨着非常嚴峻的考驗。我們同學們處於一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。

我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發經驗，對工程項目構築沒有概念。可能一個專業中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發流程幾乎就是一片空白。而在優勢方面，我們也是有的但並沒有得到進一步的發掘。電子信息工程專業有挑戰杯和電子設計競賽，但由於一些新老校區之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、積極性不高，導致這麼有利的優勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，爲技能提高以及瞭解就業做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成爲我們的一個優勢。

（二）就業期望分析

大中城市是大部分高校畢業生擇業首選。其中畢業後期望選擇在北京就業的佔56.03%，在省會城市就業的佔23.47%，在除北京外直轄市就業的佔11.61%，而選擇在地級城市的佔6.57%，縣區的佔1.36%，農村的僅爲0.78%。這一結果可能在一定程度上受到了調查對象主要在大城市上學的影響。

國有企事業單位和黨政機關仍然是畢業生期望的主要就業單位。在被調查的畢業生中，28。88%的畢業生在國有企業，期望在黨政機關就業的畢業生佔21。12%，18。07%的畢業生期望在外企工作，17.75%的畢業生期望在事業單位，有7.62%的畢業生期望在民營企業就業，5.96%的畢業生期望在港澳臺企業工作，其他類型約佔0.60%。

（三）就業前準備分析

高校畢業生在就業前準備方面，開始重視社會實習和社團經歷，在實踐中鍛鍊自我就業能力，將理論與實踐相結合。在調查的社會實習時間上，82.7%的畢業生參加過1個月以上的社會實習，爲1個月（24.46%）和3個月（27.30%）的短期實習爲主。社團經歷上，78.18%的畢業生參加過社團，有過不同程度的社團經歷。但是對於就業前的培訓，畢業生重視不足，有一半以上的畢業生未參加過任何培訓考試，這一方面與我國的職業認證資格不健全有關，另一方面不同行業對就業前資質要求不一，對此，在校畢業生信息不對稱，從而沒有參加相關的培訓學習。

（四）就業問題的.評價分析

1.大學生剛畢業參加工作的優勢

對大學生和企業、高校教師三類問卷的數據對比分析，認爲大學生剛畢業參加工作的優勢主要表現在：

（1）大學生的“學習願望強”和“成長空間較大”是畢業生、企業及高校教師共同認可的大學生剛畢業參加工作的最大優勢之所在。畢業生羣體求知慾強，富有探索精神，同時由於受過良好的高等教育，經過用人單位的培養，具有很強的可塑性。其次是“能服從組織安排”、“勞動力成本較低”、“更適合工作需要”、“專心本職工作”，不充分構成大學生就業優勢的有如“職業流動性小”、“更能吃苦耐勞”。

（2）大學生自認的“吃苦耐勞”精神（5。67%）與企業（2。28%）和高校（2。45%）的認可度不一致。這一方面說明，大學生對工作的困難和辛苦程度估計不足，另一方面說明在實際工作中，大學生的吃苦耐勞精神尚有欠缺。

（3）大學生、高校教師與企業對大學生是否“更適合工作需要”認知不一。企業（4。44%）對大學生適合工作需要的評價明顯低於大學生（7。77%）和高校教師（6。42%）。這說明高校教師和大學生未能充分認識到企業對大學生的素質要求，雙方存在就業能力認知的差異

2.大學生剛畢業參加工作存在的問題

對大學生和企業、高校教師三類問卷的數據對比分析，認爲大學生剛畢業參加工作存在的問題主要表現在：

（1）“經驗不足”和“實踐動手能力差”是畢業生、企業及高校教師共同認可的大學生剛畢業參加工作的最大問題之所在。大學生一直在校園接受系統的理論知識，社會實踐的機會和時間較少，因此不利於實際工作的開展。其次，“缺乏專業技能”、“責任心較差”、“不能吃苦耐勞”、“知識面狹窄”、“專業理論不紮實”也不同程度上是大學生剛畢業的問題。

（2）大學生對“責任心較差”（4。63%）和“不能吃苦耐勞”（6。74%）問題的認識沒有企業和高校教師的深刻。這一方面說明大學生自身對責任心和吃苦耐勞精神重要性認識不足，另一方面也說明實際工作對大學生在這兩方面素質的要求較高。

（3）高校教師對大學生創新能力不足問題認識較高，這與企業與大學生的認識有區別。這說明了高校教師與企業對大學生創新能力要求的認識有偏差，高校教育對創新力的投入不足將直接影響到企業的技術進步和生產管理。

五、建議

（一）關於就業心態的建議

1、調整心態，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態

3、心態要端正，從基礎做起

4、大學生在首次就業時，要有好的心理素質，不要期望太高，即使不如意，可作爲一次學習鍛鍊的機會

5、儘量調整自己的心態，把心態放平

6、關鍵是心態的轉變、對職業的預期值也序號適時加以調整7、'大學生應提高敬業精神和注重能力培養，加強專業知識，端正擇業的心態調整以及注重職業道德

（二）關於專業知識的建議

1、關鍵在於提高自身專業知識，調整心態

2、他們應該更加地深化他們的專業知識，增強他們的綜合能力；要有適當的薪酬期望

3、專業理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高4、現在的大學生基礎知識太薄弱，職業素質也有待提高（三）關於品德

1、企業喜歡錄用有德有才之人，希望畢業大學生們要有良好的職業道德，確切地說，這是其自身素質的表現

2、樹立良好的職業道德，和提高自己的專業技能3、道德素質很重要的，不要忽視

4、提高品德修養增強實踐經驗

（四）關於實踐

1、增加對社會的瞭解和實踐，端正就業態度

2、希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調整就業心態，豐富自己的實踐經驗，從而達到理想就職

3、提高自身素質；多參加一些社會實踐；調整就業心態4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業而言是雙贏5、加強社會實踐，增強社會適應能力，務實勤奮第二篇：大學生就業狀況調查報告

就業狀況調查報告13

“金融危機”是現今世界上最熱門的話題之一，近些年來的經濟動盪對於不同的人有着不同的意義，對於國家的掌控者來說，經濟危機帶來了國力下降、社會秩序混亂等一系列不和諧的因素；對於工薪階層、打工一族來講，經濟危機意味着工資縮水、福利降低甚至崗位不保；而對於我們這些準畢業生來講，嚴峻的經濟形勢、堪憂的社會前景在我們心中敲打出的兩個字：“就業”！

對於大部分畢業生來講，就業都是橫在肩膀上的一道大梁，而由於近年的嚴峻形勢，就業二字已經把各高校學子壓得擡不起頭來。近幾年大學生的就業形勢由於種種原因變得越來越嚴峻，近來又加上全球金融危機使國內很多企業陷入了困境，全社會的就業總體崗位嚴重緊縮，這讓國內的就業問題變得越來越嚴重，其中重中之重的大學生就業問題更是雪上加霜。

就業形勢無疑是我們這些一隻腳已經跨出校門的大學生最關心的問題。因此，我們小組決定就金融危機下大學生就業狀況進行調查研究。由於題目的特殊性，我們調查的對象是大學生，但並不完全是畢業生。我們還對周圍的同學們進行就業期望的調查。期間我們發出問卷50份，收回有效答卷也是50份。在經過整理和分析數據後，我們發現了很多問題，其中存在的主要問題有：

大學生普遍感到就業形勢不容樂觀，直接的原因是受此次金融危機的影響，但根本原因是近些年來高校擴招的苦果。通過此次多份有效問卷調查顯示，高達78.33%的大學生對現在就業形勢的看法不樂觀，只有3.33%的大學生認爲現在的就業形勢樂觀，另外，不僅被調查者中的大四畢業生對就業形勢不太看好，而且非畢業班的大學生對就業形勢亦大多數不看好。

大學生普遍的職業目標是獲取生活與工作的平衡，或成爲領導者或管理者，當然有部分認的目標是滿足個人興趣，有發展的空間，可是到目前爲止，85%的受訪者還沒有找到自己滿意的工作，而越來越多的同學降低了自己的薪金要求甚至職業目標，只爲在金融危急中平安過渡。

在當前就業形勢下41.67%受訪者選擇先就業再擇業，而18.33%選擇多手準備，同時進行。由此可見，由於就業形勢嚴峻，大學生已不再精挑細選，能就業成爲如今大學生的普遍想法，另有打算的除外。此外面對就業難的問題，75%的受訪者表示在實在找不到工作的情況下，有去到基層（如西部、經濟欠發達地區、農村等）工作的意願。其中，大學生對自己就業的月薪期望也相對減少了，一般從1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之間。

當前就業形勢下，有33.33%的受訪者認爲家庭關係對自己就業有最大幫助，另外有25%的認爲各類社會招聘，只有8.33%的認爲校園招聘對自己就業有最大幫助。由此不難發現，就業難使得大學生不願意直接面對找工作，而是用成功率較高的間接方法來找。這與大學生在生活中一般就面對家庭和學校，而缺乏直接面對社會的機會有密切關係。爲此學校和社會都應該提供更多的崗位。大學生希望學校能採取一些如加強企業聯繫，爭取更多崗位、呼籲校友幫忙等措施。

大學生競爭就業崗位沒有明顯優勢，很多受訪者表示缺乏實踐技能和工作經驗，所擁有的專業知識也不紮實。造成這種現象的原因，當然既有學生本身的原因，如在大學生期間沒有好好學習專業知識，也有學校的一部分原因，如並不着力宣傳應用實踐技能的培訓，專業安排課程沒有跟隨時代更新，導致知識與需要脫鉤。

面對當前就業難的問題，部分學生有創業的意願，但是他們既缺乏創業經驗又缺乏啓動基金。或許學校在加強大學生創業方面多組織一些課程、活動或設立創業基金會有不錯效果。

儘管這次調查我們發現了很多問題，當前的就業形勢也確實比較嚴峻，但是作爲大學生的我們也不必那麼悲觀，相信在國家和黨的領導下我國遲早會走出這次金融危機。隨着國務院4萬億經濟刺激計劃的出臺，各地紛紛推出地方經濟刺激計劃，大批國有重點企業在今後幾年都將面臨前所未有的`發展機遇，在人才需求上也顯得更爲迫切。此外一些公共安全和社會服務領域的單位，因受危機影響較小，反而加大了畢業生招聘力度，所以儘管當前就業有點難，但社會上的機會還是很多。危機總是與機遇並存，壓力時常導致成功，只要我們着力加強自己的各方面素質，被危機難倒的不會是有準備的人。

衆所周知，大學生的就業不僅是大學生的事，也是學校和社會的事，當前我們所要做的事就是如何頂住壓力。若經濟進一步惡化，首先要問的是，政府主管部門以及各高校可以怎麼準備，我們的畢業生纔不至於以個人之力直接暴露於全球金融風暴之下。舉辦招聘會固然重要，但最重要的一點是，信息的細緻收集、認真評估和全面公開，以及技能培訓和一線人員的經驗交流。只有充分給予學生信息，才能幫助他們做出正確的選擇。舉辦廣泛的校友經驗交流會，這是儘快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法。在金融危機時期，信息的公開和及時傳導至關重要，是幫助個人做出決策、調整預期的前提。

另外，要多方面拓寬畢業生的選擇面。如果畢業生一窩蜂涌進政府部門，既不切合實際，也會造成惡性競爭。相反，我國現在急需發展社會政策，未來十年將會需要大量的社會服務組織和專業人士。應該因勢利導，鼓勵此類組織的發展和人員培訓。同時，應當對學生是否繼續升學做出前瞻性預測，並配以相應的師資力量和硬件資源，避免政策滯後。最後，充分估計畢業生的生活壓力，在財政上給予考慮。比方說，發放一定的個人無息*款，幫助他們渡過難關。

當然，除了政府和學校的幫助外，大學生自己也要自我提升。

首先，作爲一個大學身就應該努力學好專業知識，自覺培養交際的能力，並注重自我素質的提高，做一個能力強、素質高的有用人才。此外在學習專業知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的瞭解，做到知己知彼。積極培養學以致用的能力，並儘可能考取相關職業資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經常與工作的人交談，獲得相應的工作經驗和技巧，以適應社會的需要。

其次、作爲大學生也應該培養樂觀情趣，樂觀面對未來。未來雖然千變萬化，不可捉摸，但只要堅定信念，樂觀面對，即使再大的風浪，也鎮定自若，處之泰然。一種積極的心態會讓一個人永遠只看到成功，而看不到失敗。要善於排解壓力和克服困難，善於溝通，不要輕言放棄，學會自我調節和思考。

最後、作爲大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。發展自己別人沒有的競爭優勢，準確給自己定位，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現自我價值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機再繼續惡化，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎？機會總是鍾情於有準備的人，希望大家都能得到機會，並把握住機會。

經過這次調查研究，我們受益匪淺，在掌握調查方法的同時，也學到了一些在書本中學不到的東西，此外無形中也增加了社會經驗。不過千里之行，始於足下，通過這次社會實踐調查，我們更加懂得了經驗和知識急需積累，此外對大學生就業也更加有危機感了，我們奉勸大家一定要趁還在學校，多學點知識，並提高自己各方面的能力，爲以後走出社會做好準備。最後希望同學們，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰場上都能佔領自己的高地。

就業狀況調查報告14

大學畢業生就業難原因分析

(一)大學畢業生人數逐年增加，面臨新增勞動力就業、農村勞動力轉移和下崗失業人員再就業局面，大學生就業難與社會整體就業環境有關。目前全國各類高等學校共有20xx餘所，在校學生約2100萬。據教育部門的統計，現今大學畢業生在離校前後的就業率大約爲70%左右。今年要求職的大學畢業生總量在600萬人左右，還沒有計算曆年累計下來未就業學生人數。同時，我國經濟體制改革和經濟結構調整過程中富餘人員下崗分流，機關事業單位機構改革，人員精簡，農村剩餘勞動力向城市和非農產業轉移等等，都使大學生面臨一個不寬鬆的勞動力市場，進而造成大學生就業形勢十分嚴峻。

(二)一些畢業生就業觀念存在偏差，盲目擇業現象嚴重。

(三)畢業生就業整體結構性矛質突出。

(四)解決實際問題能力不強，限制了部分畢業生的就業。一些高校在教學管理及實習環節上仍存在諸多不盡人意之處，加之學生自身存在的一些問題，造成部分畢業生掌握的知識仍然停留在書本上，解決實際問題的能力不強。

(五)高校教育體制改革步伐緩慢，學科專業結構和人才培養模式不夠合理。不少高校缺乏科學的人才需求預測和規劃，盲目追逐熱門專業，導致專業趨同現象嚴重，使得專業人才的產出和崗位需求不成比例，人才供給嚴重大於需求。在人才培養中仍存在重知識灌輸，輕能力培養現象，使大學畢業生缺乏工作經驗、實際操作能力和創新精神。解決當前大學生就業問題的對策

１．加強就業指導，培養滿足社會需要的高素質人才

學校加強對大學生的就業指導，積極創造條件，有針對性的開展第二課活動，加強就業實踐環節。比如開展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰杯”科技競賽、營銷大賽等活動。調整專業設置，根據師資力量，從實際出發，開設實用性較強、社會市場需求量較大的熱門專業。使培養的畢業生具有紮實的專業基本知識，具有巨大的發展潛力，能夠在各個領域中展露頭角，成爲滿足社會需要的應用型、複合型高素質人才。

２．轉變就業觀念，培養大學生樹立新型就業觀

教育大學生認清就業形勢，樹立新型的就業觀念。讓他們認識社會、瞭解國情，認清當前的就業形勢。加強就業觀教育，轉變就業觀念，讓大學生破除到國企、事業單位端“鐵飯碗”的傳統就業觀念。

教育畢業生要客觀的`面對現實，全面的認識和了解自己，對所學專業以及未來的職業，進行科學定位。組織召開畢業生就業、創業動員大會，舉辦往屆優秀畢業生回校給畢業生做就業、創業報告，談經驗、講體會，以及組織大學生積極參加“服務西部”計劃等活動。以轉變畢業生傳統的就業思想，幫助其樹立“先就業、再創業、再發展”的新型就業理念。

３．拓展就業渠道，廣開門路促就業

各高校積極與企業聯繫，傾聽企業對學生的意見，採納他們對專業設置、培養目標的合理化建議。建立社會實踐基地，讓即將畢業的大學生到基地參加實訓，在實踐中成長自我、提高就業能力。把就業與實習結合起來，在實習中實現就業。學校積極和用人單位聯繫，每年到各地瞭解往屆畢業生的學習、生活、工作狀態，做好畢業生的就業回訪，掌握最新就業動態。舉辦大型校園招聘會，邀請多企業來校園招聘，爲大學生提供更廣闊的就業平臺等。

大學生就業，關係到高等教育的可持續發展，關係到社會的和諧穩定，關係到千家萬戶的興旺發達。高校應積極採取有效措施，從專業設置、就業指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進大學生就業、創業。

就業狀況調查報告15

一、調研背景

隨着全球化進程的加快，國際交流的不斷頻繁，英語專業已幾乎成爲每所高等院校中必定會開設的專業學科。截至2010年，僅全國獨立學院中就有238所學校開設了英語專業，可見英語專業依然是各大高校的熱門專業。但近年來，英語專業的本科畢業生增長迅速，英語專業碩士、博士研究生的數量也不斷擴張，這直接加劇了英語專業本科畢業生的就業壓力。再次，英語專業本身具有一定的特殊性，本身沒有特定的職業技能的要求，使得在這個亟須複合型人才的社會裏，英語專業畢業生光靠一門語言過關，很難找到滿意的工作。從以上來看，英語專業學生的就業面臨着各種困難與挑戰，爲了提升英語專業學生培養質量，爲畢業生就業提供更好的指導，對畢業生的就業現狀進行調查顯得尤爲重要。

二、調研數據統計及分析

本次調查研究我們設計了一份包含四個大類共計32道小題的調查問卷，該問卷包含了從個人信息、就業單位到對工作的看法，對專業前景的看法等各方面與就業息息相關的問題。通過E-MAIL、QQ等網絡及電話詢問的方式將問卷發放至2012～2014屆各畢業生的手中，並及時完成了問卷回收、數據統計等工作。

(一)畢業生就業單位基本情況分析

1.就業單位性質

根據調查問卷反饋情況顯示，畢業生就業單位中，私人企業佔33.3%，政府部門佔15%，學校佔16.7%，其他行業佔35%。英語專業本身對工作單位的性質沒有特別要求，從數據中可以看出當前社會各方面的企業都需要一定的英語專業人才。畢業生在各種性質的單位中分佈也較爲平均，其中以私人企業佔最多數，這類企業主要從事外貿等相關工作，其次，教師也是英語專業畢業生的一大選擇。

2.公司類別

在公司類別的調查中，製造業佔37%，營造業佔8%，社會服務業佔43%，出版廣電業佔10%，其他行業0%。由此可見，製造業與社會服務業佔比較重，英語專業畢業生更側重於選擇外企與教師兩種與英語關係密切的職業。同時，我們也可以看到在各行各業中都有英語人才的需求，如果能將某一專業技能與英語專業相結合，將會獲得更多的就業機會。

3.職務類別

在職務類別中，專業人員(如教師)佔55%，事務工作人員(如祕書)佔35%，服務工作人員(如服務員)佔10%。由此可知，英語專業畢業生從事職位的層次處於中等以上水平，服務員等類似的勞動型的工作與英語專業的匹配度較低，可見英語專業畢業所處的就業環境相對良好。

(二)畢業生就業質量分析

1.平均月薪

在平均月薪的調查中，月平均收入2000～3000元的佔55%，3000～4000元的佔14%，4000～5000元的佔31%。我們看到了畢業生在收入方面存在着兩極分化的問題，其中工資高的人與工資低的差距可以達到近兩倍。一方面，我們看到了剛畢業走進社會的大學生普遍起薪較低的現實狀況，另一方面，我們也發現可以拿到相對高薪的畢業生往往具備了較爲全面的能力。

2.工作滿意程度

在工作滿意度的調查中，對工作滿意的學生佔62%，對目前工作滿意度尚可的學生佔35%，非常不滿意的佔3%，超六成的畢業生表示對當前的工作較爲滿意。調查中，我們發現，表示滿意的畢業生中大部分爲2012、2013屆已進行一段時間工作且獲得較爲滿意的工資的畢業生，同時對自己工作還有更高期望的畢業生中往往還不能在工作團隊中獲得較高的認可。

3.工作勝任程度

在工作勝任度的選項中，對工作勝任程度高的佔58%，基本能勝任的佔42%，沒有畢業生選擇“低”的選項，可見英語專業的`畢業生專業知識總體較爲紮實，並且能夠較好地運用到工作中。

4.工作與大學所學配合程度

此項調查的數據顯示：26%的人選擇了“高”，47%選擇了“中”，23%選擇了“低”，與“專業符合工作所需”結果相吻合。在大學英語課堂上所學知識學術性較強，不能直接應用到工作中。畢業生需要掌握相關的職業技能才能更好地完成工作。

(三)畢業生擇業主觀認知度信息分析

1.您對您現在的就業狀況有何看法?

“對現在就業狀況的看法”選項中，認爲目前工作前途俱佳的數據佔40.15%，認爲暫時棲身的佔50.15，認爲大材小用的佔9.69%，其他爲0。我們發現有超過半數的畢業生對當前的就業狀況並不滿意，多數的畢業生只是把當前的工作當作“臨時”的目的地，這也符合當前新進社會的大學生比較高的“跳槽率”的現實狀況。

2.您選擇的此職業更多考慮的因素是什麼?

從此項調查結果可以看出，認爲就業影響因素是因爲專業的佔23.08%，選擇工資水平的佔7.69%，選擇個人發展空間的佔61.54%，選擇個人興趣的佔15.38%。畢業生挑選工作的最大因素是能否有益於日後的發展，其次是專業對口。對於工資的要求已經從原來的高要求下降到現在的不很在意。畢業生的擇業更趨向於理性。

3.您所在企業在招聘時主要看中大學生哪些方面的素質?

從此項調查結果顯示：學歷高佔30.77%，工作經驗豐富佔46%，工作態度端正佔69%，能力強佔69%，其他佔23%。可以看出企業對畢業生的選擇上也從前幾年的學歷要求向如今的經驗、態度、能力上發生了轉變，企業對新進的畢業生更多地注重實用，立馬上崗能幹，而不是一味的高學歷低能力。

4.在大學期間，您覺得大學生應該如何提高自己的就業競爭能力?

從此項調查數據顯示：參加各種培訓機構的培訓，考取必要證書佔23%，通過兼職實習獲取工作經驗佔62%，強化危機意識，提高自主學習能力佔62%，合理安排時間，做好個人職業規劃佔62%，學會爲人處世，建立良好人際關係佔77%。結果我們意外地得出現在大學生將建立良好的人際關係作爲最重要的能力的結論，而證書卻被冷落成了最次要的能力。可見在學長眼中建立起豐富的朋友圈對日後工作起到的正面影響之大。同時，在建立起朋友圈之後，更要積累工作經驗，做好人生規劃，提高自身能力。

5.您覺得大學生找工作難的原因是?

通過已參加工作，走入社會一段時間的畢業生們瞭解“大學生找工作困難的原因”可以很客觀地反映目前大學生工作難的真實原因。工作崗位太少佔0%，對薪水要求太高佔54%，專業太窄佔54%，缺乏必要素質佔38%，性別歧視佔8%，信息嚴重不足佔23%，缺乏社會關係佔38%。從此項調查結果可以看出崗位數量不是限制大學生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求還是過高，對薪酬期望太高，另一方面自身素質也並不切合招聘企業的要求，才造成了這樣的結果。

6.在找工作時，您怎樣看待專業和工作性質的問題?

在“專業與工作的關聯性”中，認爲一定要找與專業對口工作的佔0%，專業與工作性質沒什麼關係，先找一份工作再說佔8%，與專業有一定關聯性佔92%。從中可以看出當前畢業生對專業和工作的態度。英語作爲一門日常交際中的工具，它與畢業生的工作關聯度並不會如同一些專業技能性學科那樣專業和工作關聯性如此之強，所以，在此項調查中我們看到答案几乎一邊倒的倒向“可以是與專業有一定關聯性的工作，不一定是絕對的對口”。由此我們也可以看出，當前畢業生不會過度要求工作與專業的對口，對工作的選擇上也不會過於執着，在擇業上趨於理性。

7.您認爲所學專業前景如何?

在所學專業前景上，認爲很有前途佔8%，較有前途佔62%，較無前途佔31%，很無前途佔0%。我們可以看到從一個畢業生的眼光去反觀所學的專業是否是一個值得花費四年時間學習的專業。從此項調查結果可以看出英語專業的競爭日趨激烈已是不爭的事實，但同時保留較大的潛力，英語不是金飯碗，畢業生很大一部分需要依靠自身的努力去社會中參與競爭。

8.學校最應該培養大學生哪些基本素質?

從此項調查結果顯示：紮實的專業基礎佔46%，表達能力佔62%，團隊精神與溝通能力77%，敬業精神與責任感54%，科學研究佔23%，學習能力與創新意識佔62%，動手實踐能力佔62%，分析與解決問題的能力佔54%，國際化視野佔23%。可以看出與他們的溝通能力又一次排在了最高比例的位置，與此同時，各種與交際有關的能力也相關重要，在大學這一個大社會中，交際能力帶給學生的改變是相當重要的。

三、提升英語專業畢業生就業質量的對策

通過以上數據分析來看，英語專業學生在就業問題上存在着自己的優缺點。除了高校需要提升培養學生的專業基本功、自學能力與交際溝通能力以外，還需要從以下三個方面着手：

第一，專業知識單一，職業技能有待加強。英語作爲一門語言是一門應用性很強的專業，大部分院校爲英語專業設置的課程都以培養基礎語言應用能力爲導向，忽視了英語在各用人單位的特殊性應用。以杭州師範大學錢江學院英語專業爲例，部分外貿方向畢業生走上工作崗位後發現許多外貿工作上所使用的技能，針對英語專業所存在的問題，當前在校大學生應該被給予更多機會真正走上實習崗位，實習各種不同的工作，培養真正的職業技能，以適應未來各方面工作的需求，在大學期間完成由“課堂”真正走向“實踐”的過渡。

第二，就業期望過高，工作觀念有待改變。在就業調查問卷的調查中，對於“對當前工作的態度”這一題，有超過60%的畢業生選擇了“大材小用”和“暫時棲身”，在“選擇企業時您最關心的問題”一項中，有85%的學生選擇了“單位工資待遇與福利”一項，可見畢業生在思想上普遍存在“我能夠找到更好的工作”的想法。另外，在選擇工作上，“工資待遇”依然是畢業生們關心的最大問題。大學生在面臨就業時普遍存在“本科畢業生高人一等”的心理，實際上，2001年至2014年，14年的時間本科畢業生增長了近7倍，而這個數字在2015年將達到749萬，可見“本科生”早已不是“鳳毛麟角”。而瀏覽各大招聘求職網站可以發現“本科畢業”早已成爲尋找工作的起點。面對本科畢業生“濫大街”的現象，我們英語專業的畢業生更加應該擺正心態，一點一滴從適合自己的職業做起。應該把關注度從“工資待遇”轉變成“企業未來發展”和“是否有利於本人的發展”上來。擺正求職過程中的心態，關注長遠發展更有利於畢業生找到合適自己的穩定的工作。

第三，專業實踐缺乏，工作實踐有待提升。在電話走訪調查中我們發現，英語專業學生進行的實習主要有以下幾種方式：1.暑期社會實踐教師支教;2.暑期見習進入教育培訓機構任教;3.利用課餘實踐兼職家教。雖然這些工作對學生工作實踐的積累都有一定程度上的幫助，但由於在實踐過程都是學生自己組織、策劃、安排，期間缺少專業老師的跟蹤指導，故實踐過程中即使出現問題也很難被及時察覺並解決，這直接影響了工作實踐的效果，學生從中受益不能最大化。學校應有計劃地多開展專業實踐活動，並與當地企業聯合，由專業老師進行跟蹤指導、教學，讓學生們在工作實踐中學習並積累經驗，能夠及時發現、處理並解決工作中遇到的各種問題。擁有豐富工作經驗的學生進入社會後將更加具備競爭力。