當代大學生就業狀況調查報告

隨着社會不斷地進步，報告不再是罕見的東西，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的當代大學生就業狀況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當代大學生就業狀況調查報告1

一、調查目的:

當今社會，隨着科技經濟的快速發展，市場競爭日益激烈。大學生就業已成爲社會熱點話題。社會所需人才的概念也隨着這種發展趨勢而變化。掌握當今社會真正需要什麼類型的大學生是大有裨益的。而且有助於大學生了解最新的社會人才動態需求，做好準備。調查報告範文

二、調查員:

xxx等五個人

三、調查對象:

深入農村、城鎮、企事業單位，調查走訪社會各界

四、調查時間:

xx日- xx日。

五、調查方法:

通過發放問卷進行調查，共發放問卷50份，收回有效問卷50份。(問卷和數據統計見附錄)

六、調查內容:

通過對農村、城市、企業和社會各界人士的問卷調查，可以瞭解社會對大學生能力的要求，社會各界對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價和期望，以及新畢業和就業大學生對大學生的良好建議，對大學生未來的全面發展具有重要意義。 成爲適應社會市場需求的人才，實現人生價值，對構建社會主義和諧社會具有重要影響。

七、調查結果:

在本次調查中，70%的受訪者屬於25-45歲的人羣，各種教育程度，各種行業。從調查中發現，大多數人對大學生的關注度很高。80%的人看好大學生未來的發展趨勢，70%的人認爲目前大學畢業生很努力，20%的人認爲很難。我們不知道大學生就業前的地圖是光明的，道路是曲折的。社會觀念還是比較開放的，90%的人認爲名牌大學生的能力並不比普通大學生強。只有保持這種客觀態度，社會和企業纔會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學畢業生纔會拋棄不必要的負擔，緩解思想壓力，以更加自信的心態在激烈的求職面試競爭中完全展現自己。

根據調查，不同的人對你認爲現在大學生找工作比較容易的專業是什麼這個問題有不同的答案，比如經濟、管理、機械、工程、教育、語言、醫學、法律等等。這說明社會不青睞任何一個單一的專業，俗話說走出冠軍只要我們願意虛心學習，腳踏實地的努力，就一定能創造出屬於自己的世界。我們不能總是抱怨沒有選對專業或者對所學專業失去興趣。其實什麼專業不專業並不重要。只要熱愛學習，沒有專業也能成爲自己的專業。

社會認爲大學生最大的優勢在於自信，理想抱負，可塑性強創新精神和積極思維。當代大學生最缺乏的精神是勤儉節約，敬業奉獻，誠實守信、負責任、敬業還有提升空間。讓大學生認清自己的優缺點，有利於揚長避短，改變了就鼓勵，嚴格要求自己，培養成有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義四有新人。

調查顯示，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生很少出現高分低能大學校園現象不僅以前被人們讚美和背誦象牙塔也是鍛鍊能力，展示才華的舞臺。受訪者普遍認爲大學生在學校的主要任務是認真掌握專業知識，積極參與社會實踐，制定長期職業規劃，形成良好的人際圈。大學生不應該兩耳不聞窗外事，一心只念聖賢現代書呆子，但要接觸社會，開闊眼界。家庭事務、國家事務、世界事務、關心一切，很早就涉足自己感興趣的領域。

當今社會，大學生可以說遍地開花，競爭激烈，壓力不斷上升。所以，大學生一定不要自大，一定要及時充電，增加自己的資本，提升自己的價值。社會認爲大學生應該找到一份理想的工作，除了大學文憑。英語四級和六級證書；計算機等級證書優秀和三好證書等待是必要的。

在調查中，大多數人認爲東部沿海發達城市是大學生更容易找到工作的地區，因爲東部地區工作多，生活條件優越，但也存在勞動力過剩、競爭更加激烈等劣勢。有相當一部分人認爲大學生應該回老家，因爲老家是他們長大的地方，對周圍環境瞭解也比較好，生活也比較方便。一些人認爲大學生應該嘗試去中西部，與國家西部開發隨着政策的實施，內陸地區發展緩慢，職位空缺多，各項基礎設施逐步建設。如果大學生能在那裏克服困難，安居樂業，他們也會過上幸福的生活。另一方面，他們將爲國家的進一步發展貢獻自己的力量，實現自己的社會價值。由此可見，大學生只要踏實、勇敢、努力，不僅會尋求安慰和享受，無論走到哪裏都會找到屬於自己的地方。

人們普遍認爲，大學生在選擇工作之前不應該首先考慮經濟收入、生活環境和工作穩定性，而應該更加關注個人發展機會和專業知識的應用，從更長遠的角度看待自己的職業生涯，而不僅僅是眼前的事情。社會鼓勵大學生自主創業。社會應該在政策上給予大學生更多的支持。其次，在資金和技術上要趕上他們。經濟危機下，大學畢業後還有很多選擇，考研、留學、公務員考試、選調生、自主創業、直接就業。公衆認爲，大學生應從大二開始就要參與就業和人才市場的知識，大三要參加社會實踐，把學到的理論應用到實際中，鍛鍊和培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，提前爲大四就業做好準備。人們對大學生還是抱有很大期望的，他們都祝福自己的未來。

八、調查結果分析:

據調查，受到用人單位和社會青睞的.大學生包括以下幾點:(1)思想素質較高；有事業心，有責任心；有吃苦精神；基礎紮實，知識面廣，外語水平和計算機知識較高；動手能力強；要專業，善於管理，善於溝通。大多數人對當代大學生的看法是:有才華、踏實、專業、高素質、充滿活力。待人有禮貌，孝順老人，關愛年輕人......這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味着祖國明天的繁榮。當代大學生活潑上進，充滿激情，樂觀自信，有理想和遠大的精神。

爲了能夠在不久的將來制定職業生涯的策略，我們的大學生還應該具備以下素質和能力:

1.自我決策能力

自我決策能力是一個人獨立思考、果斷行動、獨立完成某項工作的能力。對於即將畢業走向社會的大學生來說，他們面臨的是求職，別人的意見和建議是多種多樣的，最終還是要看自己的決定。這是對他們自我決策能力的考驗。在以後的工作中，每一件事，每一個問題，以及它們的變化和進步，都不可能像在學校裏那樣，由老師來指導，而是必須迅速做出決定，及時處理。因此，大學生擁有良好的自我決策能力非常重要。

2.適應社會的能力

適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活往往不盡如人意，豐富多彩的現實生活讓剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，不舒服。面對現實生活中的負面現象，大學畢業生往往感到不安和不滿，而往往以改造社會爲己任的大學生卻忽視了適應社會的前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展。適應社會就是承擔社會賦予我們的責任和使命。優勝劣汰是爲了發展。對社會和環境的適應是主動積極的，而不是被動的等待和退縮，更不是對負面現象的認可。大學生只有具備較強的社會適應能力，才能在走向社會後儘可能縮短適應期，充分發揮智力和智慧。工作研究報告範文

3.實際操作能力

實際操作能力是人的知識轉化爲物質力量的基礎，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是在教學、科研和生產的第一線，大學生的實際操作能力將直接影響他們的作用。比如作爲老師，光有豐富的知識是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注重理論學習而忽視實際操作的傾向。大學畢業生如果有過硬的實踐技能，會受到用人單位的青睞。還是以教師這個職業爲例，很多用人學校在挑選畢業生的時候，往往注重的是畢業生試講的能力和效果，而不僅僅是專業考試成績。

4.表達能力

表達能力是指運用語言表達自己的觀點、意見或感受的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想要別人理解你，關注你，發揮你的才能，前提是要有表達自己的能力。想要準確的表達自己，離不開優秀的表達能力。你不僅會在參加工作、走向社會後馬上強烈地意識到這一點，而且在求職時也會有很深的感觸。比如寫求職信、自薦信、個人資料、回答招聘人員的問題、接受僱主的面試等。，每個環節都需要很強的表達能力。

5.社交技巧

社交能力其實就是與人相處的能力。社會上的人際關係遠沒有學校裏同學和師生之間的那麼簡單。大學生進入社會後，要和各種各樣的人有一種關係。能否正確有效地處理和協調人在工作和生活中的各種關係，不僅會影響一個人對環境的適應。影響他的工作效率，心理健康，生活幸福，事業成就。因此，大學生有意識地培養良好的社交技能非常重要。

6、組織管理能力

雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但在實踐中，每個從業者都會不同程度地需要組織管理能力。現代社會職業表明，不僅領導幹部和管理者要有組織管理能力，其他專業人員也要有。隨着時代的發展，單純的學者型人才已經不能滿足社會的需求。近年來，許多用人單位在選聘高校畢業生時，往往會優先考慮那些在同等條件下擔任過學生幹部並具有一定組織管理能力的畢業生。這反映了時代的客觀要求。

以上主要從普適性的角度談大學畢業生應該具備的知識和技能。另外，如果大學畢業生能掌握一門技能，比如文藝、球類、駕駛等。，它們可以增加成功就業的權重。

社會需要全面發展的人才，大學生是這方面人才的後備軍。我們有能力、有責任、有信心爲祖國建設更美好的明天！

九、調查總結和建議:

雖然現在大學生越來越受歡迎，但他們的地位沒有以前那麼高了。但也是社會發展的表現形式，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明我國的教育越來越普及，全民素質在不斷提高。此外，與中國13億人口相比，現在的大學生人數也很少。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高是可以理解的。因爲我們是建設祖國的生力軍，是早上八點的太陽，世界屬於我們，未來掌握在我們手中。需要了解當代社會的要求，這將使我們瞭解社會的最新發展趨勢，並隨時做好準備。通過這次調查，我們更好地瞭解了我們的社會地位，作爲大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們的大學生會珍惜大學階段的學習機會，把握青春的好時光，讓今天的大學校園更美好、更光明；我們緊緊抓住時代的脈搏，跟上社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮和驕傲。

當代大學生就業狀況調查報告2

四年的大學時光已經過去大半，對於很多同學來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最爲關心的問題是大學得到了什麼，今後的人生道路在哪裏?

作爲一個來自農村的師範生，在畢業以後很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就業嗎?答案是否定的。縱觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自XX市XX區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關XX區優秀教師就業，從業狀況總結如下：

一、優秀教師職業在XX區的受歡迎程度

XX區位於八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響着當代XX人的就業方向、醫生和優秀教師是這裏最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇優秀教師，固爲這個行業更容易入門，優秀教師比醫生好當，更是隨着現經濟不景氣的影響，各行業都在裁員減薪，而優秀教師這個職業基本是個終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業。

二、XX區現在的優秀教師資源狀況：

三、XX區的優秀教師來源

現在從教的優秀教師，大部分來自：鳳翔師範和XX文理，這兩所學校在XX地區影響較大，鳳翔師範是上世紀XX最有名的中專師範院校，現在國小、中學和部分高中的優秀骨幹優秀教師都是從這裏畢業，不過現在它的作用明顯被XX文理學院取代，現在XX區的年青優秀教師很大程度上來自XX文理。因爲他們在XX學習，較在外地學習的同學更瞭解XX的教育現狀，他們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、國小教收，不一定他在大學期間學什麼專業就會當什麼優秀教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的'課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯繫的知識，做到有備無患，關鍵時候成爲自己的亮點。

其次，作爲優秀教師應該掌握過硬的優秀教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別於千篇一律的應聘者。

最後，應該多和以前中學的優秀教師，班主任去交流溝通，及時瞭解XX區的優秀教師資源動態，向他們借鑑一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯繫，讓他們在關鍵時候爲你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區優秀教師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入瞭解分析。

當代大學生就業狀況調查報告3

導語：目前，大學生的就業形勢越來越嚴峻，大學生就業難的問題已經成爲了社會的焦點問題。爲了更好的瞭解大學生的就業狀況，我們組在6月2號~6月6號通過網上問卷的調查方式對我校大學生進行了一次系統的調查。

正文：

一、目前國內大學生的就業趨勢

隨着我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經從精英化全面走向了大衆化。近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前經濟的不景氣，畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業後能否順利就業,已成爲全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關係到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。通過網上找尋的一些資料，以20xx—20xx年大學生就業情況爲例,20xx年中國大學畢業生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業,20xx年有100萬左右畢業生未實現就業,加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員,即便政府每年提供900萬的就業機會,還是不能較好地解決就業問題。總的來說,大學生的就業前途不容樂觀。

二、小組的調查成果與分析

1.調查成果

本次調查是通過網上問卷調查方式，有效的回收了280問卷，其中男生130位，女生150位。其調查問卷形式與統計結果都在附在報告後。

2.成果分析

（1）就業形勢分析

1、雖然當前的就業趨勢不好，但是半數以上認爲就業前景較爲樂觀。在調查的280位大學生中。有19.64%的大學生認爲就業前景很樂觀；44.64%的大學生認爲就業前景一般樂觀；也有19.64%的大學生認爲就業前景不太樂觀；還有16.07%的大學生認爲壓力很大。

2、在被問到理想的工作與專業不對口時，大學生表現出了截然不同的看法。有62.5%的大學生表示會努力適應目前的工作；有33.62%的大學生表示會積極的尋找對口的專業；只有4%的大學生表示會安於現狀，沒有什麼打算。這在一定程度上也發映了大學生適應工作的能力還是比較強的。

3、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時，只有1.79%的大學生表示在1500元以下，有8.93%希望在1500~2500元，有26.79%希望在2500~3500元，還有62.5%希望在3500元以上。

（2）就業傾向分析

1、在調查的280位大學生中，有16.07%的大學生希望在政府機關工作；有33.9%的大學生希望在事業單位工作；有17.86%的大學生表示想自己創業；有23.21%的大學生希望在外資企業工作，只有8.92%的大學生表示想在民營企業工作。

2、在問到最理想的工作地區時，有50%的大學生想到東部沿海地區工作；有10.71%的大學生想在中西部工作，有26.77%的大學生想回到家鄉，投身於家鄉的建設。還有12.5%的大學生想到其他地區工作。

（3）影響就業的原因分析（這部分相關的題目均爲多項選擇）

1、調查的280位大學生中，在被問到企業單位最關心大學生的那些條件時，大學生的回答多種多樣。有82.14%的大學生認爲是個人的素質；有26.79%的大學生認爲是學習成績；有28.57%認爲是政治面貌；有80.36%的大學生認爲是人際交往能力；有58.93%的大學生認爲是動手能力；有53.57%的大學生認爲是創新精神；有60.71%的大學生認爲是團隊精神；還有12.5%的大學生認爲是其他的因素。所以我們還在校的大學生應努力的學習，提高個人的素質，另外在平時應多注意與同學和他人之間的交流，儘可能的加強自己的交流溝通能力，這對我們以後的工作是有很大的好處的。

2、在被問到就業最擔心的問題時，有25.00%的大學生認爲是專業不對口；有37.50%的大學生認爲是就業的信息不足，有75%的大學生認爲是缺乏相應的工作經驗；有21.43%的大學生認爲是就業的政策限制，還有46.43%的'大學生認識是自己的學歷不夠.

3、在被問到大學生現在就業難的主要原因是什麼時，有46.43%的大學生認爲是就業心態不好，這也側面說明了大學生眼高手低的通病，這是大學生就難的一個主要原因。有57.14%的大學生人爲是專業技能不足，所以我們在大學應努力的學好專業知識，積極的參加各項專業活動來提高自己的專業技能。71.43%的大學生認爲是工作經驗不足，工作經驗只能靠自己慢慢的積累，腳踏實地的工作，沒有捷徑可走。有33.93%的認爲是單位的工資待遇不好；大學生剛步入社會工資一般不會很高，我們要正確的看待。有41.07%的大學生認爲是就業環境不公平，如今的社會靠關係進入的人很多，但這並不是大學生找不到工作的理由，只要我們在大學努力的學習，不斷地提高自己，加上合理的就業心態，應該不難找打哦工作。還有46.43%的大學生認爲是自己對用人單位的認識不夠。

(4)就業工作指導（這部分相關的題目均爲多項選擇）

1、在問到在大學時有沒有做過職業規劃時，有41.07%的大學生表示做過，還有58.93%的大學生表示沒有做過。

2、在問到大學生就業時會通過哪些途徑獲取就業信息時，有57.14%的大學生表示是通過學校推薦的；有53.57%的大學生表示是通過單位的網站得到的；有51.78%的大學生是通過人場市場獲取信息，有53.57%的大學生是通過親戚好友推薦的；有51.78%的大學生是通過招聘會獲取的；還有21.43%的大學生是通過其他途徑來獲取就業信息。

3、在被問到在大學裏位以後的就業做了什麼準備工作室，有57.14%的大學生考取了各類專業證書；有69.94%的大學生表示會努力的學好專業知識；有41.07%的大學生表示會積極的參加學校的各種活動；有46.43%的大學生做過兼職；有19.06%的大學生護積極的參加各種就業指導；還有10.71%的大學生表示什麼也沒做過。

三、建議

由於經濟不景氣，本就不大樂觀的就業形勢更加嚴峻。爲了減少各種的不利影響，尋找解決問題的方法和途徑，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。

1.政府：創造良好的就業創業環境

首先，政府應加快經濟建設，爲畢業生創造良好的宏觀環境。進一步理順畢業生就業制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志願服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作。

對家庭困難的畢業生就業，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業求職登記制度。准許待業畢業生進行求職登記，並享受失業人員就業優惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業或就業後生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定爲符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助。三是優先安排就業制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，採取政府安排崗位等多種方式實行保底就業。四是免費服務制度。對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用。五是就業見習制度。通過建立高校畢業生就業見習基地，爲尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門爲其提供基本生活補助。

2.社會：觀念與時俱進，服務實在周到

我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存於人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地爲畢業生就業提供更多的服務。

畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有着巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正爲畢業生提供細緻周到的就業服務。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1)、畢業生就業情況已成爲衡量高校辦學成效的重要標誌。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場爲導向，緊密聯繫經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。

(2)、發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校裏出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

(3)、高校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人羣中，有67.01%的人覺得職業生涯規劃很重要。給就業指導工作重新定位，成爲學生思想政治教育的一個部分，作爲對學生的人生指導，滿足學生對於人生髮展和職業生涯設計的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。20xx年，教育部發文要求將大學生職業生涯規劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置於同地位。開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段；系統科學的職業生涯規劃能夠爲學生找到適合個體發展的職業目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤爲重要。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，並且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

4.大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀

首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融爲一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，並具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化爲機遇，視困難爲坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因爲如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須儘可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關係的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

四、結束語

本次調查僅侷限於湘潭大學，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了當前經濟下大學生就業形勢的嚴峻。當前使得我國就業形勢比較嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

參考文獻：

[1]《大學生就業問題研究》湖南人民出版社

[2]《90後大學生往何處去》知識版權出版社

[3]《當代大學生就業研究》高等教育出版社