六年級語文期中試卷分析報告
一、試題分析
這份語文試卷包括三部分即:積累運用、閱讀、口語交際和寫作。試題體現了新課標精神,檢測的內容除教材基礎知識外,還檢測了學生課外閱讀情況,題型新穎豐富,有積累,有理解,有運用而且題型比例分配適當,題量不大,難度適中,覆蓋面較廣,試卷緊扣本學期教學內容,對學生的知識、能力、書寫習慣等都進行了考察。整套試題具有一定的人文性、趣味性和靈活性。
二、考試基本情況分析
全班共31名學生,本次考試全部參加,最高分是94分,最低分是30.5分,平均分爲74.73分。從學生完成試卷的情況來看,課內基礎知識掌握不錯,90%的同學基本得全分,個別同學有失分,如、看拼音寫詞語中個別同學“醋”、“措”等詞語沒有寫上。按要求選擇沒有語病的句子這一題失分較多,成語對聯個別學生失分比較多,可能是沒有理解題意,這類題目平時裏練習較少。第二塊,閱讀訓練的第六題裏面,寫出論語中的'名言,出錯比較多。作文題目適合孩子們寫,孩子們均有話可說,個別書寫不工整,其中也不乏優秀文章,感情真摯,作文30分,得分平均在22分。
三、存在的主要問題
1、語文基本功方面:
試卷答題中可以看出,字、詞、句基本功的訓練還不夠到位,詞語的意思不能正確辨析,該掌握的基本句型也容易出錯,句子改寫失分較多。
2、閱讀積累方面:
學生閱讀理解能力不夠強,學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準確領會,特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。
3、習作方面:
個別學生習作審題不清,選材新穎的不多,不善於從生活中選取真實、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動,思路不夠開闊,部分學生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。有兩個學生沒有按要求的題目寫作文,自己另外寫的題目,給判了作文爲0分。反映出學生語言基本功不夠紮實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。
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