傳統文化該如何取捨

《三字經》全文選讀遭質疑 傳統文化如何取捨引擔憂

據報道，近日，山東省教育廳發出通知，要求規範傳統文化課程教學，各地中國小在開展經典誦讀時不可不加選擇地全文推薦《三字經》等內容，引起熱議，有人質疑，禁“三字經”是爲了推銷山東省教育廳審定通過的《傳統文化》教材。

學生直呼有些東西看不懂 老師指導先通讀再引導

目前正在就讀國小三年級的周小兵告訴記者，自己並不喜歡背三字經。現在課程任務重，學校安排誦讀《三字經》、《弟子規》很多時候都成了自己的負擔，並且有些內容會晦澀，讀起來非常吃力。

周小兵:我們現在語文課上讀《三字經》這一類的東西，很累。有些裏面的內容，像字詞不理解不知道，裏面有些道理我都不懂。

目前，山東各地中國小校都在轟轟烈烈地推進傳統文化教育。至於教什麼、怎麼教、誰來教，都沒有個明確要求。因此，很多學校都在探索適合自己的方式。長期從事語文教育的.韋冠南老師告訴記者，他們學校目前並沒有嚴格要求學生誦讀《三字經》和《弟子規》。主要還是按照山東省教育廳統一規劃建設的課程科目《傳統文化》來開展國學教育。

韋冠南:山東省教育廳下發的課本，有這樣一門課程，每週可設一些這樣的課程，對孩子進行傳統文化教育，在課文裏面也有很多關於文言或者比較難理解的東西，一般老師先讓孩子進行誦讀，然後老師對這些難理解的東西給孩子進行引導。

部分家長表示歡迎 但也有人質疑"愚民思想"仍存在

對於山東省教育廳要求禁止不加選擇地全文推薦《三字經》等內容，也有老師猜測，教育主管部門之所以發佈這樣的通知，是爲了在全省推廣由教育廳統一規劃建設的課程科目《傳統文化》這本書。教育部門對此並沒有迴應。

大部分家長對“取其精華、去其糟粕”的經典誦讀要求非常歡迎，認爲國學教育必須有老師的正確引導。

學生家長李先生：如果讓孩子讀的話，可以在老師的正確引導下，選擇一些精華的部分，意義比較向上的部分重點背誦，一些經過老師辨別比較陳腐的內容可以不讓他背，比全篇背誦回到古代時候八股文哪種狀態要好。

也有家長認爲，《三字經》、《弟子規》過於陳腐，屬於“愚民思想”，已經完全和社會脫節，書本上的知識根本不能瞭解現在的社會現象，誦讀這些，孩子很難核電代社會對接，培養出來的下一代必將成爲社會發展的阻力，他們不提倡誦讀這些作品。

如何理清傳統讀物中的"精華和糟粕"是關鍵

現在不僅山東，全國中國小都在推行國學經典誦讀，大家也多是摸索着前行。山東省教育廳提出誦讀經典要“取其精華，去其糟粕”。 但如何取捨讓人不知所措。山東省社科院助理研究員汪菲菲介紹，少年兒童現在還缺乏一定的甄別能力，不加選擇地進行全部推廣的話就有可能帶來一些負面影響。但是，如何理清這些傳統讀物中的精華和糟粕是需要教育專家認真思考的問題。

汪菲菲:現在存在一個問題：如何來鑑別哪些是我們國學的精華，哪些是糟粕，每個學校又如何來確定他們各自向青少年推薦的版本，這是一個問題。所以說，最好成立一個專家評估組，由這些國學專家來取捨推薦經得起我們現在這個時代推敲，也適合現在青少年閱讀的這些文化版本。