網絡語言低齡化與傳統文化背道而馳

據報道，神馬、辣麼美、表醬紫……不知從何時，這樣的網絡語言開始充斥到我們的生活中。最近安徽安慶一所國小的三年級語文老師在批改作文時，發現有學生的作文裏運用了不少網絡語言。業內人士認爲，大量地接觸網絡用語，會讓孩子對中國的語言文化造成誤解。

眼下，互聯網的發展可謂日新月異。它在帶給人們全新生活方式的同時，也對人們的生活習慣產生較大的影響。而對語言習慣的改變，可以說是看得見、摸得着。舉個例子來說，原本表示疑問的詞語什麼，到了互聯網時代，竟然逐步演變成了神馬。如果這種改變，成年人尚可接受的話，作爲十來歲的孩子，正是學知識的關鍵時期，將神馬一類的網絡詞語奉爲正統，如何解釋其真正含義，這就未免不太合適了。

語言文化作爲中國的傳統文化之一，可以說是博大精深。每一個字詞句都是老祖宗留下的寶貴遺產，容不得有半點含糊。眼下，網絡詞語異常盛行，一些原本正常不過的詞語，逐步演變成了網絡詞語。就像文中提到的辣麼美一樣，原本是由那麼美演變而來。而那麼美可以正常解釋其含義，就因爲辣和那讀音相近，辣麼美就逐漸在網絡上紅火起來，取代了那麼美的位置，着實讓人感到大煞風景。

網絡詞語的盛行，有其一定的社會背景。現代人們追求標新立異也沒什麼錯誤。但這種標新立異如果影響到未成年的孩子，造成的影響可就不容低估了。

學生正是長知識，學道理的黃金時代。理應如飢似渴的學習先進的`語言文化。作爲學生，應該積極抵制網絡文化的影響，同那些網絡詞語劃清界限纔是。如果任由此種現象發展，後果將是不堪設想。通篇的文章出現大量網絡詞語，忽略了正常的漢字詞語，嚴重影響了詞義句意的表達，對學生的成長沒有好處。

家庭、學校和社會應該積極行動起來，自覺的爲孩子們提供一個良好的學習環境。首先作爲父母來說，應該以身作則，避免上網聊天對孩子產生的負面影響，即使真的聊天，也應該規範用詞，規範用句，減少網絡詞語的傳播途徑。其次作爲學校和社會，應該教育孩子不要過分依賴網吧等傳播媒介，教育孩子規範用語，做正常有益的上網活動。再就是學生本身，要逐步養成辨別網絡詞彙的能力，養成良好的語言文字功底。

孩子的作文中大量出現網絡詞語，看似風光無限，實則是對中國傳統語言文化的曲解和不尊重。網絡用語本是網絡時代的產物。在一定範圍流行也未爲不可，假如文章中真的出現一兩個網絡詞語也實屬正常。但這個前提是對傳統語言文化的正確理解和尊重。孩子尚未成年，對許多事情的看法還未形自己獨到的見解，受家庭社會的影響極大，往往處在模仿的階段。這就更需要我們加大正面宣傳力度，規範遣詞造句，避免網絡用語的影響，還孩子們一個良好的語言文字環境。