風箏與線作文（精選）

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線作文1

風箏之所以能在風中翱翔而不失歸路，是因爲總有一根線牽引着。

一年一度的秋又來了，廣場上有飛起了一隻只風箏。那天在廣場上看見有很多孩子在放風箏。可是不管風有多大，那風箏卻極少有收不回的，只因那根線的牽引。

小的時候，總覺得自己就像一隻小小的風箏，總被一根線牢牢地“束縛”着，雖也能在天空中飛舞，卻總也覺得不自由。沒有人知道我是多麼的想要逃離，多麼想去尋找另一方天地。

可是後來，我離開了心中的那個“牢籠”，那個叫做家的地方。在我就要擺脫這個“牽絆”，完成從小追尋的夢想的時候，卻又開始害怕，害怕沒有了線的“牽絆”，我將只能獨自一“箏”、孤苦伶仃的在空中飄蕩，沒有歸宿。

於是，我開始牢牢的抓住這根線，儘管有一天，這根經過風吹日曬的線會“啪”的一聲斷掉，但那有形的線早已幻化成了無形的線，牽引着風箏，使它無時無刻不想着歸去。永遠也不會散滅。

記得那天在廣場上，還有一個老婆婆在賣一種很特別的風箏。線上牽着一隻的'風箏，大風箏上隔幾米，還有一隻小風箏，小風箏上還有一隻更小的風箏。那風箏飛起來，別提多氣派了。大風箏託着小風箏，小風箏上託着一隻小小風箏，在天空中迎着風“長風破浪”。而我又覺得我像那隻小小風箏，因爲有大風箏的託舉和線的牽引，纔可以在高處飛的那樣無憂無慮。

有的風箏應該慶幸，自己還擁有那份“牽絆”。

一年一度的秋又來了，天上飄着滿滿的全是風箏。

風箏與線作文2

遠遠的看見風箏正在慢慢的隨風搖曳，你是否會引發出思考？風箏之所以會在空中盡情舞蹈是否是線的功勞？

我認爲，是的。但也在於自身的努力和風給予的動力。有了自身的努力，風的'動力，線的牽引，風箏纔可以扶搖直上。風箏不斷升高，但線卻已力不從心，貪心的風箏想掙脫線的牽制，卻不知沒有線牽制的危害，它從空中落到了地上。

風箏和線的關係就像父母與孩子。父母像線牽引着孩子，讓他不會迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆，企圖掙脫出來，嚮往着沒有牽絆的生活。他們渴望獨立的生活，當然是在最安適的時候。但是當遇到挫折的時候，他們又不得不緊抓着線希望可以得到最溫暖的安慰。

終會有一天，線放開了風箏，風把風箏吹向天空。到那時，風箏才明白了線的苦心，企圖尋找但已是徒勞。

風爭與線還像師生的關係。風箏的前進與騰空都需要線的指引。線知道該怎樣引導去學習去生活去愛，儘管風箏會提出不同建議。但，線會讓風箏知道該飛向哪個地方。

如果風箏掙開了老師這條線也許他會因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結果都是註定的。風箏沒有線的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來。

在生活，會有許多指引、啓發、牽制我們的線。也許你會厭惡他，但有一天你會發現，正是這些線牽制着你纔不會犯錯，纔不會迷茫。

也許就有些時候，那就是你最迷茫、最無助的時候，你會發現有線的指引纔會做出正確的選擇。我們應該感激對風箏指引、啓發牽制的線——父母、老師。

風箏與線作文3

世間萬物，都有一根限制、牽引的線，就如風箏一般。

風箏，因爲有線，所以不至於它迷失方向，無法控制自我。總能在一定的高度，安全的範圍裏飛行，所以“線”是我們生活，學習中一種不可獲缺的保障。

“線”，在我的學習中，他就像是在我驕傲時，父母、老師的警告與督促，以至於我不會被驕傲迷上雙眼，矇蔽了內心深處的夢。使我在一定的範圍中繼續努力，爭取更好的.成績來充實自己，在一定的高度自由的翱翔，挑戰自己，努力上進。

“線”在我的生活中，就像是當我走到人生的岔路時的警示牌，告訴我回頭，美好的人生在向我揮手。更像是父母的一次次打罵。讓我知錯就改，我依舊是他們心中的好孩子。

每當我想“飛到更高處”時，“線”總是在第一時間將我這隻“叛逆的風箏”拉回。因爲我還沒有足夠的力量飛到更廣闊的天空，即使我自認爲已準備好迎接更猛烈的暴風雨的洗禮，想要到更廣闊的天空去展現自己，但殊不知迎接我的困難有多大。可能會使我迷失方向，消失到天際，天空也會像往常一樣日光燦爛。即使沒有迷失方向，也會折斷我的翅膀，把我從高空中狠狠地摔向地面，讓我帶着傷重新起飛。

“線”在社會上，可能是法律，他制約着犯罪的肆虐。維護着社會的公平公正，制約着無良奸商的不合格產品的生產。也扮演着人們內心的良知，這是人們內心深處的聲音，是最真實的聲音，他告訴人們什麼該做，什麼不該做。

“線”在我們學習中，生活中，社會上，都扮演着不同的角色，但它的作用都是一樣的，就是讓我們的學習更好，生活更幸福，社會更和諧就讓我們做一隻有線的風箏，帶着夢，讓“線”把我們送到更高、更廣闊的天空中去吧！

風箏與線作文4

我們從小就在父母的關愛和培養下成長，我就像一隻風箏，幼嫩的風箏，父母搖曳着那根細細的生命線，懷着疼愛與不安，把我放到空中，我一步一步學會向上飛。

小時候，父母總是把我放得低低的，不讓我離開他們太遠。我總是依賴於他們，不懂得去進取，永遠不知道祖國究竟有多大，卻只能看見我下面小小的世界。我感受着自由，感受着甜蜜與艱辛，快樂的飛翔。父母見我平穩了，才小心翼翼地放長一點兒，再放長一點兒。

漸漸的，我一步步變得成熟。我已經擺脫了兒童時的稚氣，但仍未步入成熟地帶。在我長大的同時，老師也成了把握我生命線的第二個人，她操縱着我的方向，讓我學會在知識的`海洋裏遨遊、探索。

風大了，我飛得更高了，留下了在父母、老師心中的美好身影我拼命地往那最高最遠處奔跑。我和衆多的風箏一起盡情地飛，盡情地玩耍。在我向上飛的過程中，狂風勁吹，風風雨雨侵襲着我的身體，我努力掙扎，奮力向上飛，終於，雨漸漸地停了，天晴了，太陽露出了笑臉，輕輕地撫摸着我。我長大了，離開了父母的眼線，沒有在父母的幫助下，我自己獨立戰勝了各種坎坷。

在我的成長過程中，在我不斷向上飛的過程中，我傷心過，我也曾經想想要放棄過，但我依然堅持，因此，我戰勝了一切狂風暴雨。

我要做一隻翱翔的風箏，我要飛得更高，我要俯視偉大的祖國，我一定能飛到最高處，與日月同行。可不管我飛得再高，我的生命線永遠在祖國，在家鄉，在親人手中。我不能讓這根線斷掉，我要保護這根線，是它約予了我一切。

風箏與線作文5

風和日麗的一天，田野上空一隻驕傲的風箏在歡快的翱翔。

風箏：瞧，我多麼的厲害，能在天空中飛翔，一切都在我的腳下，看下面那羣廢物，只能在地面生活，永遠都只能擡頭看我！

線：是啊，您是多麼的偉大，它們只能擡着頭看您，也只配擡着頭看您，您是多麼的偉大。

忽然，一隻麻雀從風箏上方飛過，說道：“你不要以爲你是最偉大、最厲害的，可別忘了人外有人，天外有天啊！”

風箏憤怒地反駁道：“線！再伸長一點，我要飛到那隻不知天高地厚的小麻雀上面，我要證明給它看，我就是最偉大、最厲害的。它們都只配生活在我的腳下。”

風箏離地面越來越遠，越來越遠……

這時，一隻大雁在風箏上方飛過，對風箏說：“要學會知足，不要一味的認爲你很偉大，一切都只配生活在你腳下，人外有人，天外有天啊！”

風箏不屑的吼道：“我就是最偉大的，一切都只配生活在我腳下。線！我要飛得更高。”

線：好的，我最最偉大、最最厲害的`風箏大人。”

這一次，風箏飛到了雲層下方。

雲：不要再往上了，你已經很厲害了。再往上的話，線就會被太陽燒斷，你會被熔化的！”

風箏完全沒在意雲的好心勸告，繼續趾高氣揚的對線說：“再伸長些，我要高過雲，高過太陽。”

線：當然可以，我尊敬的風箏大人，我們超過太陽，那就是真正最厲害、最偉大的了。一切都只能生活在您腳下，您將獲得無上的榮耀。

風箏離地面越來越遠，離太陽越來越近。心想：“我終於要成爲真正的最最偉大、最最厲害的了。”

……

終於不出雲所料，風箏漸漸被太陽一點一點燒成了虛無，線則被太陽燒斷，從萬丈高空掉了下來。

風箏與線作文6

一隻風箏在天空中飛翔，雲兒與它爲友，小鳥與它爲伴。但唯一讓風箏感到失望的是：有一根長長的線牽着它。

風箏覺得線在牽制着它，因爲有這條可惡的線，風箏纔不能想飛到哪裏去，就飛到那裏去，去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。於是風箏開始厭煩線，開始想千方百計的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引着風箏，承受着風箏亂飛。這樣，風箏纔不會被大風吹走，迷失方向。纔不會……總之，線無時無刻都在爲風箏着想。

終於有一天，颳起了大風。風箏心想：我等的這一天終於來了，我一定要好好把握這次機會。風箏順着風，拼命的掙脫線。線牽制不了風箏“崩”的一聲，斷了。風箏掙脫了線，心中感到無比的開心。可不到一會兒，風箏就高興不起來了。風實在是太大了，輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了，風箏落到了一片草地上。幾隻蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。彷彿在譏笑風箏。風箏這時，纔想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風箏開始怨恨自己，恨自己問什麼要這麼魯莽行事。可是這又有什麼用呢？風箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。

斷了線的.風箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠也不過只是以前。

風箏這時才深深的意識到：有時候牽制也並不是什麼壞事，反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏？不聽老師的教導，父母的勸導。等到後來才明白，可是已經晚了。

願我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文7

微風拂面，吹動我的心扉，這是一個美好的時節。

“媽媽，今天是個放風箏的好日子。”身後傳來一個稚嫩的聲音。這句話勾起了我無盡的回憶。

“你這個樣子怎麼會考上高中，考上大學啊！”媽媽氣急敗壞地說。“不就是玩了一天嗎？我的是不用您操心。”我不以爲意的回答着。“你看看你管教的'女兒，性子比男孩還要野……”媽媽衝爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨着。爸爸看了我一眼，意味深長的說：“走女兒爸爸帶你去放風箏。”一句話搞得我摸不到頭腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來沒完。爸爸一言不發拿着風箏走下樓，我帶着絲許無奈跟着走下樓去。一路上爸爸沒說一句話，但我總覺得爸爸有事要說。

田野裏，爸爸領着我放飛了風箏，風箏在風中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在幹什麼？”爸爸依舊一言不發。我只能眼睜睜的看着，不一會風箏便重重的跌落在地上。“你看到了什麼？有什麼感想？”一聲不吭的爸爸忽然問我。我不知所措。“你就像這隻風箏。”見我不吭聲爸爸就繼續說下去。“風箏飛翔的在高也需要線的牽引，沒有線它就像一堆的垃圾，永遠飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的問我。我似懂非懂的搖了搖頭。“風箏需要線，你需要父母。父母就像風箏的線，牽引着你飛的更高。”爸爸語重心長的說。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識到自己真的錯了。

風箏與線，線與風箏，它們密不可分。風箏飛起來了，那是有線在牽引着它。

風箏與線作文8

“啪”的一聲，線斷了，風箏隨着風兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　——題記

從兒時，她就像風箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。

在漫漫的歲月中，年少無知的孩童，慢慢進入了時光列車，開始蛻變，一切都會變，但唯一不變的，只有那根線。

風箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線的頭上。但，她無論怎麼反抗，多麼叛逆，他始終都用線，那根堅韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。

她知道，爺爺這是對她的愛，因爲無論何時，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。

終於有一天，在她快要起飛時，她抓住了機會，藉助風的力量，想蒼穹奔去。

一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時，眼中看她那飛翔的'身影時的不捨，眷戀與欣慰。

風箏在空中翻騰着，飛舞着，與白雲嬉戲着，她想，或許這是她一生中最快樂的事了。

但幸福總是短暫的，線斷了，風箏隨着風來回飄蕩，隨意落到懸崖上，無法回到原點，在懸崖上，她遇上了一隻早已慘敗不堪的風箏，她們開始了對話。

從對方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個愛她的線失望。

風來了！

她看準時機，一個跌下，又一次飛上了天空。這一次，風箏載着的，不僅僅是她的夢想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛……

這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒有讓他失望……

風箏與線作文9

我是風箏，她是線。是的，不管我怎麼飛，似乎都逃不過她的牽扯。她就像是一條無形的線，無時無刻束縛着我，讓我在她的掌控之中。

小時候，我曾不止一次地想掙脫那條線。現在，我已經不是小孩子了，可以自己決定一些事情，但是，現在才真正明白，不管你多大，總需要一條線牽着你。風箏需要線的牽扯，風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之後，掉落在了地上，掛在了樹上，被風撕成了碎片，它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的時候，似乎總有這麼一條線牽着你，一個人等着你，心裏就會感覺無比的踏實和溫暖。

風箏需要線，不止是爲了飛行，不止是爲了一個可以停靠的港灣，也是一條底線，控制着你的距離，不讓你飛得太遠，太高，以致摔得更慘。人也是這般，就像馮驥才所說：“底線就像江河裏的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥裏。”所以說，做人做事總是要有自己的底線。這不是每一個人都可以守住的，這樣就更凸現了線的重要性，在你搖搖欲墜的時候，也許收一收線，你就能飛得更遠。

古至今，風箏的`典故總是很多，連期末考試似乎也總是有一句“春天，我們放飛的不止是風箏，還有夢想”。風箏似乎總是不安分的，而線總是默默無聞，有着良好品質的。小時候總是會在寓言故事中讀到，風箏對線說：“嘿！看我多美麗。”但是線和風箏本就是一體的，相輔相成，一起飛翔纔是最美好的境界，不是嗎？

風箏與線作文10

斷了線的風箏能飛翔多遠？枯萎了綠葉的紅花能豔麗何時？失去了星星的月亮能閃亮多久？——題記

平和的天空中，飛過一隻只形態各異的風箏，飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引着風箏線，讓風箏隨着那風兒肆意的飛翔。漂亮的花園裏，芬芳豔麗的紅花互相爭奇鬥豔。綠葉的襯托使紅花姿態更加妖嬈美麗。像極了一個受縱容的女子。寂靜的夜晚裏，天空中的繁星和那皎潔的明月帶來光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴，在夜晚裏不再孤獨單調。

可當線斷了，再大的風成了一片枉然。畢竟，風中的飄蕩，沒有了牽掛的主導，彷彿失去帆布的扁舟，在激流中支離破碎般的淹沒。當綠葉枯萎，曾經姿態萬千的紅花只不是一個被遺忘的小丑，再沒有人去欣賞去讚美它，在角落裏腐爛直至死亡。當夜空沒有了星星，曾有億萬星辰，成一瞬黯淡無光，唯有那明月冷清的掛在天空。

風箏想掙脫那條線的束縛，好在凌亂展示不曾有過的自由和無羈。紅花想擺脫綠葉的襯托，好讓她一展風采。月亮想離開星辰的陪伴，他以爲可以活的更出彩。

風箏卻從沒有想過，線的一端少了它，線該怎麼辦？線會不會一如既往地等待風箏的歸來，還是飄落在孤單的世界裏。紅花不曾知道，因爲有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道，離開星辰是解脫還是變得黯淡無光？

曾經幾時，我們也像那風箏，那紅花，那明月，想要掙脫那些我們依賴着的東西。父母的管教，學校的`規矩，學習的任務，我們拼命的想要去掙脫這些束縛，將這些越推越遠，卻不曾知道這些是我們手中的線，是綠葉，是星辰的陪伴。

牢牢握住手中的線才能讓風箏飛的更遠，好好珍惜綠葉的襯托，才能豔麗不敗，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。

風箏與線作文11

如果我是風箏，那麼家就是線。不管風箏飛得多高多遠，總也離不開線的牽絆。

世界上總有這麼一個地方，在狂風肆虐的時候，給我們以庇護；在心靈疲倦時，供我們能夠休憩；在我們孤單無助時，帶給我們以安慰；在我們垂暮之年時，還要苦苦追尋、夢中呢喃。這就是家，那個聽起來就感到溫暖又踏實的伊甸園。

冰心說過：“天上的風雨來了，鳥兒躲進母親的巢裏；人間的風雨來了，女兒躲進母親的懷裏。”成長的歷程坎坷曲折，家成了我堅強的後盾、唯一的依靠。當起風的時候，我自由的飄飛在藍色手帕一樣的天空上，與鳥兒一起歌唱，與風兒一起奔跑。可當暴風雨來臨，我開始迷茫，開始不知所措。這時，線牽着風箏一點一點降落，落到安全的地方。家——避風的港灣。

飛累了，有一個地方可以讓我們隨時休息。那裏不僅可以歇腳，還有三月陽光一樣的愛。在那裏，我可以盡情地放鬆，或是大哭一場。家已不僅僅是一個歸宿，還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦，就像是雪天的火爐。在休息過後，我可以帶着希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。

心若沒有棲息地，在哪裏都是流浪。在追逐夢想的路上，也許會感到孤獨無助。但心中總有那一點光，支撐着我繼續向前。沒有家的人是可悲的，就像是斷了線的`風箏。永遠唯唯諾諾，永遠孤苦無依。家，有一份似水的柔情，有一分脈脈的恬淡，有一分肆意的嬉戲；有聲問候，有聲俏罵，有聲嘮叨。有了顧盼，有了牽腸，有了守望，在哪裏都不會孤單。家——希望的燈塔。

未來的每一步，思念的線永遠牽絆着我。就像風箏飛得越高、越遠，思念的線就會牽得越長、越緊！

風箏與線作文12

那根線啊，遲早會放開。——題記

小時候，最喜歡的遊戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。

起風時，是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起，其實愛放風箏的我並不會放，所以每次都是爸爸牽拉着線奔跑着把風箏放上天去，待它停好之後再把線交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒着嬌：“爸爸最好了，看我風箏飛得多高啊，我真高興。”而爸爸總是笑笑，不言語。

那天，爸爸的表現卻有點與衆不同。開始時，他還是和往常一樣，先把風箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待着爸爸把風箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風箏便瞬間失控，向遠方飄過去，我着急地大哭，而爸爸只冷冷地說了聲：“想要就自己去追吧。”我卻死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：”你知道嗎？風箏就好比你自己，那麼輕，還沒有方向感，而線就好比我，開始時我還可以牽着你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線會舊，會斷，就像我一樣，總有一天會老去，死去，不能再幫助你，那時候你怎麼辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現在懂了嗎？”我含着淚點了點頭。“那你現在應該怎麼做呢？”爸爸繼續問道。

我終於明白了，擦擦眼淚去把風箏撿了回來，爸爸終於笑了起來：“這纔是好樣的'嘛！”我也嘿嘿地笑了。

在以後的日子裏，我總是銘記着爸爸那句話：自己是風箏，爸爸是線，遲早那根線會放開風箏。所以，在以後的路上無論遇到什麼困難，我都學會了自己靠自己，堅持自我。

風箏與線作文13

藍天上，風箏高高地飛起。在線的牽引下，風箏有如老鷹般在空中掠過

線越來越長，風箏也越來越高。無拘無束地翱翔在空中。可哪知一陣強風吹來，風箏便像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。眼看就要落到地上了，但是線一拉，風箏又再次飛翔在空中。這時的風箏再也不會被強風所擊倒，又一次主宰了屬於自己的那片藍天。

在生活中，人們何嘗不是這樣。

我們就像風箏，父母就是讓我們去飛翔的線。從我們牙牙學語到蹣跚學步，都是由父母帶領我們的。漸漸地，我們長大了，就像新生的雛鷹剛剛學會飛翔。從我們進入學校的那一天起，父母們就給予了我們厚望。我們在學校裏快樂地學習，他們在外面辛勤的工作。我們玩中揮灑汗水，他們在用汗水換來我們更好生活。我們長大了，他們變老了。但他們那飽經風霜的臉上給我們的依然是笑容。那是線對風箏的希望。

終於，風箏飛到了一個理想的'高度。在空中盡情地展現自己的英姿似照亮夜空的月亮，又似撐起天幕的太陽。他已經成爲家中的小大人了。可是他並不是一帆風順的。在風箏快樂地飛翔時，突然一陣強風襲來，跟風箏撞了個滿懷。搖搖欲墜的風箏在空中急得像熱鍋上的螞蟻。眼看就要落到地上了，只見線出來一調和，風箏又穩穩地飛在了空中。是啊，父母就像我們的避風港。我們遇到困難時，他鼓勵我們堅持，永不放棄。我們受到挫折時，他安慰我們，讓我們重拾信心，繼續大踏步地向前走去。

花的美麗在於根的支持，蝴蝶的魅力在於它破繭成蝶的那一個動人的瞬間。爸爸媽媽，如果沒有你們如線一樣的支持，我這個雛鷹般的小風箏還能高飛嗎？

風箏與線作文14

有時看到風箏在天空中飛翔，總自比於風箏妄想飛翔，卻忽略了風箏本身也是不自由的，所以有時覺得風箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。

相信風箏也曾掙扎過，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許並不長，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接着就掉了地上，這一切的種種就是應爲沒了線的約束。落到地上的風箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意願。但也許風箏從未掙扎，想着有了線自己還能回家。

我們就像風箏，風箏也像我們，並且我們之間的'相似之處是不能用言語表達的，類似於只可意會不可言傳。有個人曾說過：我的女兒是一隻剛剛在天空中翱翔的風箏，而我是那隻牽連着她的風箏線，雲淡風輕時她盡情的在空中翱翔，而在狂風暴雨即將來臨之際我會及時把她帶回溫暖的港灣，保護她的安全，讓她可以更好地爲下一次起飛做準備。

這只是一個普通父親說的話，但是卻多麼的偉大。我們總想離開父母獨立生活，有些人想着就去做了但最後卻走上了一條條不歸路，最後害了自己更苦了父母。我們離開父母確實可以自由，但那有着時間的限制。風箏離開了線，開始時確實自由但後來卻因爲失去了線的指引而迷失方向，只能盲目的飛最後掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最後無法回頭。

有時總在思考，到底是風箏比我們幸運呢，還是我們比風箏幸運呢？可是這個答案應該誰都說不出吧。因爲我們每人都有着無奈，曾無奈過許多事的不公，曾無奈過自己的懷才不遇，也曾無奈過父母的管束，但仔細想想風箏對線的無奈，卻是這些無奈所無法比擬的。

我們似箏，父母如線，雖曾想過分離，但最終卻難捨難分。

風箏與線作文15

風箏與線密不可分，風箏是線的寄託，線則是風箏飛翔的道路。

題記。

生活路上的風箏與線。

在成長的道路上，我們的生活就有如風箏與線一般，我們就是風箏，而父母則是牽引我們的線。

生活中的我們，無時無刻都在父母的牽引下成長，父母把一切的希望都寄託在了我們的身上，他們鞭策着我們，激勵着我們，引導着我們，讓我們得以翱翔在藍天之中，可有時，我們卻不滿於這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長，總有一天，父母也會離我們而去，總有一天，我們也會變爲雄鷹，不用父母的引導，也可以在碧海藍天中任意翱翔。

學習路上的風箏與線。

學習的路途上，我們的學習就有如風箏與線一般，我們是風箏，而老師則是指導我們的線。

在學習的道路上，老師總是一點一滴地耐心的教我們，他教會了我們如何起飛，教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處於青春叛逆期的我們，厭煩了老師的'管教，總想脫離這種束縛，但此時的我們更應努力。有句話說的好人生難得幾回搏，此時不搏何時搏，只有現在努力，將來纔可以搏擊天空。

未來路上的風箏與線。

每個人的未來都是一個未知數，未來的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無暇顧忌，但有一點永遠都不會改變，就是成功永遠都離不開從小就伴隨着我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標，失去了方向，永遠都無法到達成功的目的地。

風箏與線密不可分，斷了線的風箏有如迷了路，無處可達，而失去風箏的線，就有如失去了希望，孤獨乏味。