風箏與線作文【精選2篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的風箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏與線作文1

線牽着風箏，飄曳在風中。線控制着方向，風箏才能越飛越高。這是一場絕美的默契配合，在空中上演着。風箏與線，本就是互相依賴。

月光悠悠，蟬鳴聒噪着我的耳朵。我正沉迷於電視之中，爸爸卻一伸手關掉了電視機。他不停地數落着我，無非是不早點睡覺，不保護自己的視力一些零零散散的話，平時萬分暖心的話語，此時卻如火上澆油，我一肚子的無名火猛然燃燒。

我把手中的遙控器狠狠地摔在地上，電池滾到我的腳邊。不耐煩地吼出來：“幹嗎，要你管我，我看電視礙着你什麼事……”爸爸嚇了一跳，就連我自己也被嚇到了，爸爸低頭不語，眼底的落寞我盡收眼底。我愧疚地低下了頭，自己怎麼了，那個懂事的我去哪兒了？

您沉靜地說：“風箏是會長大，想往高處飛，卻又嫌這線礙你了，是吧？”您強硬的語氣遮掩不住您濃濃的憂傷。我刻意忽略掉您兩鬢的幾縷白髮，我知道，那是歲月留下的痕跡。我丟下一句“不看就不看。”摔門將自己鎖在房間，拉開窗簾，努力讓全身沐浴月光，自己何嘗不是依賴這種溫暖呢。

在模糊的記憶中憶起以前的`自己，被稱爲“乖乖女”的我，對比現在的模樣，對父親管束的反感，實則有着深深的依賴和愧疚。也許吧，風箏長大了，對線的敬仰被呆板取代，心中在呼喊，我要飛向藍天，努力掙脫線的束縛，追求一時的年少輕狂。

光亮一絲絲被黑夜取代，晚風掠過這難以負載的心，觸發了大片大片無言的心傷。爸爸，你會對我失望嗎，會爲我的舉止而心痛嗎？

第二天，奇蹟般的如昨天，彷彿什麼都沒有發生，看着眼前的人爲自己忙忙碌碌，眼淚沒出息地流落，鹹鹹的，心中卻是暖暖的。“爸，對不起。”這細若蚊蟲般的聲音在空中飄散，彼此依舊重複着手中的動作，卻在心中多了一份沉甸甸的愛，我願用一生去守護。或許，這是生活的一點小插曲，又或許，是哪個調皮的精靈遺失的夢。

爸爸，我想對我過往的種種，對我年少的輕狂，用言語表達我的心意：對不起，爸爸！

風箏是我，爸爸是線，讓我們在一片晴空中劃過一道靚麗的風景線！

風箏與線作文2

湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日裏最美麗的畫面。我擡頭望着天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的情景。

那也是這樣一個春日，萬物復甦，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽着我的小手，我們一起踏着春天的節拍，迎着怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

可愛的風箏自由飛舞着，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱着線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它儘量別太偏離“航向”。而我欣賞着老師那“神乎其技”的`表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風順。

一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹裏面去了，這可怎麼辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼裏噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿羣，我們不能這麼做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小夥伴呢。”“那麼我們應該怎麼辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接着，風箏又重新飛上了天空。

……

“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我衝她一笑，說當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，並說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因爲沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看着小妹妹快樂放風箏的情景，我彷彿看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。