我的漫畫老師作文彙編15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師作文1

我的腦海裏有着很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數學老師——李老師。

李老師有着黑黝發亮的皮膚，胳膊上有着強有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。

“耶！今天有一節數學課”同學們都在歡呼着。我心裏也高興極了，剛“混”過了一節音樂課和體育課，盼星星盼月亮終於到了我最喜歡的.數學課，然而今天這節課似乎不太吉祥，因爲上節課老師反反覆覆講過的題，學習委員居然答錯了！於是李老師便在課堂上大發雷霆，邊敲黑板，邊說着“看這裏！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無力的說了一句：“體息！” 大家才鬆了一口氣，李老師真是個嚴厲的人啊！

下課後的李老師卻很平易近人，與課堂上相比彷彿換了個人似的，我和我的幾個朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點着頭，我們就像是多年的朋友，無話不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經常帶着我們打籃球，在他的帶領下，每學期的籃球運動會我們班都能奪得冠軍。

我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛發脾氣的特點，雖然現在他已經離開了教師崗位，可我一輩子也不會忘了他！

我的漫畫老師作文2

有一位老師，她姓田，是我們的班主任。中等個，金屬眼鏡的後面有一副黑寶石般的`眼睛。還長着一個小鼻子，和一張櫻桃小嘴。

田老師上課時很嚴厲，但常常鼓勵我們。學到《語文園地》時，老師問我們兩段話相同和不同點是什麼？可我們死氣沉沉，沒人發言。老師：“要踊躍發言，才能開動腦子，學習好。”同學們聽完絞盡腦汁想了一下，同學們都躍躍欲試起來，1老師的臉上露出欣慰的笑容。

下了課，田老師就是我們的好朋友。去年冬天，天氣變冷，我們都縮成了一團又一團。田老師看見了，叫上我們去打沙包。活動了一會兒，身體變熱了點，只見田老師趁小杰不注意丟到了他身上，小潔不知所措，呆呆地站在那兒，我們哈哈大笑，不知不覺中，上課鈴響了，我們和田老師手拉手跑向班裏。回到班我們大口喝水，準備上課。

如果我們是船，老師就是帆，讓我們在知識的海洋中不斷前進。如果我們要踏上路的旅途，老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習中坎坷不平的路。老師，我們將永遠把您記住。田老師，我愛您。

我的漫畫老師作文3

自古以來，老師就給人一種誨人不倦，知識淵博的形象，在我們眼裏，老師就像是一部“百科全書”。但我們的數學老師不一樣，她反而總愛問我們“爲什麼”。

數學老師喜歡穿裙子，就像是一隻絢麗的花蝴蝶。這還是一隻好奇的“花蝴蝶”，總愛穿梭在我們身邊，問我們“爲什麼”。她戴着一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學們的心。

一次上課時，同學回答題目，並說出了正確答案。老師攤着手，又問道：“爲什麼是這個答案？”聽完那個同學的算式過程後，數學老師轉過身，刨根問底道：“大家想一想，這個算式是怎麼列出來的？又爲什麼是那樣？”頓時，班裏鴉雀無聲，一片前所未有的`安靜，大家都在思考着老師提出的“爲什麼”。我坐在教室裏，就像置身在深秋樹林的深處，心裏不禁暗暗想到：老師的“爲什麼”影響力可真大，讓一些愛做小動作，不認真聽課的同學都參與了思考。

在老師的“爲什麼”下，培養了我們勤思考，勤動腦的習慣。也培養了我們對數學的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進步。我們都愛老師的“爲什麼”！

我的漫畫老師作文4

如果我要爲一位老師畫漫畫的話，那麼我一定就會選擇我們的幽默大師,李相臣老師。李老師很古怪，是個既嚴厲又幽默的老師，我要怎麼爲李老師畫漫畫呢？請聽我慢慢道來。

首先，先畫一個圓圓的腦袋，裏面多放一點兒知識，再畫一雙炯炯有神的大眼睛和稍微小這麼一點兒的鼻子。然後，畫一個講課時必備的大嗓門嘴巴和一對可以靈敏聽見同學們上課講話的順風耳，最後再畫一雙寫得一手好字的手和走路似風的'雙腿，當然要有一個健康強壯的身體。

如果你上過一節李老師的課，你就知道李老師多麼幽默，他的課多麼有趣。我要在我的漫畫之中畫下李老師在課堂上幽默的話語，搞笑的動作。他說他小時候有趣的故事的樣子和他小孩子一般可愛的笑容，還有他下課和同學們打成一片的情景，還有我們上課聽得津津有味的情景。

這就是我畫的漫畫版幽默大師，又嚴厲又幽默可愛的李相臣老師。

我的漫畫老師作文5

老師是我們的漫畫老師，中等個兒，臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴裏講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的知識;他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

老師的.眼睛特別明亮，就像從太上老君的火爐裏練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道，簡直就是火眼金睛。老師還有兩隻順風耳，講臺下的每一個同學說悄悄話他都能聽見，我真是服了他了。

老師不像其他老師一樣那麼古板、嚴厲，他時常跟我們開一些小玩笑。有一次老師報答案時報到了“我愛老師”，我脫口而出“老師愛我”，老師就說“你不聽話，我不喜歡你了。”我們聽完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕鬆快樂。

老師，您就像一位音樂家，能撥動同學們大腦裏每一根智慧的弦，彈奏出優美的樂章;您還是一位導遊，總能把我們引向正確的道路;您更是一位魔術大師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

這就是我的老師，我最愛的漫畫老師——老師。

我的漫畫老師作文6

每個人都會有一個風趣幽默的老師，當然我也不例外。

夏老師可以用一個字形容——帥，彎彎的眉毛下面長着一雙烏黑髮亮的眼睛。挺挺的鼻樑鑲嵌在圓圓的臉上。一張愛笑的嘴巴一咧開就會露出兩排潔白又整齊的牙齒。

我們班的語文老師夏老師是一個神出鬼沒的老師，每次上課鈴打響後，都會悄無聲息的趴在窗邊望着，看是誰在跟夏老師“打招呼”，然後就“請”那個人抄課文。班上經常會有人打小報告，比如：“夏老師，某某人上課吃東西，還笑。”夏老師會幽默的回答：“他笑起來真好看呢！”我們全班被逗得鬨堂大笑，夏老師又說：“好好好，笑歸笑，那咱們就“請”這位某某人抄課文吧！"我們又被逗得鬨堂大笑，就連老師和那位某某人也笑了。

夏老師的'脾氣總是一節課，一節課的變化，比如這一節課，夏老師說："我們上課哈！注意力要集中呦！”這一節課“某某人怎麼還不站起來！"也就是說，夏老師變臉的速度非常的快，他上一節課對我們還很和藹，而這一節課對我們就變得很嚴格。

你們喜歡這樣的老師嗎？反正我特別喜歡，每一堂課都從安靜變成熱鬧，這樣的老師真是給我留下了深刻的印象呢！

我的漫畫老師作文7

我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣，指引我們前進，她帶着一副眼睛，眼鏡下面有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授於我。

有一天上早自習的時候，我覺得肚子裏是空的，頭似乎有點兒暈，隨後想嘔吐，接着全身很熱，好想睡覺。坐在第二排的班長走過來，親切地對我說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點燒，她帶我去找語文老師，那對老師說她發燒了，話音剛落，老師就急得像熱鍋上的.螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些論小在我的太陽穴上塗完後，班長帶我回教室，塗完了“驅風油”後，我覺得身體清涼多了，很舒服，就這樣，我的燒漸漸退了，到了中午老師問我燒退了嗎？沒事吧，老師摸了一下我的額頭，這才放下心來。

這就是我的老師，是一位很好的老師，王老師！

我的漫畫老師作文8

在所有教過我的老師中，我最喜歡張老師了。

張老師的個子中等，留着長長的頭髮，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻樑下，有一張鮮紅的.嘴巴，看起來很高貴，很典雅。

張老師特別喜歡穿裙子，經常穿着黑色、白色、粉色的紗裙和連衣裙，非常漂亮。

張老師特別的勤勞，也特別愛乾淨，她只要看見地上有垃圾，就會立刻撿起來，有時看見值日生沒有把教室打掃乾淨，他就會拿起拖把，將地板拖得乾乾淨淨的。

張老師對工作也是非常盡職盡責的。張老師經常會對我們說許多關於我們未來的話。張老師經常會因爲學習不好的同學不完成家庭作業，而在他們身上下了許多功夫，也經常因爲他們不完成作業，而將他們帶回家親自輔導，我對張老師充滿了敬佩。

張老師也因爲工作而生了病，但張老師沒有因爲生了病而放棄學習，她還像平時一樣，每天堅持閱讀、背古詩，張老師是我們學習的好榜樣，也是特別值得我們尊敬的老師。

張老師的眼睛很明亮，像一個掃描儀，在課上，誰在下面做小動作，張老師一眼就看出來了。

這就是我的“漫畫”老師——張老師，你們喜歡她嗎？

我的漫畫老師作文9

一頭長長但有點毛躁的頭髮，戴着一副眼鏡；有時穿着長裙子，還總是愛揹着一個小黑包。她還總愛和我們一起玩耍，她是誰？不用說你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。

有時候我愛稱呼她“老胡”，這樣讓我感覺很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。

“老胡”上課的時候會栩栩如生，又生動既誇張，她會用精彩的表情來講課文，讓我們聽得很入迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景。其實老胡的聲音並不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺得很好聽，有種餘音繞樑的感覺。

老胡總能看穿我們的.心事。誰要是調皮搗蛋破壞紀律了，誰沒寫作業或者誰一整個上午不開心，還有誰悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過老胡的火眼金睛。這不，我覺得學語文沒有意思，上課就無精打采，沒幾天就被胡老師給看穿了。上課的時候，胡老師還經常冷不設防地找我回答問題，我要是不認真聽講還真應付不過去。當我答對了的時候，總能得到加分和獎勵，心裏高興極了。

胡老師還常常說：“學習要有毅力，要學會堅持到底！”我深深地記住了，並常常勉勵自己。在胡老師眼中，我們永遠都是她的孩子，而在我眼中，她永遠是我的避風港，我的“好朋友”！

我的漫畫老師作文10

我的數學老師李老師臉上的肉很多，一笑起來像一個肉嘟嘟的`包子，妝容淡淡的，黑眼圈比較重。至於爲什麼叫變色龍呢。嗯……耐心點往後看。

李老師上課格外有趣。爲了不讓數學課枯燥無味，李老師總是恰到好處的幽默。總是會在課內的知識中聯繫到其他有趣的時期，又很快再把我們從歡笑中拉回課堂，這樣講課幾乎沒有一個人會走神，仔細聽着生怕漏掉了李老師風趣的語言。

爲什麼叫變色龍呢？因爲老師情緒轉變十分快，剛剛還笑嘻嘻的講課，一會兒就嚴肅生氣了起來，有一次李老師那肉嘟嘟的包子臉又出現了，臉上的微笑像一朵花。眼睛眯成了一道線。“一共只有30噸，你第1次就運走了50噸，你是把地也挖走了嗎？”哈哈哈……同學們笑成一片，“好，收，下一題”。突然，李老師似乎察覺到兩個同學在玩。他那包子裏瞬間消失了，恢復到了原來的樣子。“可以不聽，但不準影響其他同學，你們兩個考了幾分在這玩……”。

他那包子臉瞬間沒有了一絲微笑。

每當看到那眼睛眯成線的笑容，我就會想起我的“變色龍”李老師。

我的漫畫老師作文11

我的語文老師，她的耳朵會動來動去，就像動畫片中的大耳朵圖圖一樣，一雙眼睛上各有一個雙眼皮，一眨眼，老師就像明星一樣，總會有好多人看她，還有一雙能說會道的嘴。

在學《壁虎》那一刻的時候，老師講到一個爸爸和一個孩子撿到一個壁虎那一段，轉身到黑板上寫板書時，有兩個同學到桌子底下說話，老師剛好轉身，看到他們倆鑽到了桌子底下，就說：“你倆別找了，桌子底下沒有壁虎的。”我們一聽，哈哈大笑起來。他倆也害羞地擡起了頭，就連窗外的.鳥也“喳喳喳”叫，彷彿也在被老師的話笑得肚子痛。

還有一節課，老師拖着一隻腿走進來說：“有的同學往我的腿上捅了一刀。”我們大家都紛紛推測，是誰往老師的腿上捅了一刀，老師叫同學們來看傷痕。我們一看，什麼也沒有呀，老師在黑板上寫了一個“武”字。我們這下才明白，原來是最近一直有同學把“武”字寫錯，我們班上忽然一陣笑聲，把整棟樓都點燃了。老師就用了這個辦法，讓我們永遠記住了“武”字。

我喜歡我的那能說會道的語文老師，尤其是那幽默的講課風格。

我的漫畫老師作文12

一幅眼鏡一塊手錶，一雙水靈靈的大眼睛似一雙小玻璃珠，一等到上課她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打轉，她有一頭烏黑髮光的秀髮，一張櫻桃小嘴兩條眉毛似兩灣湖水，淡淡的，不濃，這一些特徵構成了我的語文老師——蔣老師。

她不僅是我們的知識來源處，也是我們的快樂所在地和“能源”提供處。

我先給大家講一講她是怎麼給我們帶來快樂的吧！語文課雖然有些枯燥，但我的老師總能給我們提供一種提神藥——笑話，她一講起笑話便停不下來，我們的笑聲也此起彼伏地響了起來。來，我來講了給大家聽聽，天上有一顆星，星掛在教室掉了，話音未落，之前掛着的一個大紅燈盞從燈上噗通一聲掉了下來正中老師的頭，我們便開懷大笑，有的捂着肚子笑，有的笑地上，還有的人頭都磕到桌子上了，我呢，也象徵地笑了一下，只爲了能和同學有所融入，還不是我們的老班長悄悄地提醒老師，老師根本停不下來呢！

老師還是我們的.“能源”提供處，不論我們遇到什麼困難，她總會幫助我們解決，如果取得了優秀的成績，她便及時鼓勵我們，並給我們一些獎勵。

她就是我們的語文老師，一位使我們敬愛尊重的老師，我們喜歡她，她也喜歡我們。

我的漫畫老師作文13

如果要你給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是整天笑眯眯，走路像一陣風似的數學老師？還是上課時“怪招”迭出，課後和同學們打成一片的體育老師？

我們班的體育老師是李老師。他整天穿着短褲和襯衫，他不高也不矮但有很多肌肉，看起來就像一個大力士。他有着一雙明亮的眼睛，不管你做什麼小動作他都能把你揪出來。他的頭髮黑得發亮。還有他那不大也不小的鼻子。因爲我們的體育老師李老師經常做運動，所以他被曬得特別黑，就像一塊巧克力的顏色。

春秋冬時我們已經沒游泳課了，所以我們就是正常上體育課。體育課如果上的是跑步的`話，肯定會有幾個不怕“死”的去挑戰李老師，而每一次都是李老師贏的，而且在我看來，李老師像是一道閃電。要不了幾秒就可以跑完。

有一次，我們班在上體育課，而我們班有一位同學很調皮，整天在下面做小動作，李老師用眼神再三警告他，而他卻還是這樣，他第五次搞小動作時，我們的體育老師臉色大變走去對那位同學說：“出列，去做俯臥撐。”而那個同學卻不出列，於是李老師就把那個同學拉了出來。下課後李老師並沒有懲罰他，而是叫他下次改正。

這就是我的“漫畫”老師——李老師。

我的漫畫老師作文14

每個人都有自己的老師，可能是語文老師、英語老師、數學老師、體育老師等等，我也有喜歡的老師—李老師。

李老師有着一頭並不怎麼黑的頭髮，還有一張經常掛滿笑容的臉。

李老師的幽默經常讓我們哈哈大笑。一次，在作文課上，李老師給我們講作文，講到一個自然段時，有一個句子‘李老師在琴行掃地’時，李老師說：“嚇死我了，我還以爲我在廁所裏吃飯呢！”同學們聽完後，都哈哈大笑起來，李老師還說：“你們都快要把房頂掀翻了！”同學們又哈哈大笑起來……

李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠近聞名，上課時，有同學在後面講話，李老師用火眼金睛一看，掰開一截粉筆頭之後，用手一丟，一下子就砸在了那位同學的`頭上。“哎呀”那位同學一叫，趕緊轉回頭來認真上課。

這就是我喜歡的老師—李老師。

我的漫畫老師作文15

我現在上五年級，有很多老師教我，比如上課搞笑的劉老師，和藹可親的劉老師，還有經常講笑話的戴老師.但最讓我印象深刻的還是那個能用眼睛“說話”的王老師。

王先生留着長髮，有一雙小眼睛。這雙眼睛太神奇了。如果他在課堂上盯着一個同學，當他看到王先生的眼睛時，他會坐直，認真聽。

有一次，王老師上課講得生動有趣，我們興致勃勃地聽，目不轉睛地盯着黑板。突然，王先生向我們望了一眼，我身後有了些動靜，心想：應該是後面又有小動作了，怪不得王先生看了我們一眼。

還有一次，中午我們班鬧，隔壁班的老師都在抱怨我們，但是老師走了，我們又開始吵架。突然，王先生進了班，嚴肅的目光掃過全班。教室裏頓時靜了下來，隔壁座位的學生回到了各自的位置。有同學開始嘀咕：“結束了！我們有麻煩了！”王老師的眼睛看着全班，彷彿在說：“你知道錯了嗎？其他班的`老師都來投訴了，還是不安靜。你在這裏開市場嗎？阿姨出價，叔叔喊，很好玩吧？"我們都羞愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。

王老師的眼睛不僅能提醒我們認真上課，還能告訴我們一些道理。嗯，這是我的“漫畫書”老師，會用眼睛“說話”的王先生。喜歡嗎？反正我喜歡。