我的老師作文合集[15篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

我有一個"眼鏡"老師，她性格非常的溫和，像親人一樣，她穿着粉色的上衣，黑色的長褲子，還有黑色的布鞋，皮膚白白的，帶着一個眼鏡，顯得很文雅。

“眼鏡“老師上知天文下知地理，我們問的問題她都知道。她不僅教我們語文、還教我們音樂和手工。她唱的歌非常好聽，我感覺能和那些歌手相媲美了。“眼鏡老師”手工也做的非常的'好，看兩遍就可以疊出像教程裏一模一樣的手工，不僅如此，她還能把整個過程給我們分步驟細緻的講解出來，讓我們這樣疊那樣做。經她這麼一指點，我們的手工做的那叫一個漂亮。

"眼鏡"老師不僅教我們這三科，而且還非常的盡職盡責。有一次我有一道不會的題總是改不對，那時已經放學了，我再一次去請教，老師不但不急，還慢慢的給我講解了那道題，並要求我改對再放學。那一刻，我喜歡上了我的"眼鏡"老師。

我的"眼鏡"老師，你是我心目當中最好的老師。

我的老師作文2

老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌着我們這些祖國的花朵；老師教給我們知識和做人的道理，讓我們遨遊在知識的海洋。今天，我就來介紹我們的老師牛老師。

她的.個子高高的，頭髮長長的，扎着一個馬尾辮，眼睛小小的，但是很有神。帶着一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣，高高鼻樑下有一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了。

牛老師非常有耐心。我有一道題不會做，想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師：“這道題怎麼做？”老師給我講了好幾遍，我還是不會，老師說我：“不要着急，再好好想想。”在老師耐心的講解下，我終於明白了。

牛老師也很溫柔。有一次，我沒有考好，本以爲老師要生氣和我發脾氣，可是，老師溫柔的對我說：“繼續加油，不會的題，我給你講解。”

牛老師也是我們的好朋友。有一次，下大雪了，課間，我們出去玩兒，牛老師也加入了我們的隊伍，和我們玩遊戲。我們一起堆雪人，打雪仗

大家都很喜歡牛老師，當然牛老師也喜歡我們。我想對牛老師說：“謝謝你，牛老師！您辛苦了！我有這樣的老師，我爲自己感到驕傲和自豪。“

這就是我們可親可愛的牛老師，你們也一定喜歡牛老師吧！

我的老師作文3

他長着一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一隻不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。

雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是隻有零星般的`鬍子。他還戴着一頭烏黑的頭髮，他經常留着一頭打理過的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來，老師們總說我這麼胖是盡得他的真傳。

我來他班上一個學期不到。剛開始我有些緊張，不敢舉手發言，一點氣也不敢出。而他倒是看出了我的侷促，第三節課時就把我叫了起來。他把雙手靠在背後，看了我好久，最後叫我起來，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什麼類型的小說呢？”

“男生麼，無非就是冒險類的小說之類的。”我站起來，回答道。

“冒險類！對，沒錯。”他揮了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經過了這件事，還是讓我好了許多。

我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以後見到他至少看着不至於引人發笑了。

我的老師作文4

在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的`課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。　　

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

開學已經半個學期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這裏要說說的就是我的數學老師。

我的數學老師姓孫，他身材中等，頭上長着烏黑濃密的黑髮，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。　　

我的老師作文5

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然離不開老師。良師，在長長的人生畫卷上，註定會書寫濃墨重彩的一筆。而我就遇到了這樣一位老師，她就是我的班主任兼語文老師。

陳老師有一頭烏黑的長髮，大大的`眼睛戴着一副金邊眼鏡。她還有一張能說會道的嘴巴。

我的老師是一個足智多謀的人。她鼓勵我們學習的方法與其他老師不同。陳老師利用畫“正”字的方法記錄我們每次考試的成績和每一次進步。只要滿一個“正”字，陳老師就會給我們禮物，並且，這些禮物還是老師自己買的呢！

我們的老師也是一個嚴厲的人。因爲現在我們開始使用鋼筆了，陳老師爲了讓大家養成不隨便塗改的習慣，就嚴格要求大家：如果寫錯了，就要重寫，哪怕是最後一個字寫錯了，都得重寫。最終，我們班的塗改率特別低。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鳥兒要感謝大地，因爲大地讓它生活而我要感謝我的老師，是老師傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師作文6

我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛着我們、教導着我們，她就是宋金梅老師。

她對我們嚴格要求，可卻不整天板着個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她佈置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛着微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低於學生。學生的進步凝結着老師的多少汗水和心血呀！學生的進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看着我長大的，她瞭解我的`喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。

我的老師作文7

進入四年級後，我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語文老師。我的語文老師姓王，圓圓的臉上鑲嵌着一對會說話的'眼睛。上課的時候，王老師不但面帶笑容，和藹可親，而且幽默風趣。我們都非常喜歡王老師。記得有一次，王老師上課的時候，有一位同學沒有認真聽講，王老師警告了他，可那位同學屢教不改，把王老師的話當作耳旁風。可王老師沒有像其他老師一樣大發雷霆，而是輕聲細語的說：“小明，過來，老師給你一張‘蹲’票，有效時間爲四十五分鐘。”說着，王老師從她的包中拿出了她自創的“蹲”票(有笨字的貼紙），揭下一張粘在了小明的衣服上。並對同學們說：“如果誰上課不認真聽講，那麼我就會送給你一張“蹲”票。”聽了王老師的話，大家都在心中默默祈禱。

老師，感謝您如同蠟燭燃燒自己，照亮我們；如同春雨犧牲自己，滋潤我們；如同春蠶爲了我們奉獻自己的一生。

老師，我愛您！

我的老師作文8

我在四年級的時候轉入現在的班級，我的班主任是劉豔華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發現她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。

記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你幹什麼呀？把我撞倒也不說聲對不起。”他說：“就不說，能怎麼地吧，怎麼看你不順眼呢！”他把我惹怒了，於是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，纔沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好捱打的'準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關係，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終於放下了，我慢慢的擡起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，並在心裏暗暗地想：老師，我一定會改的。

這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！

我的老師作文9

我有一位又可愛又漂亮的老師，她對工作也很用心。她有一頭烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，戴着一副眼鏡，長的非常漂亮。

我的老師對我們十分用心。每天要批改非常非常多的作業，改完一半的作業休息一會兒又要去班裏上課。一直到晚上才能輕鬆一點，但還要把剩下的作業改完，改完了還要思考明天的新課，還要考慮我們會不會喜歡。

我的老師我非常愛我們，一次我們一個年級一起出去做實踐活動，我們坐在大巴車上覺得很沒意思，於是唱起了歌，老師笑了笑也跟着我們一起唱了起來。如果我們上課時表現好的話，下課還會獎勵我們，比如：雪餅、糖果、筆記本、自動鉛等。

我的'老師真像個“萬花筒”，有時生氣，有時開心……我們的老師那麼用心的教我們學習知識，那麼比我們，難道她不值得我們尊敬嗎？我想對我的老師說：“您辛苦了”！

我的老師作文10

今天是個風和日麗的日子，有一件每天都得乾的事情，那就是背上我的新書包去上學。爺爺送我到學校，新的一天在學校開始啦。

今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服，它上面的毛毛可多了，穿起來像一隻咆哮的大獅子。

徐老師帶着一副眼鏡，她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。後面有一張表，可以完全地記錄我們的全對錶現。在這一大堆的回憶，最讓我難忘的'一件事就發生在上個星期三。

語文課下課後，他們都跑出去玩了，唯獨我一個人正在座位上寫着硬筆字，我寫完之後對我的硬筆字很有信心，便拿去講臺那兒檢查時，徐老師很認真的在挑着我的錯誤，一直都在調整我的錯誤，她調到的四個錯誤，其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了，然後上面的山又寫得太小了，還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間，徐老師時還在認真的調着。這時讓我想到一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

徐老師是我經歷過最好的老師之一。

我的老師作文11

我的老師，個子不高，看上去很溫柔，但是很嚴格。爲了我們能夠健康地成長，遠離垃圾食品，她在班級裏一再強調不許帶零食，不許帶汽水。

又是新的一天，那天我忘記老師說的，不小心帶了可樂。我跨進校門，才忽然想起老師說過學校裏不能帶可樂。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發現，所以我就捂着可樂，小心翼翼地走進教室。

可這哪裏能逃過老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時老師的表情就像餓狼一樣，當衆批評我說：“我不是說過學校不能帶汽水嗎？你怎麼還帶？難道我的話你都沒有記住嗎……”我低着頭，沒有出聲。老師讓我罰站一個小時，然後就打算回辦公室了。

看老師轉身走了，我自言自語道：“有什麼大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂麼？至於這樣子嗎？”沒想到我的聲音還是被老師聽到了，她又轉身走了回來。

我以爲她又要批評我，誰知道她很溫和地對我說：“孩子，不是我想批評你，而是可樂喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒。”我從老師的話語中感受到了關心，一股暖流流過我的心房。

從那以後，我再也沒有帶過汽水到學校。

這就是我的'老師，令我尊敬的周老師。

我的老師作文12

我的語文教師姓陳，大家都叫她“陳教師”。陳教師長着一對水靈靈的大眼睛，一個挺挺的鼻子，一張能說會笑的'嘴。陳教師不僅僅長得美，並且工作還很負責。

有一次，我有一道題不會做，我着急得不得了，心想：這可怎樣辦呀！這時，我看見陳教師正在講臺前認真地批改作業，就想：要不請陳教師來教教我吧！

於是，我便高高地舉起手，陳教師看見了，親切地問：“怎樣了，何佳琳同學？”我回答：“陳教師，我這個把字句不會寫能教我嗎？”陳教師聽了，快步走到我面前，伏下身子，說：“先把這個”把“畫一個圈，再前面的資料和後面的資料交換。”聽了陳教師的講解，我恍然大悟，心想：陳教師好認真呀！這時，又有一個同學舉手了，陳教師轉身走了過去，繼續輔導，她可真辛苦。

這就是我的語文教師，我爲有這樣一位教師感到自豪。

我的老師作文13

我的老師姓曹，是一位爲我們操碎了心的好老師。

曹老師一頭烏黑的'頭髮，穿着一身樸素的衣服，個子挺高，眼角佈滿了魚尾紋。

曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級的時候，曹老師的女兒因爲上晚自習時曹老師還沒有回家，她的女兒只好餓着肚子上自習。爲了我們，曹老師起早貪黑，日復一日，年復一年，無論春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑地爲我們上課，而她卻沒有一句怨言。在大街小巷，總可以看見有家長在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。

一次曹老師得了感冒，可她仍口乾舌燥地爲我們講解作文。下課了，曹老師本應該利用這課餘時間休息一下，可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時間，爲我們批改作業，像這樣的例子實在是太多太多了。

付出的辛勞總會有結果，曹老師幾乎每年都得“優秀教師”的稱號。而我們班也不例外，我們班每年期末成績在全年級不是第一就是第二，各類獎狀也掛滿了牆上……

就像詩句中說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閒”，曹老師像春蠶，爲別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點燃了自己照亮了別人。

我的老師作文14

我有一個和藹可親的老師，她就是樑老師。她留着短髮，一雙大眼睛顯得炯炯有神。她可關心我們了，在我們心目中，她永遠都是好老師。就拿上次的事來說吧，現在回憶起來總能讓我熱淚盈眶……

那是一個我生病的`早晨，媽媽給我吃了藥，讓我休息一天。我不聽，去到學校時，我感覺頭昏腦漲，渾身無力。樑老師發現了，急忙送我回家。到了家門口，我突然想起我沒帶鑰匙，急得團團轉。是樑老師拿出手機，撥了我家的電話，沒有人接。樑老師又打了我媽媽的電話，過了20秒後，電話終於通了！樑老師着急地說：“您的孩子病了，很嚴重，您快來吧，就在您家門口。”掛了電話後，樑老師才舒了一口氣。不一會兒，媽媽就到了。媽媽激動地拉着樑老師的手，說：“老師。真謝謝您，請您到屋裏坐一會兒吧。”樑老師只是搖了搖頭，然後向學校走去……

樑老師，您真好！我要向您學習！

我的老師作文15

我有許多的教師，他們給了我許多知識，告訴我怎樣做人，就藉助這次習作的機會，來向大家介紹一下我的語文教師吧。

我的語文教師個子不高，黑黑的頭髮，慈祥的面孔上長着一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的語文教師。我十分喜歡她。

哎！你可別噓！並不是一位教師批評了你，你就對她記下了仇恨之心，對她教的科目一點也不學，一點也不問。同學們，可不能有這種心理呀！

記得前天的時候，我把母親節照的'全家福交給了教師，教師拿着相片，笑了笑，指着照片上的弟弟說：“這是你弟弟嗎？好可愛呀！看你們一家坐在一齊多幸福啊！祝——”別以爲教師給我說的祝福語我就喜歡她了，是因爲她愛找我們的缺點，發揚我們的優點，補足我們的缺點。

同學們，仔細再想一想，批評了我們，爲的不還是我們好嗎？