我的老師國小作文集合15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的我的老師國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師國小作文1

我的班主任張老師是一位工作認真、十分關心同學的好老師。她留着一頭長髮，身材十分苗條，臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，不論是上課還是跟別人講話總是細聲細語，叫人聽起來很舒服，大家都很喜歡她。

記得五年級時，學校要搞一次“趣味運動會'，我們班的同學聽到這消息後，高興得手舞足蹈。班主任張老師說：“搞這次活動，是爲了鍛鍊同學們，請大家踊躍報名參加。”……

終於到了開運動會的這一天，大家做好了充分的準備，在接力跑時一個同學摔倒了，張老師走了過去把他扶了起來，不但沒有批評他，還親切的問他摔傷了沒有，我想，老師真像媽媽。

老師不但在日常生活中關心我們，而且在學習上對我們也很關心。聽寫時，老師發現誰有錯，就指出並改正，同學遇到難題時，老師就不厭其煩地給我們講解。

這就是關心我們的好老師。

我的老師國小作文2

我的語文老師是一個很漂亮的人，她有一個高高的鼻樑，眼睛不大不小，卻炯炯有神，那櫻桃般的小嘴真可愛呀！我喜歡她，不僅僅是因爲她很漂亮，而且還很善良。

有一次，去上學的時候頭很疼，到了教室裏，我以爲一會兒就好了，可是，跟我想象中的並不一樣。它不僅沒有好，反而更痛了，我很難受，很難受，老師看見了，走了過來。用關懷的目光對我說：“怎麼了？你不舒服嗎？”我吐了，吐在了老師那美麗的裙子上，然後就暈倒了。我醒來，發現自己已經躺在了醫院，後來，有一位同學對我說：“你暈倒了還是老師把你背過來的呢！”原來如此呀！我很感激老師，本來老師應該在教室裏面給同學們上語文課，但是她爲了陪我，放棄了給同學們上課。我很慚愧，因爲我，讓同學們的課程推後了。在這裏我要對我同學們說：“對不起，我拖累了你們。”我也要感謝我的老師，居然願意爲了我一個人，放下64個人。

你看我的老師是不是外貌美，心靈更美呢！

我的老師國小作文3

我的實習老師黃老師和我們共同相處學習了二個月。

今天她告訴我們她要回到她自己的學校去了，同學們聽了都很傷心，我的心情也很不愉快，自從她說要走的那一刻，我的心就開始很難過了。我整個下午的課都沒有上好，多希望她能永遠的留下來和我們在一起，可是這不可能，黃老師說她必須要回到她的學校去。最後我們還在大操場上拍了照片。還告訴我們她會想我們的，也會回來看我們的。

臨走前她送我們每個同學一支五彩筆。五彩筆很漂亮，它有五種顏色合在一起的一種筆。我要用它來記錄我的五彩日記。

我的老師國小作文4

我的副班主任姓季，他也是我們的美術老師。季老師高高的個子，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。短短的頭髮、濃黑的眉毛，顯得很精神，他真的很帥！有一次，上特長課的時候，因爲孩子們太多，教室裏很吵，季老師的嗓子都啞了，他只好用蠟筆寫字讓大家安靜下來畫畫，他不想讓我們浪費時間。季老師是一個很有耐心和愛心的人。今年季老師成了我們的副班主任，他天天和我們在一起，我很高興。以後我一定要把畫畫得好一點，來回報季老師。

我的老師國小作文5

今天我來先向大家介紹一位老師，你們先猜猜她是誰！

她長着一雙小眼睛像一個紫葡萄，你可別小看這雙小眼睛。上課時哪個同學做小動做都逃不過她的眼睛，真是標準的火眼金睛啊！她的嘴吧小小的能說會到啊，她喜歡披着頭髮，穿着一套休閒服顯的她很精神。她的身材稍胖，身高偏矮。

她可是個急性子，有一次有一個同學作業本沒交老師說睡沒交的站起來，結果沒人站。她非要把作業本發下去讓同桌看看誰的作業本沒交。你們看看是不是標準的急性子！

她的品格很高，有一次放學我看到她在扶一個老奶奶，還跟老奶奶說笑呢！我看到這就越來越喜歡這位老師。

你們知道她是誰了嗎？這位善良的老師就是蔡萬琴老師。

我的老師國小作文6

我的語文老師是崔老師。崔老師的臉，白皙而又透紅，一對水靈靈的大眼睛，常掛着括靜的微笑。

崔老師上課非常嚴肅，她只要發現有一位同學在做小動作，崔老師就會過去批評那位同學，並給那位同學講道理。因爲崔老師想讓我們成爲對國家有用的人。

崔老師的普通話說得非常好，所有同學都非常認真聽老師讀課文。老師對課文分析的那麼清晰，猶如一條清澈的小溪，在同學們的心裏緩緩流淌。幾乎所有的同學都進步了很多。

老師，您用您不辭辛苦的雙手爲我們改作業。我們一定要好好學習，這樣纔不會辜負您的期望。

我的老師國小作文7

我的老師有一雙睿智而透亮的眼睛，就像兩個玻璃球。嘴巴又紅又潤，像辣椒。他的鼻子有點大，像花果山、水簾洞，哈哈。

他是一個溫柔體貼的人，我們剛剛到這裏的時候，老師就微笑着接待了我們，他說：隨便找個位置坐，有人要喝水嗎？熱嗎？沒有筆寫字還是沒帶本子都可以說……老師說的太多了，我們大家都不知道怎麼回答，就七嘴八舌地迴應了幾句。

他還是個熱情的人。

每次來老師的機構補課，他都面帶笑容，熱情地說：進來吧。我們有的就直接進來，有的點頭，有的說：ok，弄得老師有點尷尬。但是，我們雖然故意做出不理他的樣子，心裏面卻感到非常開心。

我的老師就是這樣一個人，我非常喜歡上他的課。

我的老師國小作文8

今天早晨，我和李文靜，張倩玉結伴來到班級裏。剛進門，許許多多的“羽毛”在天上飛來飛去，聲音還很嘈雜，班長站在臺上，怎麼也管不住。真是瘋了！！！

我回到自己的座位上，對楊筱雨說（她是偶的同桌。）“咱們班怎麼了？抽風了？”我問，“嗯……算是吧，好像是今天有新老師來了。”她也不確定。這個消息一到，就是有人歡喜有人愁了，不過，我們班有一大部分人都很開心，因爲楊老師有點兇！

“咳咳，安靜！”一聲想要表現的嚴厲，卻怎麼也不可能那樣說話的聲音迴盪在班級每一個角落，全班不僅沒有聽他的，反而又“炸開了鍋”。那男人穿着一身黑色禮服，爆炸頭，身材魁梧，長着一隻非常有喜感的臉，非常好笑。不用說，我們就已經猜到了七八分，這估計就是我們的新老師了，果然沒錯，老師就是新來的，他還跟我們說，他是從新道街國小轉來的，而且他姓張，讓我們叫他“老張”，真有意思！不知道他上課是不是也這麼有趣呢？

我的老師國小作文9

我班主任跟老師說，她身材高挑，眼睛細長明亮，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。

向老師負責我們的學習。除了教我們書本上的知識，她還教我們每天思考考題，發展智力。教我們練字，培養寫作能力。我們每天都在聽寫單詞，所以積累了很多好的單詞和句子：，爲寫作打下了基礎。

在課堂上，我不喜歡主動回答問題，鼓勵我，幫助我，有時會讓我回答問題。我回答問題的時候，老師會用鼓勵的眼神看着我。我回答的時候，老師總是會鼓勵我，表揚我，不管答案是對是錯。老師的鼓勵和關心讓我自信而大膽。讓我喜歡這個美麗的校園，讓我喜歡語文課，讓我喜歡老師。

時間過得真快！在老師的指導和幫助下，我度過了兩年。老師教我做一個老實懂事的孩子，教我語文知識。

這是我們的老師。我愛我們的老師。

我的老師國小作文10

我們今天分班啦，我們學校六年級有兩個班，我以爲我會分到六一班，可是我分到六二班了。

我本來覺得很可惜，但是六二班的老師也特別好，六一班的語文老師是我們四年級五年級的班主任王老師，她特別嚴格，我很喜歡這個王老師。六一班的數學老師是原來五二班的包老師，他今年教六一班的數學。

六二班的老師也很好，就是有點陌生，他們沒有教過我，我的語文老師是古老師，是我弟三年級的.班主任，很溫柔，數學老師是劉老師，她是從外國語調來的，很嚴格，英語老師是趙老師。

雖然這三個老師沒有教過我，我對他們也很不熟悉，但是我覺得他們各有各的特點，我很喜歡他們。

我的老師國小作文11

我們班的老師姓王，她是我們班的班主任。

王老師的頭髮長長的，眼睛大大的，嘴巴小小的。在那次開學典禮上，王老師來到了我們班。一看就是講課講得認真，同學能聽得進去老師，在我的眼裏老師對我都是溫柔的，在同學們的眼裏王老師對待每個同學同樣都是溫柔的。在王老師的課堂上，我們都很認真地聽講，王老師講課，內容豐富，思路清楚，娓娓動聽，上數學課之前，王老師讓數學課代表，領我們一起背數學書上的概念，下課時，王老師讓我們練粉筆字和看課外書。王老師是爲我們好，處處爲我們着想，所以我們要上課認真聽講，積極舉手回答問題，這樣纔不會辜負老師對我們的一片苦心，老師經常領我們一塊兒做書上的練習題，王老師的休息時間並不多，因爲，王老師要給我們是講課，給別的班講課，我們更要認真聽講了，如果練在書上的習題時，有不會的題，王老師會給我們講得很清楚。

這就是我們的王老師。

我的老師國小作文12

又要上英語課了，我跑進教室，只見一位女老師坐在椅子上。她大概三十多歲穿着藍色衣服，黑色褲子很好看，老師有一雙又圓又大的眼睛像字母“O",尖尖的鼻子像字母“A”還有一個大嘴吧就像字母“C”。

上課了，老師子我介紹，說她姓朱是我們的新英文老師。我用疑問的眼神望着這位新英文老師想：怎麼會有姓“豬”呢？老師好像看出了我的心思說：“我姓朱但不是“小豬”的“豬”字，是姓朱的朱，她微笑着。”朱老師先教我們英語對歌，朱老師看我我們唱的不錯，就教我們的讀英語課文，老師笑咪咪的說着英文，有時老師叫同學回答問題，有些同學回地不上，朱老師就說：“別緊張，好生想想，再想想。”若是有同學說的又好又流利，朱老師就會不由子主的說：“好！這位同學真棒。”我們都在笑中度過這慢長的四十分鐘。

叮零零，下課鈴響了我們從英語的夢中精醒過來。我想：要是我們每次課都像今天一樣在快樂中度過，我們一定會學好英文的！

我的老師國小作文13

我的語文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個，扎着馬尾辮，整天笑眯眯的，非常和藹可親。

馬老師十分有學問。一次語文課上，我們學了一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩中有畫、畫中有詩，讓我們知道了古詩的魅力。

她知道的漢字故事數也數不清，比如說學“喪”字時，馬老師這樣講：手錶真倒黴，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細找。學會了馬老師教的方法，我也編了一個“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。

馬老師在指導我們讀課外書時，她也在認真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的方法概括故事的主要內容。學會這個方法之後，全班同學都很容易地總結出故事的主要內容。在馬老師的引導下，全班越來越喜歡讀書了。

告訴大家一個小祕密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛心的老師呀！我長大了也要像馬老師那樣，奉獻自己的愛心。

我的老師國小作文14

我們的啓蒙老師可能是老師，朋友，爸爸，媽媽，可我的啓蒙老師是一個低年級的小妹妹。

那是一個下雨天，我打着傘走在回家的路上。走着走着我看見一個小女孩急匆匆的朝我跑來我被他嚇得有些不知所措，。這個看起來不高的小女孩之聲稚氣的對我說：“大姐姐我能和你打一把傘嗎？“我極不情願的答應了。我輕輕的被其他，她摟着我的脖子，嘴角掛着恬靜的微笑。我看見他高興我便越生氣，於是我變故一把傘朝我這邊打，豆大的的雨水滴落在他身上，可我似乎很高興。

雨仍在淅淅瀝瀝的下着，我突然冒出一句麼明奇妙的話；“小妹妹你的傘呢？”“我的傘借給一個去上學的大哥哥。那天早上我遇見她，看他沒帶傘於是就借給他了“

聽了他的話我的臉紅了，同樣都是少先隊員，一個小妹妹都比我做得好。我心裏就這麼想着不知不覺傘朝她那打去雨水滴落在我身上可我卻很快樂。

因爲我明白了，原來與別人分享也是快樂的。他是我的啓蒙老師。

我的老師國小作文15

我的語文老師是x老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不苟的人。她教兩個班，忙得很，但x老師每次都認真地備課。x老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。

《語文園地》中“日積月累”裏面有很多名人名言。x老師在上課時不光講解名人名言的意思，還講這個名人的故事，名言的背景。我們聽了以後印象就更深了。然後按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。

x老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業和配套練習。我雙手搬着，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走着。x老師從後面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些。”說着從我手中拿走了一大半作業本，我頓時輕鬆了。

這就是我的語文老師。