我的劉老師集合15篇

我的劉老師1

劉老師，我們的數學老師。火紅的頭髮一下就給我們壓迫感，她神采奕奕看起來就像是精力充沛的年輕人一樣，但她可有50多歲呢！別看她一把年紀了，她的本事可大着咧！與“齊天大聖孫悟空”本事一樣！

說起“孫悟空”，第一個想到的就是火眼金睛，我們每天都仔細仔細再仔細的檢查作業，每次都檢查個十幾次才能放心，不然我們就要吃劉老師做的“竹筍炒肉絲”了，哎呀，一想到就雞皮疙瘩起來了，還是認真一時，歡樂一天吧！每當我們充滿百分之一百二十的信心交上作業時，總是打滿紅叉的發下來，我們字寫的跟喝醉的蟑螂一樣龍飛鳳舞，而且我們還檢查了那麼多遍，劉老師是怎麼發現的呀？不是火眼金睛還能是啥？

“孫悟空”絕技多着呢，七十二變不在話下，劉老師翻臉比翻書還快，記得有一次，老師開開心心的進我們班，神采飛揚的讓我們讀書，可我們讀的死氣沉沉，老師一拍課桌，我們嚇得臉都青了，老師一下子就從一位“天使”變成了“惡魔”，好怕呀！

“孫悟空”還有一招，就是一個跟頭十萬八千里。上課鈴剛剛打完，我們還沉浸在歡樂中，說的說玩兒的玩兒，跳的跳，已經忘了這是上課時間了，在我們玩樂之中，劉老師已經神不知鬼不覺地出現在教室門口，一聲令下！我們就全部站了起來。這不是神速嗎？除了孫悟空還有誰有這麼快的速度呢？

看！我們的劉老師是不是“神通廣大，法力無邊”?最重要的是劉老師像孫悟空護送唐僧一樣，護送我們到知識的殿堂！劉老師，您真的很強大。

我的劉老師2

劉老師，是你那激勵的語言一直在激勵着我，讓我難以忘懷！

有一次，我們在上《竊讀記》這課時，劉老師緊皺着眉頭神情嚴肅地提出了一個問題：“同學們，爲什麼小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學們都思考着，都想找到一個最佳的答案，劉老師微笑着用相信的目光看着我們！我突然明白了什麼，立刻舉起了我的手。劉老師對我點點頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因爲他雖然是竊讀，但是讀到了書。”劉老師並沒有直接回應我的答案是對是錯，而是說：“誰還有不同的想法？”這時我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。劉老師鼓勵我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案。”我非常感激劉老師給我的鼓勵，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來，我再次站起來回答問題的時候，劉老師露出了滿意的微笑！從此，我在學習方面越來越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的.關心和鼓勵。

老師，您那鼓勵性的語言一直激勵着我前進的步伐！謝謝您！

我的劉老師3

老師是園丁，我們是小花，她給我們修枝剪葉，辛勤灌溉，使我們茁壯成長。老師是大樹，我們是小草，她用強健的身軀能爲我們遮風擋雨。在所有的老師中，我最喜歡劉老師。

劉老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉上一雙水靈靈的大眼睛最是明顯。那雙大眼睛一眨一眨的，好像會說話。

劉老師是一個非常樂於助人的人，很受同學們愛戴，許多事情我都會感謝劉老師，但是有一件事情讓我久久難以忘懷。

有一次中午，我們都在操場上玩耍，我和我的夥伴宋梓恩在跳繩。突然，我尖叫一聲，我被跳繩絆摔了一跤，同學們都被嚇呆啦!那時劉老師正在值周，她急忙跑過來把我扶到醫務室。她大滴大滴的汗水滴嗒滴嗒地流到肩膀上，她關心地問：“疼不疼?你先忍一忍，你最勇敢啦!馬上就到醫務室了。”她像媽媽一樣一直鼓勵我，包紮後細心地照顧我。那着急的眼神，那關切的話語，我彷彿看到了媽媽。我慶幸能擁有這樣一位關心我，照顧我的.好老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在即將到來的這個教師節裏，我要對劉老師說一聲：“謝謝您，劉老師。”

我的劉老師4

我的班主任叫劉敏。她是一位很奇怪的老師。

怎麼奇怪呢？劉老師呀，溫柔起來比誰都溫柔，厲害起來比誰都厲害。我們在私底下給她起了兩個外號“溫柔老師”和“麻辣老師”

有一次，一上課老師便笑容燦爛地走到講臺桌前，把準備的本往那一放，然後和大家對了對眼色，表示讓大家朝前看，老師這是怎麼了？怎麼會有這樣的笑容呢？不一會老師溫柔的說到“同學們，這次大家的作文寫得非常好，所以我決定今天的語文課全部改成閱讀課！”老師和顏悅色地說。我們頓時像在烏雲中找到了太陽，在沙漠中找到了甘泉一樣興奮，每個同學眼睛笑得像月牙一般。看，我們的老師夠溫柔吧！

我們老師厲害起來不得了，一次語文課上，我們正在默默地讀語文書，劉老師正在批改我們的卷子。過了會，只見劉老師把紅筆往地上一扔，眉毛都豎了起來，完了完了，看着老師好像一眼就能秒殺人的樣子，肯定是我們沒考好。“我說了多少次了，鬆弛的弛是弓字旁，你們怎麼就記不住呢？下節體育課不上，改卷子！老師厲聲到，她的.聲音如老虎發出的怒吼，令人毛骨悚然。我們的“麻辣老師”夠厲害吧！

大大的眼睛像寶石，小小的嘴巴像櫻桃，再加上一幅厚厚的眼睛，既溫柔有嚴肅，就構成了我們奇怪的班主任——劉老師！

我的劉老師5

如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼，“老師”便是我們開始成長的第一個臺階。是老師，把我們從無知變的學有所長；也是老師，領着我們看到了天有多高，地有多深，帶着我們在知識的大海里翱翔。教過我的老師有很多，但劉老師以潤物細無聲的方式在我心底留下了深深的痕跡。

記得那一次在歌樂山進行軍旅生活體驗時的一個晚上，同學們已經進入甜甜的夢鄉，我卻在牀上翻來覆去怎麼也睡不着。這時，外面傳來輕輕的腳步聲，我定睛一看，原來是那慈祥的劉老師，這麼晚了還來給我們蓋被子，您的宿舍離這兒要走很長一段小路才能到達，可您卻只是爲了給我們蓋被子，防止我們感冒，竟頂着嚴寒來給我們蓋被子。要知道，這路上溼氣很重，您會感冒的，可您卻爲了我們，不惜自己感冒。想到這裏，我的鼻子酸酸的。這時，您走過來看我被子蓋好沒有。我連忙閉上眼睛，假裝睡覺，一不小心，將被子的一邊踢下了牀，還將手伸出了溫暖的被窩。您小心翼翼地將被子輕輕的蓋在我身上，把我的手慢慢的放進被子裏，生怕將我吵醒。在這時，我感覺這不到一分鐘的時間好像漫長如一個世紀，哪怕這兩個動作是多麼簡單，都是我感覺異常溫暖，臉上緩緩的流下兩行感動的熱淚。

在軍訓時還有一次令我印象深刻的.事，我的同學範俊哲因不適應歌樂山的氣候發燒了，躺在牀上，不能參加訓練，他的臉紅通通的，不停的咳嗽，有氣無力的，怎麼也打不起精神。劉老師知道後，連忙奔向範俊哲住的那一個房間。劉老師先摸了一下他的額頭，發現很燙，就知道他發高燒了，劉老師連忙拿來一條溼毛巾，折成方塊形，敷在範俊哲的額頭上，拿出退燒藥讓他吃下去，還親自去給範俊哲接開水。劉老師讓他多休息，時不時給範俊哲量一下體溫，看退燒了沒有，不斷的關心範俊哲，一勺一勺地喂他開水，問他有沒有哪裏不舒服，想不想吃東西……可過了差不多兩小時，高燒還是不退，劉老師只好打電話給他的家長，將範俊哲接回去進行治療。當電話裏傳來範俊哲好轉的聲音，劉老師露出了燦爛的笑容。

啊！敬愛的劉老師，我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園丁。是您用幸苦勤勞的汗水來哺育我們，希望我們早日成爲祖國的棟樑之才，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用優異的成績來報答您。

我的劉老師6

劉老師是我的語文老師，同時也是我們班的班主任。劉老師給大家的機會都是平等的，就是你做了一丁點好事，劉老師也會發現。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無可忍，纔會晴天霹靂。一小部分同學都說劉老師脾氣很壞，可我覺的她們只看見了劉老師的一面。

劉老師是典型的不容易發火的老師，當我去給劉老師看作業時，發現了劉老師頭上那一根根的`黑髮裏夾着幾根銀髮，那幾跟銀髮深深的刺痛離我的心，因爲劉老師是爲我們操心操出來的啊！從那時起，我暗下決定一定要做好孩子！

每當我看見劉老師，心裏就有一種說不出的感激。劉老師我永遠不會忘記您的知識（當然，別的老師說的只是我也不會忘）。劉老師四（2）班的同學永遠不會忘記你。

我的劉老師7

記得第一次見劉老師時，她身着一件桃紅色的棉製運動衣，配着簡潔大方的黑色七分褲，腳踩一雙幹練的高跟鞋，佩戴一副精明簡練的眼鏡。爲我們興致勃勃的講着：“物理，其實就是解釋我們身邊生活中的一些現象，把人們憑着生活經驗來猜測的泥潭中解救出來，證實一些“我以爲”，說白了，就是顛倒你們以往的觀念！”老師越說越起勁，這讓我一個對物理一點都不瞭解的學生感到一絲的好奇和激動，我暗暗下決心：物理這麼簡單，我可不能在物理這個轉彎處被別人甩掉。

然而學習道路可並不是一帆風順，第一節物理課就讓我摔了一個大跟頭使我暈頭轉向、方寸大亂。劉老師的講解過於快速，使得這個人送外號“慢腦子”的我開始漸漸跟不上，心也變得焦躁不安。

而另一邊學習好的學生積極的舉手、流利的回答更使我着急。我無奈的望着窗外：秋天明明是個清爽、恬靜、明朗的季節，一團團灰色的雲朵卻死死壓着天空，讓人喘不過氣來，時而一陣暴躁的風急急忙忙的跑過，讓一羣麻雀嘰嘰喳喳慌亂的叫着。

我不禁暗暗感嘆：它們多像現在的我呀，那樣孤獨無助。叮鈴鈴……下課的鈴聲踩着歡快的`腳步到來。第一節物理課就這樣把失落當做給我的見面禮。不得不說，考試的確是個讓人頭疼卻又那麼現實的問題。通過兩個月迷迷糊糊的學習，物理小測如期而至了。

桌椅讓同學們廢了九牛二虎之力終於整齊分散開，生怕又挨劉老師尖酸刻薄的“刀子嘴”。劉老師風風風火的卷着一沓試卷進了教室，“今天考試！”聲音因短促而帶給人莫名其妙的緊張。她就是這樣，雷厲風行、乾淨利落、心直口快、高質量、快速度。數好、發下試卷。考試開始了，一張試卷磕磕絆絆做了下來，不少抓耳撓腮、着急上火。

試卷猶如一塊粗糙的石頭，經過海水的打磨那樣隨意的交給了老師。分數是我意料之中的意料之外，剛好及格！在拿到試卷看到分數的那一刻，我感到天地開始劇烈的翻轉，那數字把我推進了無底的黑洞，黑暗、寒冷包圍着我，見不到洞口的一絲光明。我抓着試卷跑向座位開始抽泣起來，滾燙的淚水從眼眶中終於奔涌而出，眼淚模糊了我的雙眼。

我，作爲一個班級學習的領頭羊，作爲一個在老師和家長的誇讚中長大的孩子，作爲一個每天默默學習到半夜的學生，這樣大的落差使我一時難以接受。劉老師一把把我拽去辦公室，坐在辦公桌前。我默默的低頭站着，像犯了天大的錯誤。“你應該清楚你最近上課的狀態，情不自禁的走神，這分數自然是你該得的！你有什麼委屈哭！”她的語氣硬挺嚴肅。

我低頭看着腳尖，沉默不語的流淚，接着他的語調180°大轉彎“孩子，有什麼問題應該去馬上想辦法解決，哭是不能解決辦法的。每個人都不是完美的，自己學習中的不足要懂得反思”我輕輕“嗯”了一聲，聲音小的連我自己都很難聽見。這時不知她從哪把我的試卷拿了出來，“來！我們一起慢慢解決問題，有不會的就說。”我又“嗯！”了一聲，只不過這聲格外響亮空瑩，劃破鬱悶的天空衝向光明溫暖的太陽。

老師淡淡的笑了，笑容那樣清甜溫柔，猶如呵護嫩芽的清晨露水那樣滋潤。“這道題是計算出錯，這種低級的錯誤以後不準再犯，那道題是我上課講的例題的變形……”我默默偷看老師一眼，專注的神情、清晰的思維、流暢的書寫、瀟灑的解題，都讓我那麼敬仰她。繡花一樣認真的講解完試卷已經是午休時間了，和劉老師說了聲“再見”便心懷感恩的離開了辦公室。

我蹦蹦跳跳在寂靜樓道里，步伐那樣輕盈歡快，心兒像小鳥一樣快樂的飛翔，展翅飛向蔚藍的天空，我這纔想起物理老師還沒來得及吃飯，一股感動的潮水漸漸涌上心頭，黑暗和寒冷被我遠遠甩在身後。劉老師有着孩子般可愛溫柔的笑容、有着雷厲風行的辦事態度、有着對學生勸導的耐心。

她是我的嚴師、是我的慈母、是我學習生涯的一盞敬職敬業的導航燈，永遠執着的爲我照亮通往成功的人生道路。或許有一天我到達了成功的彼岸，而回頭望您時，燈絲已經因常年使用而燒焦，燈殼因風吹雨打而已經破舊，燈光因自身的衰老而沒有往日的光亮。

我卻不會因此而忘記您，因爲您一直在我的心中發光、發亮啊！

我的劉老師8

春天又到了。

柳枝染上了嫩綠，在春風裏盡情飄擺，舒展着自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向着長天吹奏着生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。

逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

劉老師教我們歷史課。

他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木柺杖支撐。這條腿何時、爲什麼截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑着對我們說：女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室裏自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠着健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，爲我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以柺杖爲圓心，再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入了歷史學系，和劉老的影響有極大的關係。

他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當衆提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲，然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：好！五分！倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧着同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啓發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風箏。

北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的.時候，人們的身心一齊甦醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒有大風、而且晴朗的日子，劉老師課餘便在校園的操場上，放起他親手製作的風箏。

他的風箏各式各樣：有最簡單的屁簾兒，也有長可丈餘的蜈蚣，而最妙的便是三五隻黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎着風箏。他喊聲：起！便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入雲霄。他仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看着他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

當一天的功課做完，暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成羣的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指着天上的風箏同我們說笑。甚而至於，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑着、叫着，拄着柺杖，蹦跳着去追趕繩端，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因爲他感到他生命的強壯和力量。

這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有着那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？

不見到他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時候又會糊風箏，教給自己的子孫，把那精緻的手工藝品送上天去。我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年被斷腿釘到牀上，失去了活動的自由。我希望他不至於如此，可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了我不，他不會的。他將永遠在我的記憶裏行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴着我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。

劉老師啊，你在哪裏？我深深地、深深地思念你

我的劉老師9

哇，好美呀！你看，她向我走來，哦，原來是我最喜歡的劉老師。劉老師披着一頭長髮顯得很優雅。

劉老師上課可好了，每次有她的數學課同學們都聽的津津有味！連我這個對以前對數學豪不感興趣的`人，現在都不知不覺的愛上了數學。記得有一次上數學課時，我上課走神，老師用眼神嚴厲的批評了我，我回過神來，看見老師那雙眼睛在盯着我，我突然脹紅了臉，感覺很不好意思。下課了，我低着頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對我說：“你心裏在想什麼？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時我似乎愛上了數學。我對劉老師說：“劉老師，我不會再上課走神了，你放心吧！”

還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說說笑笑，不過有人做小動作，劉老師就會保持沉默。等下課了，同學們和老師就成了姐妹，劉老師笑的時候，還會露出一對小酒窩呢！

今天是教師節，我祝天下所有的老師，教師節快樂！

我的劉老師10

愛，像春天的小芽；愛，像夏天的冰塊；愛，像秋天的果實；愛，像冬天的熱茶。愛，會給人帶來溫暖和快樂，愛，無處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無私、真誠的愛。

劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時像可愛的大姐姐，溫柔時像親愛的媽媽。劉老師的愛，可以用酸、甜、苦、辣、鹹來概括，讓我講給你聽吧。

酸：如果有同學犯了錯誤，劉老師就會拖着長腔對他說：“兒哎，孩哎，怎麼回事啊？”酸酸的語調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！

甜：要是哪位同學表現出色，劉老師就會給他發表揚信，獎勵糖果什麼的，說不定心血來潮還會給個班幹部噹噹哩。真讓人嘴裏甜，心裏更甜。

苦：說到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很嚴。如果作業沒帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。

辣：假如哪位同學犯了大錯，劉老師就會讓他站在講臺上，給大家說說自己做了什麼錯事，以後怎麼改，而且把反思念給大家聽。任誰都會覺得臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鑽進去呢。

鹹：那就是我感動的淚水啦。劉老師顧不上家裏只有幾個月大的小寶寶，提前來上班，把關心和愛護都給了我們班的同學。工作之餘，她利用博客和QQ與家長交流溝通，指導家長如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會對我說：“你如果不好好學習，對不起自己，對不起爸媽，最對不起的就是你們劉老師。”這些哪用媽媽說啊，我心裏就是這麼想的'，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？

不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是鹹，她都是愛我們的，最無私最真摯的愛。劉老師的愛，像陽光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日爲師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛。I love you!

我的劉老師11

“春蠶盡全力而死”，每晚蠟燭都會把燈芯哭掉。說到這兩句話，我不禁想起了我的班主任，劉晶老師。

她個子不高，脾氣很好，說話像只百靈鳥。在學習上，我們總是很有說服力，善於用生活中每一種可能的方式去啓發和關心我們。

我不太喜歡學英語。劉老師知道後，就用我有趣的五官，她生動的肢體語言，生動有趣的講課來引起我的興趣。我記得那是第四單元。老師讓我們全班做單詞卡，讓我做兩張。我做得很開心。從那以後，我對英語產生了興趣，劉先生教我們製作了一系列卡片和其他學習英語的方法。我們上英語課的時候，老師總是講得引人入勝，讓學生不知不覺就入迷了。

六年級的時候，劉老師發現我們班的同學有一個缺點——字體差；恰好她也是我們美術老師。她告訴我們:寫作就像做人一樣。如果說文字是美的，那就說明人的心靈不美，也說明我們的人不美。我們同學一定要把美這個詞變得更美好！我們應該從美學的'角度來看待我們的文字。從那以後，學生們積極練習字體，在很短的時間內，他們做了很大的改變。以前我的字大，擠，亂，看不清。孫費勇的書法比我的差。現在，我們的字體有了很大的進步，但是孫的字比我的漂亮。

不久前，劉老師發現我們班其他通過考試的學生都是不禮貌的。在那個星期四的早上，我特意爲我們每個人做了一張第四季度的新年賀卡。我們班大多數人都覺得自己丑，又改了，包括我。放學後，我們班的大部分男生都走了，我們的劉老師還在給我們寫信問候，直到很晚。通過這件事，同學們學會了尊重他人，尊重自己的勞動成果。

往往一連上了幾節課，老師百靈鳥般的聲音都嘶啞了，卻絲毫沒有耽誤我們上課。

劉小姐以其淵博的學識給了我們才華；用她的汗水滋潤我們成長的幼苗；用她美麗的心渲染做人的道理；用她的無私奉獻培育我們未來的花朵。

沒有無聲的紅燭，這院子裏的花香在哪裏；沒有一個勤奮的園丁，就沒有這樣的普遍光輝。

辛苦了，我們的劉老師！

我的劉老師12

敬愛的劉老師：

您好！

有句話說“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學習上教導我們，還在生活上關心我們，教我們做人。

劉老師，從我進入”大橋國小”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問您什麼時候走的時候，您告訴我，您一個月後就走，那天，我回到家後，寫作業的時候、看書的'時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學校，但我一直覺得我的身邊少了點什麼，現在我知道我少了什麼，那就是你的關愛。從你走了以後，新來的錢老師對我們很好，在上數學課時我的眼前總是出現您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心裏您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關心着我，照顧着我，在您看來是多麼渺小的事，但在我看來是件大事。因爲我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節課，再和我們一起去秋遊。

老師我想對您說：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關心同學，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”

敬祝

劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。

　　您的學生孫娜

　　20xx年9月29日

我的劉老師13

開學時我們認識的第三個老師就是我們班的英語老師：劉老師!我們班的人都認爲劉老師是我們認識的幾十個中最年輕的一個老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!

她那眼睛裏流出了柔和的目光，有時會戴一個眼鏡，耳朵比較小，她的'腰有點像一部小說中一個人說的小蠻腰。偶爾會帶我們在課堂上玩一兩次遊戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會有笑容。每天都非常開心。在劉老師的課堂上班裏總會有一點點笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因爲她上課非常有趣，也很好玩!

還記得那一次，後面坐了很多的聽課的人，每個人的手裏拿着記錄本認真的做記錄。爲了要做公開課，凌老師精心準備的演示文稿，和我們一起去上公開課，在上課時我們們沒有笑聲，因爲我們都知道公開課是關於老師和我們的很重要的公開課。剛開始上課時大家都非常緊張，一個個正襟危坐，沒想到後來老師竟然和我們做遊戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開課圓滿的結束了。

從那次以後我們上她的課每次都認真聽課，沒有一次像以前那樣子，經常有笑聲。現在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語課了，也有趣。我愛劉老師。

我的劉老師14

在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個很不尋常的老師。

劉老師，姓劉叫劉萍，個子不高，其貌不揚。她從四年級就開始帶我們的數學課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個馬尾辮，平時說話時細聲細氣，聲音很小，但是一走進我們課堂，聲音驟然變大。

你別看她長得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個“小辣椒”。最近，學校要舉辦運動會，所有班級課外活動時間都在進行隊列訓練。別班的'老師都是讓學生訓練一會兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反覆練習隊形，喊口號，簡直比軍訓還要嚴格。廣播裏說“請各班回教室”時，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒聽到廣播。直到我們全班的隊列走得整齊劃一、方方正正爲止。

劉老師也有溫柔的時候，同學們說她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。

記得那天是星期四，我們六年級的新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來後，同學們的數學作業都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學作業，於是我們趁着體育課的時間趕快補做，匆匆補完後，我們一起拿去給老師看，只見劉老師在別人的作業本上畫了一個又一個大紅勾，寫了一個大的“優”字。劉老師漸漸舒展開眉心，我又擔心起自己的作業來，生怕被老師批評。終於輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業本，目不睛地看着老師改。“怎麼會——？”劉老師在我作業本上畫了四個圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時，我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語地對我說：“你看這一題，數值是一百，你寫的是十；還有這一題，應該這樣寫……”望着劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消雲散……

劉老師！在我眼裏，您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。

我的劉老師15

我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數學的，因材施教的好老師。他是一名關心同學，和藹可親劉老師有一頭黝黑髮亮的'短髮，有一雙不大卻會說話的眼睛，戴着一副眼鏡，一張大大的嘴。

劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來到學校，第一件事就是到班級裏看我們，向我們問好。

李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，劉老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”

還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學扶我去廁所……

劉老師，我在這裏代表全班同學對您說：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的國小生，是您教會了我“aoe”，您像父母一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！

這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！