老師我介紹集合15篇

老師我介紹1

我的語文老師———許老師，她今年三十多歲了，但看起來比實際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。

我總覺得許老師是萬能的！無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題，從許老師那裏總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的'印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。

許老師的女兒也上三年級了，但是她卻把大部分的時間和精力給了我們的班級。在她的無私奉獻下我們班各方面表現都比較可喜可賀。

我想說："許老師，我愛您！”

老師我介紹2

人需要智慧，所以就要上學。那麼求學的路上總會有一個又一個博學的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學老師——楊老師。

數學是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對於像我這樣公示概念已經背得滾瓜爛熟，考試基本沒有不會的題的`人來說，上數學課真的特別無趣。所以自三年級開始，我就經常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那麼低，老師講的題目有那麼簡單，就算叫到我我也答得出來。可自從楊老師來上了我們的課，我便改變了數學無趣又簡單的看法。有一次，又是一節數學課，我聽了一小夥便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我，但我仍分出一半的精神聽講，慢慢的，我完全沒在聽了。可突然，楊老師點了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來，心想：這下完了，我肯定要被罰了。可老師並沒有罰我，還讓我坐下了，並平和的說：“我知道你這些都會了，但還是要認真聽講，加深印象，而且數學是高深的，並不只有這些。”

上楊老師的課氛圍輕鬆，經常有說有笑，楊老師還會用許多方法來逗我們，比如有次老師喊：“上課。”我們則站起來應“老師好”，而楊老師卻會笑着說：“不好。”

總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺得數學簡單而無趣，楊老師謝謝你。

老師我介紹3

我的老師是一個十分漂亮的人，明明有着一頭秀 發，不好好打理打理，卻把頭髮捲成一個球，還說這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說會道，身材苗條，好像是一個 模特，扎着一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經常攤開雙手，微端肩膀，多麼討人喜歡，而又漂亮的老師啊！

我們的老師是個十分驕傲的人，平常沒事就誇自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國風情的圍巾，就紮在脖子上不肯摘下來，只要同學們一誇她漂亮，老師就一隻手撫摸着臉蛋，笑着說！“這話我愛聽”。

我們的老師是個十分聰明的人，我沒來作文班的時候，聽說今年春天老師帶他們去春遊了呢 老師爲了讓所有同學都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學還把水說成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！

我們的老師是個十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對人發脾氣，除非別人讓她氣到極點，她就只會發一點小脾氣。

我們的老師是個十分有趣的人，讀書的時候常常把一些自己創造的大作品，加入別人的作品，比如說到某句話接上：“井洋我可要請你的`家長啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時候，忽然手指王詩琪說：“劉一洋你在幹什麼？經過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩 琪，差一點就要誤會了王詩琪。在陽光的照耀下，老師愉快的笑了。

老師我介紹4

“相見時難，別亦難……”那渾厚、委婉動聽的女中音，深深地打動了報告廳裏每一個人，掌聲經久不息。這就是我的音樂老師，她用歌聲征服了所有人。

我的音樂老師—吉老師，她很陽光，臉頰豐滿，洋溢着青春的氣息；是她把我們領入了五彩繽紛的音樂殿堂。

許多同學都覺得音樂是副科，考的不好，吹得不好，沒什麼關係，可我們吉老師就是認死理兒，堅決要讓每個同學都過關。不管你是誰，課上過不掉，到辦公室去過。我也有一次差點兒被叫到辦公室。

那天，老師滿面春風地進了教室，而我們卻提心吊膽，因爲今天要過豎笛，過不好可是要到辦公室的！陳洛玉，遊沁嫺……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來，我越是害怕過不了關，就越緊張，腳一直打顫，手也發抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來！s，l，si是怎麼吹的`？”我又斷斷續續地吹了一遍，老師滿臉嚴肅：“這是最後一遍，再吹錯就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最後一次機會。由於老師的嚴格要求，班上同學對吉老師佈置的過關作業毫不含糊，一有空就練，教室裏處處充滿了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優異成績回報了老師。

俗話說，子不教，父之過；師不嚴，師之惰。老師的嚴厲就是對我們的愛呀！吉老師，我將永遠記住你這位“嚴厲”的老師！

老師我介紹5

老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就如《無題》中的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一樣，點燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師，她就是我們班的班主任——陳老師。陳老師是我們的好老師。

陳老師雖然在外人眼中不怎麼漂亮，但是在我眼中是無可挑剔的。別看陳老師年齡挺大的，不管誰一見到她就猜到她肯定一肚子的“洋墨水”。

陳老師的教書方法很巧妙。例如：有一組課文的主要內容是“我國的古典名著”，陳老師就先把這一組課文的第一課先上完，這節課她怎麼上，下節課我們就怎麼說。這樣不僅會讓我們把文章重點記得更牢，還可以讓我們更好、更深入地理解課文。

陳老師爲了把我們的寫作能力培養好，每次上作文課都會讓我們舉幾個身邊的例子，等講到我們差不多都明白這篇文章該怎麼寫，具體要寫什麼的時候，就會讓我們直接在課堂上把這篇課文寫完。這樣既提高了我們的寫作能力，還鍛鍊了我們寫字的速度。

其實，陳老師的脾氣也挺好。只是我們平常太不聽話，造成陳老師每天幾乎都要發一次火的下場，如果不是我們惹陳老師生氣，恐怕，我們就見不到陳老師生氣的樣子了，因爲，陳老師和辦公室裏其他的老師在一起聊天時，從來都是面帶微笑的。

在陳老師的'嚴格要求下，我們班上半期考和期末考的平均分都是名列前茅，陳老師爲我們做出了多大的奉獻啊！

陳老師——一個多麼偉大的字眼！您爲了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！

在我心頭永遠閃亮的星星——陳老師。

老師我介紹6

我從小數學成績就很差，往往五六十分，數學老師對我也不管也不問。一上數學課我的頭就繃得緊緊的，數學課激不起我的一點興趣，然而現在就不同了，這主要歸功於我的一位數學老師——張老師。

張老師很和藹，與同學相處得很融洽。開學不到兩個星期，她竟把我們的'名字一一記住了，包括我這個數學成績不好的同學。她發現有的同學不懂也不問，就主動幫我們解答難題，漸漸的我也問她一些問題，從而我對數學這門課改變了態度。

那天，張老師黑板上出了一道關於平行四邊形的題，又看了看同學們，問誰能做出這道題?話音剛落，許多同學的手就了起來，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺得一陣鬨笑伴着我。

“笑什麼?”她大喊了一聲。“再說，她這是第一次回答問題需要多大的勇氣呀!雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對了，我們應該鼓勵她呀!

我流下了激動的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!

老師我介紹7

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。

郭老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的'問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給郭老師聽。他聽後反而十分高興，問我們：“你明白那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的十分認真。

郭老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。

有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關係，郭老師這麼好，必須不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時十分生氣，認爲郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之後，我想起數學老師說過的一句話明白了郭老師爲什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”

郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

老師我介紹8

我有一個可愛又像洋娃娃一樣的老師，這個老師姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個子不高，身體胖胖的，臉上總是帶着燦爛的微笑。

她是個多才多藝的老師，她會唱歌也會彈琴，有一次我在唱音符的時候，沒有唱準確，她耐心的`告訴我該如何正確的唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個微笑，我很開心。每次當我唱錯的時候，她都會耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心裏很溫暖，外面儘管下着大雨，但我覺得屋子裏像春天一樣暖和。

還記得一次，我去上課前，沒有來的及吃中飯，唱歌的時候，有氣無力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃?”我點點頭，她下課的時候給我一個玉米，我心裏不知道有多美了。

這就是我們的沈老師，可愛又細心的好老師!

老師我介紹9

開學第一天，我們班迎來了一位新老師，我懷着滿滿的好奇心上學去了！

聽說老師是北方來的，我馬上就想到了“東北女漢子”這個詞，見面之後，結果與我想的一模一樣。老師長得人高馬大的，看上去充滿了力量，她講話聲音巨大，有着好玩兒的東北口音。

她的教學方式與衆不同，她不會讓我們拼命做題，也不會佔用我們的.課間，她教我們用心去感受。

老師的教齡看上去很長，帶我們很有經驗，僅用了五天時間，就讓我們班變得好了很多！果然是“老”老師啊！

她又是那麼的溫柔。

記得有一次，有位同學一不小心摳破了自己的手臂，老師着急得不行，像個母親一樣照顧她。

老師總是擔心我們找不着其他教室，但實際上我們都行，更何況我們已經五年級了！

老師對我們要求嚴格，經常會跟我們講一些人生哲理……

這就是我們的“老”老師，一句東北話，一絲傳神的目光，一堂有趣兒的語文課，這就是我們獨一無二的新老師！

老師我介紹10

我的老師王老師，她頭髮很短，身體很瘦，皮膚有一點黃，個子很高。王老師對我們和藹可親，就像是把我們當成她自己的孩子一樣疼愛。

一次，我發燒了，好幾天沒來上學，學過的課我都不知道。王老師準備給我補課。

一天下午一下課，我就跟着王老師去她辦公室補課。王老師先讓我自己認生字，然後再描紅，最後再讀一遍課文。等我看完以後，王老師讓我把綠線裏的多音字，根據不同的讀音分別組詞。我組完詞後，王老師問：“課文中的小男孩，你感覺是個什麼樣的小男孩？”我因爲怕答錯很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然後小聲地說：“他是個聰明的'男孩。”王老師點頭說：“對啊，他是個聰明的男孩，有好奇心的男孩。”然後，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯了。我知道我回答錯了，就很苦惱。可那細膩的聲音出現在我耳邊：“沒關係，慢慢想。”最後，我終於想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。

我永遠都不會忘記王老師那一次給我補課。

老師我介紹11

我的老師，如一朵玫瑰，綻放時，透露着淡淡的清香，散發着濃濃的書香氣。有時，她帶着微微的孩子氣，她愛笑；而花朵的刺，就如老師的嚴厲，讓人不禁害怕起來，這就是如玫瑰般的她———葉老師。

葉老師長得很漂亮，圓圓的臉上經常透露出開心的笑臉，就像吃了蜜一樣。

而我們卻經常給她帶來這樣的“驚喜”。

“譁———”教室裏一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、笑聲、嘶喊聲……在班級裏迴盪，似乎沒有人聽見了這“刺耳”的上課鈴聲。她站在班級門口，聲音一下子安靜了許多，可是小聲議論卻是避免不了的，她望着我們，我們的臉上漸漸地泛起了一絲紅色。大家低下頭去，她眼裏翻涌的是什麼？是淚？還是憤怒？她走了進來，很慢、很輕。彷彿是帶着批評我們的話語而來，卻又摻雜着一絲失望。我原本以爲她會狠狠地批評我們，可她卻輕輕地笑了，我本以爲是暴風雨之前的平靜，可事實證明我誤會了她！她什麼也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都非常認真地在聽，因爲我不想總是讓老師操心。因爲他們的大半生都在爲我們學生服務！

老師，您不是演員，卻吸引着我們求知若渴的.目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；您不是畫家，卻繪出一片充滿知識的海洋；您不是雕塑家，卻塑造着一批批少年人的靈魂。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

葉老師，您領導我們走向更美好的未來，給予我們淵博的知識，我怎麼能把你遺忘？

老師我介紹12

時光像小馬一樣，飛快地跑着。五年級的時光已經開始。

當我9月1日進入班級時看見了這位老師。她人很高，身材勻稱。眼睛很大，睫毛微微向上翹，留着棕黑色的頭髮，還紮了個馬尾辮。咦？她是誰？自我介紹以後，我才知道我們班來了位新班主任，也是我們的語文老師。

有一節課，鈕樂菲突然說：“我的手流血了。”張老師一邊驚呼道：“手流血了！”一邊向鈕樂菲飛快的`跑了過來。雙手馬上緊緊握着鈕樂菲流血的手，向其他同學喊道：“誰有紙巾”？同學們馬上送來了乾淨的紙巾，張老師趕緊給樂菲包好。過了一會才慢慢鬆開手，檢查一下終於不流血了。她也鬆了一口氣，叫上同學陪她去了醫務室。

這就是我們的新老師，特別關心學生的張老師，期待着她給我們帶來更多的驚喜。

老師我介紹13

我的班主任叫白春寶，教我們數學。白老師長的很高很高，炯炯有神的眼睛上架着一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來很嚴肅，我還有點怕他。可是有一天，改變了我對白老師的看法。

有一次，我和同學用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見了，他朝我們走來，對我們說：“十字繡的線很細，很危險，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的遊戲吧！”

還有一次，自習課老師發了批改後的作業，我發現本子上寫着認真改錯，幾個大字。我把本子收到了書包裏。白老師走到我面前問：“魯可新你爲什麼不改錯呢？” “我回家後再改”“今天是今天的事明天還有明天的，當天的事要當天完成。”我很不情願的拿出了本子，白老師耐心的`給我講解錯題的每一步，直到我點頭明白了 爲止。

這樣的小事還很多很多，通過這點點滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛上了數學，雖然我的成績很不好，我會努力加油。

我愛我的白老師，謝謝您辛苦了！

老師我介紹14

我的數學老師戴着一副不起眼的眼鏡，兩鬢髮白，常常穿着一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

他上課幽默樸素。一上課，要是同學們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過於活躍，但聽他的課的'人也不少。每當有學生吵鬧時，他就會時常給那個學生使眼色，到了觸碰底線的時候，他不會像其他老師那樣生氣的大喊，而是會幽默的說：“有的同學啊，就看着褲襠;還有的同學啊，他都不怕把嘴說爛的!”老師的話語常常使我們鬨堂大笑，而被老師暗示的同學也不敢“爲非作歹”了。

每次考試後，假如沒有考好，老師先是會在講臺上沉默不語，臉上的皺紋顯得更深了。當我們領會到他的意思的時候，他纔開口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個同學及格!你們好好想想吧!”這時，我便覺得非常對不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，還是繼續講課，他這麼認真，這麼努力，我們卻……

老師改作業經常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要爲我們上課，他是多麼偉大啊!

老師不僅僅只是叫我們學習，在課餘時間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無論上課下課都是非常的平易近人的。

平易近人是他的名片，我的數學老師，是我們值得尊重的人，也是課後與我們打成一片的人。

老師我介紹15

我們金筆作文老師姓薛。老師的個子矮矮的，身材不胖也不瘦，皮膚黑黑的，顯得特別健康，而且特別有精神。

老師的頭髮又細又長就像許多條黑線一樣，老師的頭髮被紮成了一個馬尾辮，額頭又鼓又亮，好像腦子裏裝着特別多的知識。老師的眉毛彎彎的，還能動呢，就像兩隻正在爬動的毛毛蟲一樣。老師的眼睛特別大，而且特別機靈，就像《西遊記》中孫悟空的火眼金睛一樣，如果你在課堂上有小動作被老師看到了，後果將會不堪設想。老師的鼻子有點大，而且特別大，而且特別圓。老師的嘴巴很大，講課總是滔滔不絕。老師的耳朵有點大，而且特別靈敏，就像順風耳一樣，哪怕你說話的`聲音再小，老師都能聽見。

老師穿着有黑藍白相間的連衣裙，外面穿着一件有着特別多小洞的黑色衣服，腳穿一雙黑色的高跟鞋。高跟鞋上還有幾個小鑽石呢！

我特別喜歡聽薛老師上課，因爲薛老師上課特別有趣。