關於五年級的作文彙編5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

隨着人們生活水平的日益提高，汽車已經不再是一個陌生的詞彙，它已經融入到我們日常生活裏了。

可是，現在的汽車還是有一些不可避免的缺點。比如：有些人聞到汽車上的氣味就會暈車，汽車裏的空間也不夠寬敞，有時遇到路上堵車會讓人心急如焚，可是，未來的汽車絕不會這樣！

首先，未來的汽車上有許許多多的卡通人物，車裏都是新的空氣。座椅是空心的，裏面可以放生活用品。每架座椅都裝有自動按摩系統，讓駕駛員開車時不會覺得疲勞。

其次，未來的汽車的方向盤上多了3個按鈕，第一個是有翅膀的飛行按鈕，只要一按下去，車子的輪胎就會收回，變成四個火箭噴射器，在天空中自由自在地飛翔，猶如一隻小鳥在空中翱翔。第二個是潛水艇圖案的按鈕，一按下去就會出現一個很大的潛水艇，把車子裝進去在水裏游泳。而最後一個按鈕是汽車還原按鈕，一按還原按鈕，汽車就會變回原形，在馬路上疾馳。我把這3個按鈕叫做“海陸空”按鈕。

未來的汽車最厲害的“武器”是“語音識別系統”和“自動導航系”。“語音識別系統”是爲了汽車不被偷走，而發明的每輛汽車的主人只要說“開”就能開門。“自動導航系”是爲了不讓開車者疲勞而發明的，如果開車者累了，只要對導航儀說出你要去的地方，車子就會自動開到目的.地，這樣開車者就能暫時休息一會兒。當然，這樣的使用頻率是受限制的，不能無限期使用自動導航系統。

未來的汽車會給我們生活帶來巨大的方便。在以後的生活中，真想擁有這樣的汽車，不僅要有天馬行空的想象力，更需要我們腳踏實地努力學習！只有努力學習好科學文化知識，再結合美好的想象力，纔可以將幻想變成現實。同學們，讓我們一起努力，共創祖國的美好未來！

五年級的作文 篇2

我是一名國小四年級的學生，到晚都在做練習、做作業。星期二又要學，每晚都很晚纔可以睡覺，困。睡早了吧，又覺得有沒做，睡着不塌實，非要學到很晚睡，又覺得非常疲憊。天上學的又覺得沒精神，真煩！

睡眠呀睡眠，我真的好想對你說三個字：“我恨你！”非得加上期限的話，我希望是一萬年。世界上睡眠的話，就爲這該死的睡眠而煩惱了。睡眠佔去了人中三分的，真的'好浪費呀，我多希望人不要有睡眠，在的有生之年把該做的做完。這，人又機器，就算是機器，整天的運作也機器的零件壞掉，何況人呢。人睡眠的。

小時侯，我很害怕黑夜，躺在大牀上和父母一起入睡，父母老想讓我和分開睡，養成自立的習慣，可我哭鬧着不肯。有，說：“湘湘，你和分開睡吧。老大的孩子了，還跟睡，多丟人。”我可丟掉面子，便勇敢的說；“好吧。”，我躺到小牀上，竟一下子就睡着了。早上，我精神飽滿，發覺是昨夜的“自立”的。以後，我開始睡覺。

當你有的，你恨一下子就做完，那該死的睡眠在催促你該睡覺了，這你很恨它。當你做，而你又覺得很困，你又愛上了睡眠！呵呵，這睡眠，既讓人愛又讓人恨。

五年級的作文 篇3

生活，是有變化的；人，也是有變化的；但你可否注意到，路也會有變化呢？

路的變化無處不在，就拿我們灌南縣城來說吧，以前小城中心的主幹道——人民路，雖然是水泥路，但坑坑窪窪，更重要的.是，只有四個車道，太窄了，每逢節假日，等待紅綠燈的車隊猶如一條長龍，排下去一公里左右。

而經過去的一年重新翻修後，路變寬了，由原來的四車道變成了六車道，變直了，變平了，變舒坦了。人走在上面彷彿沉重的心情一下子“飛”起來，放鬆了。車行駛在路面上，平平坦坦的，暢通無阻，節假日幾乎不發生“塞車事件”。

路的兩邊不再是生鏽的欄杆，而是一盆盆嬌豔的花朵，看見這一盆盆奼紫嫣紅的花朵，開車的司機心情也會一下子愉悅起來。

生活在這樣具有着現代化氣息的城市裏，人們也會文明起來，不再有不遵守道路交通規則的現象發生。

“敢問路在何方，路在腳下。”人生的道路怎麼走，需要我們自己好好把握，才能走出正確的道路。

五年級的作文 篇4

有一種特殊的聲音，像湖水一樣永不停息地流入我的心扉；有一種特殊的聲音，像啓明星一樣點亮我夢想的方向；有一種特殊的聲音，像輪船一樣帶我駛向成功的方向；有一種特殊的聲音，放縱在我忐忑不安的心房。這就是母愛，讓我戰勝考試、戰勝害怕、戰勝任何東西。

期末考試那天早上，媽媽微笑着走進我的房間，“小豬，小豬，快起牀了，你不想期末考試遲到吧！”我坐在牀上，情不自禁地伸了一個懶腰，懶洋洋地說：“幾點了。”媽媽十萬火急地說：“8點了。”我這才清醒過來，胡亂穿上衣服，急急忙忙走到餐廳，哇，今天吃手抓餅，我嚐了一口，滿口的愛。

外面下着傾盆大雨，媽媽還是像往常一樣送我，但這次，我猶豫了，說：“媽媽，今天就不用送了，外面那麼大的雨，您還是在家睡個懶覺吧。”媽媽卻仍堅持送我，走到樓下，一股刺骨的寒風從衣袖鑽進我的身體裏，媽媽也禁不住打了一個寒顫。媽媽對我說：“你打傘吧，傘遮不住我的，這反正離車庫沒多遠。”我答道：“不用了，我有頭盔，不怕。”媽媽立刻沉下臉來，說：“你信不信我現在請你‘吃生活’。”在媽媽的“逼迫”下，我只好打着傘，出去了，刺骨的寒風再次向我發起進攻，我打着傘，一路走得比烏龜還慢，媽媽卻像秦兵一樣，毫不拖沓地走着。我知道，您這是不想讓我看到，不想我傷心，傻媽媽，您的嘴巴已經把你出賣了呀！

上了車，我看見媽媽身上被雨淋得全溼了，白白的`臉凍成了紫色，靈活的手指變得僵硬，全身上下用“落湯雞”來形容再好不過了。我的眼睛溼潤了，一行熱淚從眼下滴到腳下。

母愛似春天的暖流，流入我潔白如紙的心靈；母愛似生活的小船，開向你努力的方向；母愛似燈，照亮人生路上錯誤的地方；母愛似筆，寫下你童年時代的美好時光。這五年來，這種特殊的聲音一直緊貼在我的耳際，而又是這種特殊的聲音，給了我愛，給了我信心，同時也給了我希望。

五年級的作文 篇5

在我的書包裏，有一個伴隨我度過四年學習生活的長方形文具盒。雖然因長時間的磨損，文具盒已經髒了許多，但我還是一如既往地珍惜它、愛護它。

文具盒的圖案五顏六色。瞧，美羊羊面帶笑容，兩個大大的眼睛正友好地注視着你，兩個手做出“YES”的手勢；後面緊跟着可愛的懶羊羊，兩個小眼睛和張得大大的.嘴拼成一張笑臉，兩隻手向上舉着，好象在歡呼着，後面有幾朵粉色的小云，把文具盒裝飾的更加小巧玲瓏。

文具盒不但外表漂亮，而且內涵豐富，爲我學習立下了汗馬功勞。打開文具盒的第一層，三枝筆正躺在裏面，一號位上躺着一支粉紅色的水筆，上面畫着愛心的圖案，十分美麗。一枝嬌豔的紅筆小姐正靜靜地在二號位上養神，那姿態立刻讓你聯想到公主的美麗。三號位上一枝使用方便的自動鉛筆則靜靜地躺着，彷彿在沉睡。打開第二層，四把尺子正在玩耍，而修正帶和課程表卻在一邊打牌。噢，對了，還有一個最小的橡皮沒介紹到，它向來聽話，是“兄弟姐妹”最喜歡的夥伴。

文具盒內的每一個成員和睦相處，在工作上的配合也非常默契。當我準備寫作業時，粉色的水筆急忙從位子上跑出來，讓我輕鬆地完成各種作業。在我做習題時，正在甜睡的鉛筆也從睡夢中醒來，蹦我面前，自豪地說：“小主人，這回該用我了吧！”有時，我不注意寫錯題時，聽話的橡皮也變得活潑起來，急匆匆地跳到寫錯的題目上，三下兩下就把錯題消滅乾淨，然後得意地回到夥伴中間。數學課到了，這次要畫線段，尺子又鑽出文具盒，讓我用它畫出標準的線段，圓滿地完成作業。

文具盒身負重任，工作認真，是一個稱職的“保管員”。有了它，我完成作業就格外迅速、順利。感謝你——我的文具盒。