理解與溝通作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的理解與溝通作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理解與溝通作文1

所謂“理解”，意即諒解對方的“無知與無禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落後與不足”。著名學者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時成爲一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會在這片荒原上生長起來。”所以，對我們而言，理解可以說是人生的基本存在方式，它可以促使我們個體文化知識和社會文化傳統的發展和更新。

所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，並在相當程度上改良個人的性格和價值、信仰與渴望。

學校的屬性註定了校園裏的師生關係必定是一個永久的話題，師生關係的'融洽與否肯定也會成爲人們飯後的談資。有鑑於此，作爲有着優秀文化傳統積澱的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進理解，加強溝通，譜寫精緻校園的和諧音符。

我們不會懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會有禮於你；你體諒他人，他人也會爲你着想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實現融洽的師生關係，理解是關鍵，溝通是橋樑。

理解與溝通作文2

大人總不理解小孩。儘管他們總把“理解孩子”掛在嘴邊。

那是一個陽光明媚的星期天，下了幾天的雨，空氣顯得格外清新，金色的.陽光撒滿大地。我的幾位朋友在院子裏開心地玩耍，愉快的笑聲伴着很久沒聽到的鳥叫聲不時傳到我的耳朵裏。

看着他們，我暗想：作業已經統統搞定了，也該下去玩玩了。可是玩什麼呢？我是他們中間年齡最大的，總不能跟他們一樣玩打架吧？對了，乾脆組織大家演童話劇，就演《小紅帽》。主意一定，我就把我的“百寶櫃”拉開，拿出一籃子玩具食物、一把劍、一張弓和一支箭，準備做道具。我興沖沖地跑向門口，邊跑邊對正在看電視的老爸說：“爸，我下去玩了啊。”

“站住。”一聲大吼止住了我的腳步。老爸厲聲道：“不許帶玩具下去玩！”我不滿地說：“我的腳傷了不能騎車，不玩這些玩什麼？”“早跟你說過這些東西都不適合你玩了。你還偷偷地拿出去玩。”爸爸的聲音越來越大，“你去問問你媽，能不能帶。”我聽了，轉身進了媽媽的房間。

媽媽正在玩電腦，我抓着道具跑到她面前，說：“媽，我要帶玩具下去玩。”“不行。”“爲什麼？”“你爸說的不行啊。”“我又不能騎車踢球。我不帶它們玩什麼呀？”“你覺得腳好了就去騎車嘛，反正腳疼別怨我。”媽媽很沒好氣地說，大概因爲我打擾了她玩電腦。

我陰着臉把玩具收好，抓起車鑰匙飛奔下樓。這時，我覺得太陽不那麼明媚了，鳥叫聲也不再清脆了……唉，爸爸

理解與溝通作文3

人與人最重要的是溝通與理解，最難的也是溝通與理解。可是，每次當我們知道了事情的真相過後，才發現原來抱怨的卻是另一個人的良苦用心……

期末考前的一個星期天，我正在家裏努力奮戰着，準備迎接期末考的來臨。突然，一道難題把我給難住了。我冥思苦想半天，怎麼也做不出來，等到十分鐘過後才無可奈何地去好朋友小麗家向她請教。小麗學習成績很好，在班裏一直都是名列前茅，我想她一定可以做出來的`！

到了她家，她也正在題海中埋頭苦戰。我跟她說了那道難題，她想了一會，卻告訴我說她也不會，讓我自己回家再好好思考。於是，我只好悻悻地回家了。

考試當天，試卷一發下來，剛好就有了那道題。寫到那道題的時候，我便犯難了，望向小麗，她卻在奮筆疾書地寫着。咦？她不是說她不會的嗎？趁她擡起頭的時候，我向她投去了求救的目光。可她好像裝作沒看到似得，扭頭看向別處去了。

待到考試結束，小麗走了過來。我生氣地問：“你不是說你不會的嗎？爲什麼寫了那麼多？剛纔我向你求救的時候你爲什麼不理我？”當時的我氣急了，什麼話都敢說，什麼事都敢做。她彷彿一點也不生氣，反而安慰我：“我只是想讓你自己獨立思考而已，如果我把答案告訴你，那不是在幫你，而是在害你。”說完，她把一張寫有答案的紙遞給我，上面寫了所有的步驟。

我這才明白，她是爲了讓我自己想出答案，讓我學會不依賴別人纔不告訴我答案的，我，誤解了她。

人與人之間，如果多一份溝通，多一份理解，多一份寬容，我們賴以生存的世界或許就變得更加美好！

理解與溝通作文4

現代人的娛樂活動真是豐富多彩：上網聊天，發手機短信......但每當我會爺爺家時，象棋便是我們主要的娛樂活動，它是我感悟到：理解很重要。

現在的父母將自己的孩子送到象棋班去學習下象棋，孩子們把每次上課當作是一個負擔，是爲了能在父母面前應付一下，而不能理解象棋中的精髓。而在我看來，學習想起是靠自己的'琢磨，去理解每一步棋。這步棋對我方有何益處，對地方是否能起到牽制作用，當然還有一些激發需要在實踐中去體會，去理解。

記得上國小的時候，我剛剛接觸象棋的時候，也請教過人來叫我下象棋，不久之後，我的“象棋技法”成了定式，思維總是按照所教的內容對待，好像不加思考便可以走完一盤棋，剛開始這種技法還能經常獲勝，可到了後來，我才發現我這種僵化了的思維模式卻是屢戰屢敗，經過在電視上觀看幾位名人切磋之後，我才恍然大悟，其實高手高招也不是按照死套路來的，將自己的理解也融在了裏面。於是，我買來書開始自己啄磨，設法將自己的理解運用到實戰當中去。

果然不出所料，經過我的認真捉摸，將“古典”的象棋套路和我自己的獨特想法結合起來，有了自己獨特的思維套路，自己的勝率也慢慢提高了，這是我才認識到理解是很重要的。

其實，不光是下象棋需要理解，任何事都是是需要理解的。作爲中學生的我們，學習便是我們需要理解的，對於語文閱讀......題我們要去理解，理是如何表現人合物的情感，對於一個幾何問題，我們也需要理解，理解它是怎麼樣將定理及推論結合起來......

所以，我認爲理解是很重要，是通往成功的基礎，是通往成功的階梯和橋樑。

理解與溝通作文5

隨着年齡的增長，我們在漸漸長大的同時父母卻在慢慢變老。在年齡與心智如此不同的父母與孩子之間，在生活中難免會有一些碰撞。

到了青春期的我們，總覺得自己成長了，長大了，好像什麼都懂什麼都可以自己做好，總是覺得父母話多、脾氣壞、管得多。但往往有這樣心理的我們會忽視父母對我們的關心，經常對父母發脾氣。可是在與父母產生矛盾衝突的同時，我們可有站在父母的角度考慮過嗎？在矛盾的背後，思考過矛盾的實質嗎？是單純對事件想法的.差異還是僅僅是不服輸的情緒上的對立？我們這樣“鋒芒畢露、針鋒相對”是對是錯？我想，大多數同齡人對此問的回答是不加考慮的說沒有吧！可連這些都沒有仔細想過的我們，又有什麼資格去責怪父母呢？

在父母的眼中，現在的我們與他們之間似乎有一層看不見的“牆壁”，使他們苦惱，他們也時常在想，什麼時候那層“牆壁”能夠消失呢？我曾經在報紙上看到這樣一句話：“我們想讓他進入我們的世界，他不想。我們想進入他們的世界，他又不讓。”，這句話讓爲人子女我們是否感到一絲淒涼？

我想，我們與家長之間缺少着溝通，我們沒有把自己的意思傳達出去，這樣的情況常常讓他們產生誤會，讓他們因不瞭解而生出的很多不必要的恐慌。只有我們與父母相互交流，相互理解才能使這層看不見的“牆壁”消失。

我們正在漸漸長大，而父母註定越來越老，我們要學會理解父母，如果不理解只是粗暴相對，只會無意識的傷了他們的心。所以，我們要學會有點耐心，與他們溝通順暢，才能增加相互瞭解，減少矛盾。

我們要時刻牢記，父母對我們的愛無人可及，我們要多與父母多交流溝通，相互理解，才能形成一個和諧幸福的家庭環境。

理解與溝通作文6

提到橋，你能想到什麼?是武漢的長江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無形的橋，那就是理解。

小時候，當我還是開着褲襠露着乳牙不知天高地厚的小女孩時，我拉着姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什麼，爲什麼沒有時間陪我玩？”姥姥回答：“他們在爲你能有更好的生活而努力幹活啊。”“哦。”我似懂非懂的點點頭。

幾年後，我成爲了國小生，也到了大人口中所說的`叛逆期。爸爸媽媽變得囉嗦了很多，對我也更嚴厲。但是對於他們的批評與訓斥，我要麼當做耳旁風，要麼就對他們大吵大嚷。因爲我感覺他們並不愛我，只是把我當做學習的機器。

又過了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當環衛工人。那段時間是我家最艱苦的日子，但我仍對爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學回家的路上，我看見爸爸媽媽弓着腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時有生命危險。我的眼睛馬上溼潤了，遠遠地注視了爸爸媽媽良久，纔回到家。從此，我發現了平時注意不到的細節:寫作業時的一杯奶，冰箱內憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無處不在。

現在，我和爸爸媽媽的關係就像朋友一樣：爸爸媽媽會認真聽我說的話，我也會認真聽爸爸媽媽的話。當我們發生矛盾衝突時，也會及時的溝通。是我對爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關係。

理解是溝通人與人心靈的橋樑。

理解與溝通作文7

有一個詞，包含了千言萬語，這是理解與溝通的力量。我也是在成長中邂逅這種神奇的力量。

那是一個安靜的夜晚，檯燈散發着蒼白的光芒，我和媽媽坐在桌子前，桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張試卷靜靜地躺着，好想死囚在絕望地等待着最後的判決。

“怎麼考得這麼差？”媽媽板着一張臉，”你看你們班……“媽媽的聲音那麼刺耳，讓我不寒而慄。

我頓時站了起來，不滿地說：”您爲什麼老拿我和別人比啊！我是考得不好，可是我也很在意，您知道嗎？“我含着淚，摔門進了房間，媽媽呆愣了……

過了好久，我擦乾眼淚，開始沉思。這樣對她對嗎？我是不是做錯了？雖然我這樣想，但是我心裏還是很生氣。我這一晚上都不要出去了。突然，門外響起了熟悉的腳步聲和一些悉悉索索的聲音。我定眼一看，一張小紙條從門縫裏擠了進來。

過了一會兒，聲音停止了，我耐不住好奇，便下牀走了過去，打開一看，原來是媽媽寫的'一張道歉條！我的淚水再次流了下來。好像媽媽慈祥的聲音在耳邊迴盪：”孩子，這次是媽媽不對，媽媽不應該那你和別人比較。可是我看到你的成績真的很着急啊！孩子，出來吧，我們做下來心平氣和地溝通。“

我推開了門，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前抱住她，”媽媽，對不起。“那一刻，我和媽媽已經理解了對方的心聲，根本不用在說些什麼了。我和媽媽回到了桌子旁，媽媽耐心地爲我分析問題所在，我也耐心地聽着。我們互相溝通，互相理解，很快我就弄懂了那些錯題，媽媽欣慰地笑了。