難忘師恩作文（精）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

老師，如同甘醇的美酒，芬芳撲鼻；老師，如同陽光，沐浴溫暖；老師，如同秋雨，細膩豐富。

——題記

我們親愛的馬董

記得剛上七年級的時候，我們還是一羣懵懵懂懂的小孩子。當時，您對我們說了到了國中後應該做什麼，不要再像小孩子一樣。可這與我本身的小孩子天性不符，我頓時苦下臉來。從此，我對您便不再喜歡的來。可到現在我明白了，老師所做的一切都是爲了我們，就如同當初如果我把自己的小孩子性格改一改，是否一切都不同了呢？現在，在您的教導下，我的脾氣變了許多，不再任性，小孩子脾氣收斂了許多，這都是因爲您——我的老師。你對我的影響之深，我的筆下是不能完全體現出來的；對您的感謝，我只能說“大恩不言謝”。

您上課還會給我們普及一下知識，您會在白板上用心寫出一個個知識點，形成一幅幅美麗的畫卷。

親愛的馬老師，你就如同那甘醇的美酒，芬芳撲鼻。

可愛的老於頭

入學之後，馬老師給我們看了教師簡介，我知道了您是23班的班主任，在當時的我認爲“嚴師出高徒”，您必定是個很嚴厲的人，可當我見到了您上的`課，我所在腦海了建立起你威嚴的形象完全崩塌！而後出現了一個和藹的老人的形象。你是如此的親切，待我們如此之好。你上課時還會和我們開玩笑，每當我們精神疲倦之時，您總有辦法讓我們打起精神。您的語言詼諧幽默，上課下課依然如此，你和我們打鬧，和我們開玩笑。但我們不交或不寫作業時，你還是會嚴厲的懲罰我們。但我們卻從不討厭你，這絕不是因爲你是一名老師。在您的教導下，我們對數學的喜愛開始變得濃厚起來。

可愛的老於，你就如同那溫暖的陽光，使我們沐浴着溫暖。

溫柔的鄔老師

第一次見到您是在宿舍裏，當時我們在處理內務，您突然從我們身後“冒”了出來，着實把我嚇了一跳。你問我們認不認得你，還說你是我們的語文老師，我脫口而出“周老師”，朋友馬上拍了我肩膀一下，小聲告訴我：“她是鄔老師”。聽後，我的臉不禁紅了起來。您卻說“沒事沒事，畢竟才認識，現在認得到我了嗎？”我忙不迭點頭。在我所認爲，您太溫柔了，不捨得打我們一下。每一次班上的幾個同學都把您起的怒不可遏，可您也卻無可奈何，也一直到現在。你的課堂上，講的知識點一直都很多，我們也在認真聽（除卻那些調皮搗蛋的），以至於現在，基礎很差的沒有多少。而我們在您的教導下作文比賽得到了“優秀獎”以及“金牌獎”，我們不服你所望。老師，每一次您在課堂上發火之後留給我的只有深深的反思和內疚，每一次，我也會收穫巨大的成果。我們不知道您在課後爲我們的語文成績操了多少心，我們唯一知道的就是你在課堂上發火是在乎我們的，表明你並沒有放棄我們！

我們溫柔的鄔老師，你就如同秋雨，細膩而又豐富！

老師們，你們是我們最好的導師，我想說：身在24班的我們，讓你們辛苦了！

難忘師恩作文2

在校園裏，當我看見老師的身影時，不禁浮想聯翩、思緒萬千。是您，在我最困難的時候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海裏烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤着我們，灌溉着我們，讓我們不斷成長。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您說：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”

我的老師，你們是無私的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們前進的道路。在六年的國小生涯中，老師爲我們做了許許多多的事，給了我們無限的關愛。記得剛入學時，媽媽告訴我：“國小一年級是學習語文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學習語文、學習拼音。”那時，我根本不懂得什麼是語文，什麼是數學，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個名副其實的國小生。當老師來上第一節語文課時，就教我們學拼音，可我從來沒有見過這麼多奇怪的符號，就好奇地問：“老師，這是什麼音符啊，我怎麼從來沒有見到過呢？”這時，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學習拼音，只有這樣才能讓你學好語文！”我似懂非懂的`點了點頭。從此，我就認認真真地學習拼音。想把拼音全都背下來，可無論怎麼記也背不下來。這時，我去請教老師，老師告訴我一個背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然後巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學習拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個小時後，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽後頻頻點頭，連連誇讚我。從這以後，我就喜歡上了拼音。第二節是數學課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時，老師語重心長的跟我說：“別灰心，數學其實很簡單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會覺得世界上所有的難題總有一天會被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認認真真的思考起來，不一會兒，便把這道難題解決了……是老師，教會我識字，是老師，教會我數學，是老師，教會我讀英語。總之，一句話：“是老師教會我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會忘懷。

我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是爲了爭春纔開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當這首優美的旋律在我耳邊迴響時，我不禁想到了老師對我的點點恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個有豐富知識的好學生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。在我即將離開國小，走進中學的時候，我想忠心的對你們說一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”

難忘師恩作文3

有人說，老師是天上璀璨的北斗星，爲我們照亮前行的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來澆灌；有人說，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。

三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟樑，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業的執着認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無知走向文明，從一竅不通到出口成章……

課上，英語老師講着一口流利而純正的英語，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語文老師捧着書溫柔大方，她那柔和的語調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學老師端莊優雅，和我們一起暢遊在科學的殿堂中，一起歡聲笑語；數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個個公式牢記於心；社會老師帶領我們領略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。”敬愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因爲有你們，我可以放肆流動明眸去看白雲藍天；因爲有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因爲有你們，我儘可在學習中把玩深嘗。

班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經演習無數次，卻在不經意間望向衆人時功虧一盡，冷汗不斷的冒出來。我強壓着無法忽略的緊張，開始步入正題。意外的發生總是來的那麼突然：當我提出一個問題時，臺下卻鴉雀無聲，所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時出現，她輕柔的爲我打着圓場，頓時我鬆了一口氣。終於，結束了這堂課，我正放鬆地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開口說：“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件，爲我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語，卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”，老師的`愛雖不及母愛細膩，卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。

曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時，是老師們揚起微笑，滿眼鼓勵的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望着他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風揚起。最終，渡過了波濤駭浪。此後我漸漸成長，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

老師，是一個多麼神聖又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學子以夢爲馬，不負韶華。

師恩難忘，感謝天底下每一個老師的辛勤付出，祝教師節快樂！

難忘師恩作文4

在漫長的人生道路上，有這樣一個人，令我沒齒難忘。他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑上架着前一副近視眼鏡，時常給人一副冷若冰霜的樣子，但有時又不失幽默。他就是我們班的語文老師——吳老師。

說到吳老師，用“雙重人格”一詞來形容他最爲貼切了，課堂上的嚴厲與課後的仁慈，他人前人後像兩個人一樣。

初次見到吳老師的時候，是在第一堂語文課上，他手捧一疊教科書，胳膊底下夾着那令人毛骨悚然的鐵戒尺，然後嚴肅地站在講臺前，眼光向下面一掃，開頭的第一句話便是：“同學們好！我姓吳，是你們的語文老師，你們可以叫我吳老師。”接着轉身用力的在黑板上寫下了今天要學的課題，在課堂上，吳老師滔滔不絕，說的妙趣橫生，給我們留下了深刻的印象，我聽得入了迷，一種身臨其境的感覺油然而生，他感覺讓我看到了再一次演講上的“手之舞之足之蹈之”的梁任公先生，一會兒眉飛色舞，一會兒哀哀欲絕，一會兒又聲嘶力竭。他一邊講課，一邊在黑板上板書，滿滿的一黑板的字，粉筆屑像雨一樣都紛紛灑下。

有一次，課後，吳老師佈置了一篇作文，題目自擬。第二天我交出作文，吳老師收下了，等到了第二天的時候，他還給了我，還說以後的每次寫作都要送給他看一回。我連忙打開文稿，大吃一驚。文章從頭到尾都畫滿了紅色的圈、勾、線、還有文字，甚至連一些易錯的文字也都一一訂正好了。他還在文章結尾的空白處寫道：“文章很生動也很具體，只是文章缺少一個好的結尾，題目太大，沒有新意，文章的'故事性還可以增強。”我像中了彩票一樣，連睡覺也要抱着它睡。

我把文章修改後，再一次交給吳老師，吳老師很是讚賞，微笑着拍拍我的肩膀，對我說：“好好寫作，一定會寫出好作文來的。”

平時吳老師經常找我談心。他總是給我講一些寫文章的方法和訣竅。他不止一次的說：“寫文章要有跳躍靈動的寫作思路，要有實效，步步爲營，不像話堅決改掉！”他總是苦口婆心的講個不停，但是，這些話的含金量可達百分之一百呢！在吳老師的教導下，我的寫作水平突飛猛進，獲得了多個作文大賽一等獎，文章也被多家雜誌社錄用。

不要看平時吳老師冷冷的臉，但是他還是和藹可親的，課堂上有時他還喜歡講笑話。記得那次數學考試剛考完，吳老師就趕着來上課了。他見我們個個愁眉苦臉的，“這課可不能因爲同學們考試沒考好而落下呀！”於是，吳老師幽默地說：“小明考試回到家，媽媽問他：“兒子，你考的怎麼樣啊？”小明說：“只有一道題錯了。”媽媽又問：“什麼題？”小明說：“3乘7等於幾？”媽媽問：“你寫的等於幾？”小明說：“我當時不管三七二十一等了個二十點九。”我們原來還鬱鬱寡歡，頓時鬨堂大笑起來。吳老師彷彿就是那場無聲的細雨，滋潤着我們。

“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。”吳老師一直從七年級教到現在，一年來，在他的教學之下，我班的語文成績總是名列前茅，吳老師一直掛在口頭的一句話就是“學語文，就是學做人。”吳老師的這句話，深深的印在我 的腦海裏。

俗話說，一日爲師，終身爲父，吳老師，我永遠也忘不了您對我的教誨！

難忘師恩作文5

老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

我即將成爲一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在國小裏的時間，只剩下短短一年了。

短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝溫暖。

瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衛，看護着同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身爲班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學說最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

再說說Miss Yang哦，她高高的`個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！

老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在國小最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

難忘師恩作文6

在這個世界上，除了父母，總有一羣人在世界各地爲我們着想。他們教我們如何讀和寫，他們回答問題並給我們指路。他們是老師，是我們成長的燈塔。

長期以來，教師被譽爲世界上最神聖的職業。讚美老師的話語數不勝數，感人的事情數不勝數，這是永遠無法完成的。在我成長的路上，有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成爲他們這樣可愛的人！

在開悟的路上，謝謝

在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來溫暖，啓迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上國小的時候，學校條件很簡單。我們上學時自己走。只有天氣不好，我們纔能有家人來接我們。一天，爸爸媽媽去市場賣鞋，沒想到中午因爲大雪趕上了我。放學後，所有的學生都被家人接走了，留下我一個人。強風伴隨着大學，窗戶轟鳴。那時，我七歲。我嚇得一個人在桌子上哭了。喜歡放學後去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的麪條特別香，辦公室特別暖和。那時，我想和他一樣。

胡老師也是一位嚴格的`老師。那時，我更愛開玩笑，更容易驕傲。一進課堂，我就沒認真聽。當他發現的時候，他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課後，他把我叫到辦公室，嚴厲批評我。之後，他跟我講道理，說服我聽他的教誨。而且每次他發現我學習不努力，他總能及時提醒我，讓我時刻嚴格要求自己。

胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現在也是一名老師。我和他一樣是個數學老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話。看着他激動的表情，我的眼睛溼潤了。謝謝你，胡老師，我的啓蒙老師！

在反抗的路上，謝謝

國中二年級，我開始了叛逆期。一開始，我以良好的學習成績學會了去網吧。如果我不努力學習，我的學習成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的範本。作爲一名語文老師，王老師首先發現了我的異常。週末回到學校後，我和同學一起去了網吧，王老師悄悄地跟着我去了網吧，一直站在我身後。我直到晚上的自習課才起牀，轉身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑着帶我回去，路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話：楊震，你是個好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續努力學習！

現在想想。如果那天王先生沒有發現我去網吧，他並沒有默默地站在我身後，而是狠狠地把我拉出來，我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前爲止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。

我很高興有這麼好的老師來指導我的生活。這些善良將永遠記住我的心，並祝他們健康的生活。我也很高興成爲一名教師。當我長大，我會成爲你。在未來的教育道路上，我將繼續傳承我的愛，引領學生的生活！

謝謝你，生活指南！

難忘師恩作文7

覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每週星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業，也不像明星那樣的大名遠揚也並無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學生以優異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。

記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，並有幸成爲了他的學生。

首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那麼嫺熟自如，可以說他的專業鋼琴水準很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業人士，在 我的心裏是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的.錯誤，並耐心地教導學 生。

我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節課都先要溫習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之後，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然後練音準，後來便是練習上臺演唱時所要擺的動作。他會關 切、神態凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕鬆一會兒。”於是，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什麼類型的就能讓人進入什麼樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如癡如醉。

覃老師老師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那裏等着媽媽來接，就在那裏寫數學作業。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎麼這麼難?” 這時，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”於是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這麼算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會看完我做完作業，並指出錯誤。這使我非常感動。

那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是衝破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現在，我才明白自己那時由於身體原因失敗的，後來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還願意繼續收我這個學生，但我長期不能治癒 的疾病不允許我繼續學習下去了。我向老師說明了原因後，覃老師語重心長地給我上了最後一課：“清文，走好以後的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以後報效祖國。”現在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心裏不由自主生一份感激之情!並且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!

人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經體會的溫暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。

難忘師恩作文8

幾天前，路過一年級教室，看見一個熟悉的身影，正帶領着一年級的學弟學妹們讀小詩：“啊，秋天來了，樹葉金黃金黃的……”是呀，如今這金秋十月，學校的樹葉燦爛了一地，像是在表達對老師的讚美之情，我拾起一片金黃的樹葉，不由得想起了往事。

那是個秋高氣爽的日子，午後的風暖暖的，帶着橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來乍道，很靦腆的樣子，都不敢擡起頭。就在這時，她如天仙般降臨到我們跟前，我飛速地擡起頭，微微向她瞟了一眼，哇！好漂亮呀！雲一樣潔白的長裙，披肩的長髮，一雙含笑的眼睛充滿了喜悅之情，水晶鞋在燦爛的陽光下如繁星般閃爍。秋日的陽光像金子那樣灑在她身上，使她看起像個美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣啊！我幸福的吸了鼻子，滿腔的桂花香氣……

實在記不起她是怎麼跨進我們班教室的了。第一節課，心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛，這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引着我，於是乎，平生第一次發現語文課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動聽的講解中，也是平生第一次認認真真完成語文作業。平時怎麼都看不上眼的拼音字母，現在竟變成了一個個可愛的精靈，鑽進我的心扉。

“新老師真好！”我聽見心兒輕輕地說。後來，我才知道，新老師有一個如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好，待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學起，再到認字、寫字，她用溫柔的手撥動了我們心裏的語文之弦，在千盼萬盼來的語文課上，看着她秀麗的板書，聽着她用甜美的嗓音讀課文，徜徉於語文的殿堂，我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘，飛舞於大自然之中。

在一堂語文課上，大家全神貫注的.聽講，不知怎地，我漸漸地全身無力，腦袋暈暈的，像有一隻蒼蠅，嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語也慢慢地模糊起來，我使勁地搖晃腦袋，想把這昏昏欲睡的感覺搖走，可反而頭更昏了，正當我有氣無力的時候，一隻冰涼的大手搭在了我的額頭上，隨及襲來的是一股淡淡的茉莉花香，我擡起頭，原來是吳老師，我衝她勉強笑了一下，“老師，您……”吳老師急忙打斷了我的話，“哎呀，你發燒了!要不要緊吶？哪兒痛呀？……”她面帶焦急地說。面對吳老師關切的一聲聲問候，我只能回給她一個苦笑，“也許也昨天晚上沒蓋好被子，着涼了……”“那怎麼行，我給拿體溫計去。”說完，她便急匆匆地走回辦公室。過了一會兒，我看着吳老師小心翼翼地給我夾體溫計，整張臉都呈現在我面前，我還是第一次這樣近距離的觀察她呢！伴着初秋的陽光，我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……

我的病好了，大病一場，人似乎也有力氣了許多，這多虧了吳老師，醫生說，如果不是吳老師及時送我來醫院，就很有可能引發肺炎，我一回到學校，吳老就關切地問這問那，我努力撐起一個大大的笑容，此時，窗外正淅淅瀝瀝的下着牛毛小雨……

一個個記憶，串成了兒時窗前的風鈴，現在我已是五年級的大孩子了，每當陽光燦爛的秋日，每當仰視空中潔白無瑕的雲朵時，總有一個聲音在我耳畔響起，極輕極輕，卻又那樣清淅：“張弛，你真聰明！”

吳老師對我的教誨之恩我終生難忘！

難忘師恩作文9

從小到大，令我感動的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最爲光彩、最爲絢麗，那就是對我人生成長產生重要影響的作文啓蒙老師——鄒老師。

記得在三年級時，我的作文水平很差，媽媽看在眼裏、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我後來的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有着三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長。他辦作文班的宗旨是發揮餘熱、服務社會，所以完全是免費的。

到了那裏，我和媽媽聽了一節課，我們都被鄒老師那種無私奉獻、誨人不倦的優秀品質所打動，媽媽當即決定讓我參加作文班。

到了作文班以後，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名爲“溫馨社”，意喻爲每個人在這裏都會感受到老師的關心、同學的關愛。鄒老師經常對我們說的一話是：“先做人、再做事、後作文”，這句話對的觸動很深。老師也遵守這句話，經常帶我們去掃墓、探訪德高望衆的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開拓了視野，又提高了自身的道德品質，真是一舉兩得呀！

在教我們寫作的時候，鄒老師更是一絲不苟，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學有的地方寫的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫上哪裏不好，需要怎麼改正…… 還有一些令人充滿信心的話語。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。後來，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過。由於沒有聯繫電話，我便漸漸淡忘了鄒老師。

後來，有一天，我在家沒事幹，便看起了威海晚報。忽然看見了一則關於鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來，突然，我發現了一個鄒老師一直對我們隱藏的祕密——他竟然是一位與癌症鬥爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本，翻開，看着一句句令人充滿信心、充滿激情的話語，想像着老師拖着筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚。現在，老師又因過度勞累而住了院，我心中充滿的內疚與感動。

我哭完了之後，將這份報道剪一下來，把那些作文本放在一個單獨的`抽屜裏，也是離我書桌最近的抽屜。無論他老人家是否安好，我都要向他學習，學習他的無私奉獻、學習他的誨人不倦、還要學習他的一絲不苟……，這些都是做人、做學生應具有的品質。此後，每當我要獨吞好東西時、每當我遇到困難時、每當我因爲被別人冤枉而情緒低落時……我就會想起鄒老師用語言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂觀、更加光彩！

最後，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來對我的關照與教導！同時，也由衷的祝福鄒老師長命百年、永遠健康！

難忘師恩作文10

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨， 是您用知識的營養將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。

當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀託着我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我： 遇到困難時， 不要輕易放棄？還是您！您是花園裏的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您爲我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，爲我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末給您增添了多少銀髮。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的.一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

誰言寸草心，報得三春暉！我們將認真學習，決不辜負你們的殷殷期盼，用我們的優異成績回報社會和祖國，爲我們日益富強的祖國奉獻光和熱！

難忘師恩作文11

在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，溫暖着我……

——題記

初逢在藍天下

陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講臺對大家說道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講臺，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他溫文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因爲他，我對語文的喜歡愈發地深。

溫暖在十字路口

春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。

惜別在分手季

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要說再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已爲零。雖然早在一年前就爲今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種說不出的`感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！

記得電影《老師。好》中有這樣一句經典臺詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們纔給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你爲榜樣，努力向你看齊！

有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！

難忘師恩作文12

果，我們是鳥，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開雨露的滋養一樣，我們的成長離不開老師含辛茹苦的教導。

我們總將老師親切地比喻爲園丁，老師們細心地關愛每一朵花，他們灌溉着花草，將花草培育成春天裏最嬌豔的希望。老師爲我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報答他們什麼，就像我們以前的一位老師，爲我們默默奉獻的武老師。

武老師曾是我們五年級的數學老師，在武老師跟另一位老師的談話時，我無意間聽到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因爲我排練舞蹈，而錯過了數學考試的時間，於是，武老師找我去辦公室補試卷。在我做試卷的同時，武老師開始了與另一位老師的談話：

“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害。”

“哦呦，你真的要小心了。”

我心中一驚，停下筆，擡起頭來看了看武老師。

“我當時很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫院了。”

我皺起了眉頭，心中隱隱開始擔心起武老師。武老師的身體向來都不好，一直都在吃藥，而且年紀也大了，還堅持來教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這麼嚴重了，就應該在家裏多休息幾天，怎麼還來上課。

“在醫院裏，我就問我先生，如果我就這麼走了，又會怎麼樣。我先生他說：‘那不光我們難受，孩子們也一定會很難過，很後悔的。’”

此時，我聽到這一番話，情不自禁地，眼睛裏就有了眼淚，在不停地打轉，我將頭扭向牆壁，連忙抹掉眼角的淚，然後喘了一口氣，繼續低頭做試卷。

武老師現在已經退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶着眼鏡，認真審批作業的樣子；想起她在教導我們時，溫柔親切地話語；想起她在給我們上課的樣子，一絲不苟，一本正經

聽了武老師的'談話後，我不但覺得武老師比以前親切，更理解了武老師對同學們的一片真摯情感。武老師對我們的關懷，如滋潤的雨點一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養；如雪地中，一點發熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病爲我們上課，爲了我們，她情願辛苦一點，也要讓我們好好地上課，武老師爲我們無私的奉獻，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達我們對她的敬仰。

每一個爲學生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來我們一個光輝的未來，所以，我們不能辜負爲我們奉獻的老師們，我們要用實際行動向老師們報恩，在未來的日子裏，我希望每一個同學都能好好學習，天天向上。

老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學都能尊敬自己身邊的老師，好好學習，報答他們。

難忘師恩作文13

太偶然了，在這個炎熱的日子中，在這南國都市的一間小小飯店裏，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視着坐在對面長條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎？森森白髮中，夾雜着少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……

二十多年前，我在粵北一間山區中學讀高一，開學已經一週了，還沒有語文老師。那天正上自習課，班主任把我們幾個男學生叫去，說是從城裏調來了語文老師，讓我們去幫忙搬東西。

我們跑到學校門口，一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實，你的行李不多，很簡單，書卻特別多，我們搬得特別高興，心裏想，這回可有書看了；但也有幾分擔憂，不知道您是否能把書借給我們這些農家孩子看？

第二天您就走上講臺給我們上課，您沒有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學習語文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫，並說“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興啊！因爲我們那時的山區中學連圖書館都沒有，學生們除了課本，基本上沒有其他課外書看，我們多麼渴望有書看呀！

在以後兩年的高中生涯中，我成了您家裏常客，你的藏書，大多給我翻閱過。正是從您那裏，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家；正是從您那裏，慢慢培養了我對讀書和寫作的興趣。

那年冬天，粵北山區異常寒冷，我們幾個農家子弟衣被單薄，白天跑跑動動，還好度過。漫漫寒夜，實在難捱，常常半夜被凍醒過來。您知道後，把家裏的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨着我們度過了多少個漫漫寒夜！

那年夏天，大學聯考在即。您卻爲我們累得病倒了，您進了醫院，我和同學去醫院看您，一進您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠着被子枕頭，半躺在病牀上，臉色蒼白，額頭上還纏着一條白色的溼毛巾；牀邊的'鐵架上，掛着大半瓶透明的藥液，正一滴一滴地通過那條細小的白色管線，輸送到你的左手上。而你卻用這隻手緊緊地拿着夾着白紙的硬夾板，右手揮動鋼筆，全神貫注地在上面寫着，病牀上散亂地放着幾本語文方面的書，原來您還在給我們編寫大學聯考複習題。那時不象現在，隨處都可以弄到複習題，得靠教師自己編寫。望着這幅情景，我們的眼睛溼潤了。可惜當時我們沒有照相機，無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。

如今，曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪爲商品，人們竟相追逐金錢的今天，我也曾痛苦困惑過，但我終究沒有改變自己航行的軌跡，這既是因爲教育事業的崇高神聖，也是因爲不能忘記您的教誨啊！

歲月易逝，師恩難忘！您說，如今老了，早退休了。可是侯老師，您曾培養過的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對您的最好繼承和懷念嗎？！

難忘師恩作文14

“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。

記得我第一次見到你是在剛剛進入國中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室裏的一張桌子前，一邊不停地寫着，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你擡起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什麼名字?”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點聲，這麼小聲別人怎麼聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點。”你點了點頭，說：“你的學習還不錯，以後要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”後來我才知道那是你兒子。

報完名，我拉着媽媽的手走出教室。在操場上，我看見了國小同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地說道。周小敏幸災樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，從剛纔你對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以後的日子不好過了。”

你的確嚴厲，但也不全是如此。

那一次將近期末考。上次期會考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬考試，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎麼了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶裏打轉。你拍了拍我的肩：“不要那麼緊張，你要放鬆點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑着說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。

是的，你很嚴厲，但也很溫柔，於是換來了我們班年級第一的好成績。

正當我完全摘掉有色眼鏡看你，並且一步一步朝着你給我和我們班定製的`目標奮進時，你卻宣佈你要離開我們。你對我們說：“我去外國語學校並不是爲了更多工資，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

我很遺憾失去了一位這麼好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因爲你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。

難忘師恩作文15

我的國中學校是一所可以稱爲"華麗校園"的學校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數一數二的,它還有個美麗的名字--麓山國際實驗中學,也就是長郡中學寄宿部。

國小剛畢業,就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的國中班主任--熊毅老師,那時的她還很年輕,留着黑長的秀髮,紮起一個馬尾辮,很清純,當時覺得她應該是很好說話的人,但是一年後我發現我錯了,她真的很嚴厲,比任何班的班主任都要求高。

記得七年級的我還像個小孩子一樣什麼都不懂,上課愛說小話,下課愛打鬧,所以她對我更是嚴格,因爲不愛聽課,所以成績一直不怎麼樣,又在一個這麼好的學校,自然就稱爲老師的重點關注對象。每當我爲成績的事而愧疚難過的時候,她就會找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應了認真學習,但實際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了八年級上學期依然頑固不化。

八年級下學期很關鍵,因爲要生地會考了,這在會考成績裏也佔一定比例的,所以不能怠慢,那時我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉眼到了最後的衝刺階段一個月,我感受到了強烈的學習氛圍,開始用心認真了,上課的時候我強迫自己認真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅持背下來,這樣一個月很快過去,正式考試了,我卻一點沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實是因爲有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什麼我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚我,讓我有了前進的動力,真的很謝謝她,謝謝這個嚴厲又不失親切的老師。

到了九年級,壓力越來越大,我自己都不知道是怎麼熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的'我救起,找我談話,瞭解我的內心想法,從七年級起她就把我看得很透徹,但她從不說我缺點,只說我哪裏要改,從來都說我的優點,再當着全班表揚我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的慾望!

我的數學成績很不好,因爲小時候老師說話帶家鄉音就聽不懂,一直到後來數學成績就都不好,她爲了讓我更好的學習數學,特地要我當數學課代表,能有更多時間接觸數學老師,不懂就問老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數學成績。我也沒有讓他失望,會考總算得了個B,這個成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。

她還是一個會用正確方式教育學生的好老師,她從不吝嗇自己的誇讚,只要哪位同學稍稍有進步,她就會立刻發現並表揚,讓人覺得努力就會有回報。就算同學有做得不好的地方,她也不會毫不給人面子的當衆批評,而是私下找其談話,並耐心勸導。她說不上十全十美,但也十全九美,她--就是這麼一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

現在我已經畢業,而她也生了小孩重返課堂,真心的在心裏祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會一輩子記住她的!!