難忘師恩的作文

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的難忘師恩的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘師恩的作文1

每一個老師對學生的付出都是十分多的，我們的班主任“米老鼠”也不例外：

去年國小部第二屆運動會，“米老鼠”爲我們加油！我這纔是第四個項目，可是，到我時，老師的嗓子已差不多喊啞了，但仍堅持着爲我們加油！到了晚上，以說不出話來了。

到了第二天早上，又可以說話了，繼續爲我們加油，我們歷經千辛萬苦，贏得了不少榮譽獎牌，爲班級爭了光。

那一天，老師一個下午也沒講話，到了晚自習，才勉強可以說話。又經過一個晚上的修養，第二天，老師終於又可以和我們講話了。

總結一下，他對我們的付出主要有以下五點：

1、每天上網在班級羣等網站鼓勵學生。

2、本來就很忙，還讓我們在鳳凰語文論壇跟帖，並定時查看。

3、明天是什麼日子，先考慮我們想幹什麼。

4、鳳凰語文論壇的活動，讓我們儘量全參加。

5、晚上上晚自習，就算不是自己的晚自習，也有過來看一看。

老師對我們付出的.太多了，你看他收的，再怎麼吃也吃不胖啊！

師恩難忘，老師對我們的恩情我們終生難忘。

難忘師恩的作文2

在6年的國小生活中，有一位老師最令我難忘。別看這老師是個代課老師，可在數學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差。期會考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。

面對這62分，我做好了挨訓的準備。可在班會課上，老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，說自己沒盡到責任，對不起同學們。說着說着，她流淚了。看到這情景，真比罵我打我還難受。從那以後，老師不管多忙，每天下午活動課後都爲我們幾個貧困戶“補充營養”。

有一次，她在給我們補課時忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來“老師，你……”她連忙微笑着說：“沒什麼，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前留下了眼淚。從此，爲了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的'問題時，就會向老師或同學請教。終於，期末考試我取得了92分的好成績。我衷心的感謝代課老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。老師對我的培育之恩，令我終生難忘。

難忘師恩的作文3

記得二年級的時候，我和城豔在上學的路上捉金龜子，城豔捉到一隻黑色的金龜子。因爲不漂亮，城豔一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎着摩托車從這兒經過，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒注意到。到了第二節課，這節課是數學課。翁老師一進來男同學們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報告。翁老師知道後問：是哪個小調皮搗的鬼呀？我們全班同學都商量好了要捉弄老師一下，於是同學們都異口同聲地說：我--我--我--翁老師見了便調皮地說：你們不說的話，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！同學們都哈哈大笑，城豔捂着肚子說：老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這麼喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說：那麼爲了慶祝小金龜子這麼喜歡我，我就給你們講個故事吧！笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對我們說：不過要等到下節課再講，現在就先把這課學完吧！好因此我們學得更認真了。

就在上學期放假的時候翁老師還託鄰居家的小妹妹帶了《國小升學考試總複習》給我呢！雖然翁老師已經退休了，但老師常問我現在成績如何啊！不會的要向老師請教啊之類的'話。翁老師就是這樣關心着我的學習。未來~~~~

翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧着我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。翁老師。

就是這樣深得人心的一位老師。

難忘師恩的作文4

濮陽秋頭，短頭髮，炯炯有神的眼睛，嚴厲的目光。她爲了學生，帶病上課，讓人感動。雖然過去了三年，她的形象我仍然記得那麼清晰。

有一次，我正在做語文作業，遇到難題了，在桌子上苦思冥想，卻怎麼也想不起來，濮陽老師看見我愁眉苦臉的，立即走了過來，和藹可親地說：“胡文星，怎麼啦？看你愁眉苦臉的，是不是有什麼難題啊？”我想：不愧是我的老師，一下子就猜中了我的心思。“是，這道題如同一隻攔路虎，攔了我半天路。”“這道題並不難，你讀三遍題目。”說完，她拍了拍我的肩。我讀了三遍後，我的腦子終於開竅了，“其實，任何題目在做時，只要做到讀懂題目，認真檢查就夠了，你做到了嗎？”“知道了，老師，謝謝！”“做每道題，只要有辦法，你就什麼題目都不用怕了。”我感激地點了點頭，身上涌動着一股暖流。

一二年級，我的語文有了特大的進步。是濮陽老師在每一次考試中，都用鼓勵的.眼光看着我，讓我擁有自信，在100分和98分之間自由飛翔。

濮陽老師，謝謝您！是您，把我拉上了學習的大路，讓我走進了知識的課堂，在書的海洋中遨遊……您的黑髮中已摻雜着銀髮，您的恩情，我終生難忘！

難忘師恩的作文5

我們的班主任老師今年三十多歲，她梳着短短的頭髮，有一雙大大的眼睛。她很嚴厲，我們班的同學都很怕她。只要你犯錯誤，她就聲嚴厲色地批評你，讓你羞愧難當。

昨天，由於我打電子遊戲而忘記了時間，家庭作業完成很潦草。我的心裏一直很害怕老師會批評我。果然，放學的時候，老師叫住剛要走的我，讓我去她辦公室一趟。走在去辦公室的路上，我的心真是十五個水桶打水——七上八下的，心砰砰直跳，連大腿也有些發抖，我慢慢地蹭到老師辦公室門口，門開着，看見老師正在批改作業。老師擡頭看見我，就叫我進去，出乎意料這次她並沒有批評我。先了解事情的原因，輕輕地拍着我的肩膀說：“你已經不小了，應該知道怎麼學習了，你媽媽掙錢爲了你多不容易呀！你卻不認真學習……家長和老師對你管的嚴是對你負責，是恨鐵不成鋼啊！”聽了老師語重心長的話語，我的.眼淚順着臉頰流下來，我暗暗地下決心，我以後一定完成作業。好好學習回報關心我的人。

老師說的對，學習需要認真，只有付出纔有回報，等我長大的時候明白知識重要，再想學習就晚了。壞習慣一旦養成就不好改了，所以老師纔會對我們那麼嚴厲，老師的嚴厲裏包含着對我們濃濃的愛啊！

我們的成長離不開老師的教導，我們的點滴進步都包含這老師辛勤的汗水。師恩哪，我怎麼能忘記呢？

難忘師恩的作文6

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的時光過去了。在告別校園的同時我對一直陪伴着我們的周老師懷着深深的感激之情。

在老師的哺育下，我們茁壯成長，知識不斷的增長。在我的腦海裏，不斷的浮現出那些令我難忘的事……

記得在一年級開學的.第一天，媽媽拉着我的手走進一個陌生的教室，看見了一張張陌生的臉。我不禁害怕起來。我都不認識同學們，要是什麼要是同學討厭我怎麼辦啊？交不到朋友怎麼辦啊？

正在我不知所措時，我看到了周老師。她的臉是多麼親切，多麼的慈祥。我從原先的害怕膽怯變得放鬆下來。只見老師對我微微的一笑，好像在用親切的語言說：“馬上要上課了，先找個位置坐下，下課了再和同學認識認識吧。”就這樣我開始了第一次的學習生涯。

就是微微的一笑，周老師就給我留下了深深的印象。讓我在一張張陌生的臉裏，找到了一個可以信任的對象。雖然六年的時光過去了，但是老師那慈祥的臉卻一直沒有變。

老師不管多忙她總是從百忙之中抽出一點時間爲我們着想；不論有多大的壓力，在我們面前還是依然若無其事……無論老師自己有多大的困難，但她總在我們闖禍了之後第一個站出來，總是把我們放在第一位。這也使我不由的感嘆道：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這幾句詩詞來讚歎老師的精神。

告別校園，給自己的國小生活畫上一個句號的同時，我永遠忘不了，周老師。她那慈祥又親切的臉，會讓我永遠記在心裏……

難忘師恩的作文7

上二年級的時候，第一節語文課走進來了一位女教師，她的個子高高的，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑的頭髮，看起來很精神，你明白嗎，她的名字叫黃良。

黃教師講課時令我不得不聽，這是因爲她的眼睛裏總是“寫着”“守紀的孩子，纔是好孩子”這10個字，記得有一天，她在講課，我不由自主地玩起了小動作，剛玩了一會兒，我就感覺到教室裏的氣氛不對，當我擡起頭來時，就發現黃教師已經在我旁邊，頓時我臉紅脖子粗，不敢朝黃教師看，心想：“不得了了，黃教師必須會揍我的”。此時，黃教師說：“聶趙龍，擡起頭來看看我。我慢慢地擡起了頭，用一雙驚恐的眼睛看着她，當我的眼神與黃教師的眼神相對時，我心中就平靜了許多，因爲黃教師此時的`眼神中只露出一絲責備，更多的是慈祥、平和，立時，我從她的眼神中彷彿看到了”守紀的孩子纔是好孩子“這10個字。有了這一次的經歷後，每上到語文課，我總是注視黃教師的那雙眼睛，因爲她的眼睛能時刻提醒我，給我學習的動力。

黃教師，我已升入三年級了，這些日子怎樣沒看見你，你到什麼地方去了，我多麼想你!

難忘師恩的作文8

真的太快了，下學期就要畢業了。曾經在這個校園裏張揚過青春，留下過歡笑，躺下過淚水，而馬上就要走了。曾經怨恨過您、咒罵過您，現在卻來不及珍惜和您度過的每一天；曾經漠然的對待您，現在卻又對您充滿眷戀……五年，改變了您和我之間的關係。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……

人與人之間的微妙關係總是隱含在日常瑣事之中，平淡無奇，並不引人注目。總是在要分手的時候，纔會感覺到裏面的溫柔和柔情。五年您教導我的話已經記不清了，我只知道，他們已經融入到了我的思想”您在我的作業本上批下的鉤鉤叉叉已經數不清了，我只知道，它們是我日後前進的階梯……記得五年級時，曾有過無數關於畢業的遐想，現在快體驗到了，卻又想時光能夠倒流……真的好捨不得啊！想起您給我們上課時的情景：想起了您的妙語連珠，在課堂上讓我們開懷大笑的情景；想起了您的寬容：想起了您的'隨和：更重要的是，您還有一顆不老的童心。回想起有一次，我的作文寫的很少，只有兩三百字，您便耐心的教我寫作方法，一遍不夠再說一遍，您不厭其煩，一次又一次的修改。

老師，這是的語言是無力的，文字也是虛幻的，只有這一聲——“老師，謝謝您!”纔是真實的。

難忘師恩的作文9

在我上五年級時，有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的'語文老師——王衛東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂爲止。 王老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標爲止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！

當時，我寫作文只是隨便寫寫，想矇混過關。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這麼認真呢？”可是漸漸地我發現：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂爲止。一開始，我只是以爲他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······我在這裏衷心地祝願您：教師節快樂！

難忘師恩的作文10

本爲錚錚鐵軍，難言綿綿柔情，感謝平臺做引，聊表寸寸吾心。

企業之文化，如行軍之大旗，衆將皆隨可爲勝。先來者以大旗爲引而動，後來者以先來者爲旗而效，此可謂之師。將有良旗爲引可謂之幸，士有良將爲師可謂幸上之幸，吾有吾師，實乃萬幸。

初到項目，吾師以良習爲重，常言，初有惡習，後難改之，必敗於此。遂以身作則，事必重於細微，行必重於至美。每有表格，吾師令吾於跟前，以前例爲範，告之以理。餘以成果相示，未能理解之處，而師不慍，再教之。然，晦澀難懂之處少，知而有錯者多。師必以良言相勸，必叮囑餘改之，至於至美方休。初難適應，日久此弦長張於餘心，而謬誤漸少。師甚重學習，常驅吾於現場，附以任務，現場之事漸知。至於夜幕，師雖無任務而不歸，另有一師哥，吾三人常靜坐於室，靜心學習，每每有所頓悟心甚悅之，日久皆已成習。論頭腦，長於吾者甚衆，而師甚重於吾，視吾爲翹楚。此行實爲詭道，如春風拂面，又如長鞭掠耳。吾甚感之，常激勵吾於困頓，警示吾於得意。受益於此，吾之能力漸長於吾才。

吾不才，師之恩惠實難道盡，且行之路長，而伴師之日短。雖有別離，吾師之教誨必銘記於心，常鳴於耳。

難忘師恩的作文11

黑白相間的頭髮，葡萄樣的眼睛，遍佈眼角、雙額和腦門的皺紋，她就是我的古箏老師。

她姓嚴，是位既嚴厲又溫和的老教師，在與學生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕鬆愉快，但嚴老師教出來的學生大多都很優秀。嚴老師的教學方法與其他老師的截然不同，她在上課的時候經常講一些有趣的故事。比如嚴老師會說“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個“la”是朋友，他們帶着“do”去找三個“so”玩，“fa”三兄弟又帶着“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個又一個有趣的故事中，我學會並彈出了美妙的古箏曲子。

有一年，在考試的前兩個月，我還在背曲子。我開始奈不住了，但嚴老師還在鼓勵我：“加油，你能行的！你看，這個是相似的'，這個也是相似的，相似+相似=簡單。還有這個，這個和這個，這些都一樣的，只是節拍不同，這個是2/4拍，這個是3/4拍，這個呢？4/4拍。”因爲有了嚴老師的鼓勵，我信心大增，沒出一個月，我就能彈出優美的曲子，而且還順利的通過了古箏考級，嚴老師開心地爲我豎起大拇指。

這就是嚴老師，一個讓人十分喜愛的好老師。就是因爲她，我和同學們才能獲得今天的古箏好成績，而且還上了琴行的排行榜。

難忘師恩的作文12

時光似箭，日月如梭。轉眼間，我已從懵懂的一年級小孩，變成了六年級即將畢業的少年。在這裏，我對所有陪伴着我度過六年光陰的老師們道一聲——謝謝您！

是誰，在我失敗後鼓勵我；是誰，在我生病時關懷我；是誰，在我誤入歧途時糾正我；又是誰，在分別之時讓我們充滿了不捨？是您——老師！您就像黑暗中的路燈，照亮我們前行的方向；您就像一縷陽光，溫暖我們這小小的幼苗；您就像一杯甘霖，滋潤我們的心田。啊，老師，我讚美您！

你可否注意到，在老師的.眼角處已爬滿了皺紋？那是老師爲我們操勞留下的。而在老師生病時，我們又是否擔心過老師呢？時光荏苒，老師的頭髮漸漸被粉筆灰染白，我們才發現老師的付出。當老師提到“小升中”三個字時，我才猛然驚覺——啊，六年了！老師陪我們走過了六年的風霜雨雪，帶我們嚐遍了人間的酸甜苦辣。啊！老師，我歌頌您！

想當初，我並不喜歡老師。而現在，別離時才知道自己早已離不開老師。爲什麼等到失去才知道珍惜？我伸出手，想抓住那些點點滴滴的歡樂，它們卻如流沙一般從我的指縫間溜走。從一年級開始，一位位可敬的老師面龐，映照在蔚藍的天空中……

現在，已沒有時間讓我去肆意揮霍。我必須爲了未來去拼搏，我只能用我美好的未來，去報答老師的恩情。“滴水之恩當涌泉相報”，我會永遠銘記老師們的諄諄教誨，讓老師們爲我感到驕傲！

難忘師恩的作文13

那是一個陽光明媚的上午，我10歲，剛剛離別三年級，那是的我幼稚。我和爸爸來到分班表的地方，找我的名字，在哪一班呢？我慢慢地看着那些以前的同學分到了不同的`班級，我有點失落。來回看了幾遍都沒有我的大名。奇怪了？爸爸也很着急，終於在四（1）班的名冊上看到了，爸爸把我送進四（1）班。

看着這個大家庭，陌生的面孔令我的心情有點緊張。以爲老師上臺第一句話不是介紹自己，而是問：“大家知道我姓什麼嗎？”班上有幾個人舉手，老師叫了幾位，結果都不對，最後注意到角落裏的我：“哪位女同學，你來說一說。”我站起來用比蚊子還小的聲音說：“可以問老師姓什麼。”“好，那你說說怎麼問。”他依然笑着，我說：“老師，請問您姓什麼？”“大家鼓掌。”老師沒有回答我的問題：“她不僅問得對，而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次，袁老師用他的方式鼓勵我，是我的人生有了轉折點。那天老師給了我們一句話：迎着晨光想一想，我今天努力了嗎？踏着夕陽問一問，我今天收穫了多少？

三年來，我從幼稚變得成熟，陌生變得熟悉，膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞，袁老師的嚴厲、親切，讓我不能忘懷。

難忘師恩的作文14

坐在書桌前，靜靜地聽着宋祖英演唱的《長大後我就成了你》，“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個令人崇拜的職業。看似很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動地，看似很風光，站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背後卻有多少辛酸。

三年級下半學期，張老師中午騎電動車回家時，被一輛出租車撞了腿，那段時間，我們天天盼望着張老師的出現，本以爲張老師會休養很長時間，可還沒過半個月，張老師熟悉的`身影，溫柔的面孔，便出現在了我們的視線中，教室的講臺上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關心我們，依舊用那帶着慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進教室，出教室。看着張老師跌跌撞撞的身影，我心裏酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛鍊鍛鍊。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍着，看見張老師又開始騎電動車奔波、忙碌……

恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長。

難忘師恩的作文15

xx年9月7日星期三天氣：晴朗

離9月10日越來越近了，我們敬愛的老師將迎來最幸福的節日，教師節。

在大同二國小讀書最難忘的回憶，是那些帶我進新校區教我知識的老師。他們永遠不會忘記他們認真的教學和無微不至的關懷。

我的'啓蒙老師是滕老師。她有一雙大眼睛和一個細細的聲音。雖然她很年輕，但她很有愛心。當我們遇到困難時，她耐心地幫助我們解決。記得有一次班裏一個同學感動的叫她“媽媽”，她不好意思的笑了。

二年級的時候又遇到了王老師和李老師。他們就像慈愛的母親和嚴厲的父親。每當我們取得進步，他們就讚美我們，鼓勵我們讓自己的內心快樂；當我們犯錯誤時，他們會非常嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。在老師的帶領下，我們班取得了很大的進步，星光之家的橫幅已經掛在了我們的教室裏，我們班獲得了——特等獎的最高級別獎。

老師，在教師節這個特殊的節日裏，我從心底感謝您用無私的奉獻和巨大的愛來關心我們。我們祝你節日快樂，並以最好的結果回報你。