師恩難忘作文[薦]

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文1

二零零八年的九月，我剛滿七歲，便到南長街國小去讀書。

南長街國小位於揚名路十二號，教我們語文的叫做任曉娟，也是我們的`班主任，她口才、文筆都很好。

不久後，任老師便教到了“複習”，你別看我拼音學得不太好，認字可是我的“拿手好戲”呀！我當時還不懂什麼是驕傲和謙虛，便和一旁的說“你信不信，這些字我不看拼音就會讀了？”

“不信！”同桌不服氣地說。

“我讀給你聽”，我邊說邊拿出一本本子遮住拼音。“小，要過河……”當我念完後，卻發現任老師就站在我身邊！我嚇出了一身冷汗，急忙收起本子，和同學們繼續複習：“a,o,e……”

兩天後的一個早晨，我被任老師叫到教室外的走廊，心裏惶恐不安地想：老師要幹什麼呢？

不一會兒，任老師走了過來，語重心長地對我說：“俗話說的好‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’，以後，就算你認識更多的字，也不能驕傲了。”我臉紅着點了點頭。

事後，我深深感謝老師在我幼小的心田裏播下了謙虛的種子。我很慶幸，自己遇到了一位讓我收益終生難忘終生的好老師。

師恩難忘作文2

人的一生會經歷無數事，遇到無數人，但是最令我刻骨銘心的，還是那一位位曾經教導過我們，塑造過我們的靈魂和人格的老師。這些老師有的深沉穩重，有的陽光熱情，有的陪我們走了好長時間……

老師是偉大的，它比世界上任何一個職位都要偉大，都要高潔，而且無論他們是什麼性格，他們也全都只有一個目標，那就是：讓我們從無知變得博學，從幼稚變得堅強。

無數次，當我迷失在人生的'茫茫大海之中時，總會看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛心和心血，爲我照亮的燈塔；無數次，當我陷入困境時，擡起頭總會看到那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

老師們用語言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無數個40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅是在批改作業，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優秀是最好的回報。

誰都離不開老師，無論你的職位多高，在老師心中，你始終是他的學生。老師，我想說：“謝謝你們！點亮了我童年的夢想。”

師恩難忘作文3

老師，兩鬢的頭髮愈發白了……

學生心痛了……

走出了喬老師的班有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的。如流水，的日子如過往雲煙一去不回，我對喬老師的'愛卻如純酒，的增長而愈烈！

老師在的工作崗位上教了接近20年，卻從學生老師教的不好，更學生埋怨老師不。平平凡凡的崗位上，老師從沒遲到過，在生病的。

說到這，我想起了三年前……

老師發高燒，正好臨近期末考試，都很擔心，全鎮的寶座就白白讓別人啊！後來，擔心瞎擔心，該上課的，老師照樣在了教師，那樣滿面紅光，神采奕奕。都很驚奇，老師，……老師一擺手，說我好了！笑了笑，開始上課……

講完課後，老師的神態對，人都在憤筆疾書的做作業，我放下筆，注視着老師，老師手緊攥，一回身，手向嘴上一放，動作是迅速，不引人注目。但我都看在了眼裏，那，我忍住了……

講完那節課後，老師的病情又加重了，老師給落下一節課，藥給不停的講。誰是鐵石心腸，誰又不爲之動容，老師的動作很簡短，吃藥的動作，同學都同祕密……

辜負老師的希望，那次，“衛冕”了鎮名，老師也笑了……，在中學裏，學，老師都幫打好了基礎，在級部的尖子生中，班佔的了多數。

大雁飛的再高再遠，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您鞭子，永遠護送我！

師恩難忘作文4

有人說，老師像一個園丁，滋潤着我們這些花兒，有人說，老師是太陽，照亮了我們的教室。也有人說老師像一把金鑰匙，把我們領進知識的海洋。而我覺得，老師是一本書。

上課時，黃老師是一本“百科全書”。一天，她抱着我們的聽寫本進了教室，開口就是：“這次聽寫錯最多的是同學們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個方法區分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立着、站着，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點，因爲教室地板上不可以出現紙屑，所以紙的下面不能加點，大家知道了嗎？”黃老師的`這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個容易寫錯的字。

生活中，黃老師是一本“戰國策”，同學們之間的矛盾，在她的短短几句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班裏脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽話。

黃老師更像一本思想品德書，有一次運動會，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個同學送過去，教會我們予人玫瑰，手有餘香的道理。

黃老師是一本有魔力的書，在不同時間，變成不一樣的書，給我們帶來幫助和快樂！

師恩難忘作文5

潘老師是在我的語文學習中起到重要影響的一位老師，也是開啓語文學習興趣的導師。

潘老師每天臉上都掛着和藹的笑容，同學犯了錯她都以寬容的.心態面對，同時她上課別具親和力，讓人留連忘返。某些意思較深的詞語，她都耐心的爲同學們一一講解。

在我的腦海中，每一件事就像一顆星星，其中最明亮的是發生在三年級下冊的事情。那天下午我打掃完教室時已是清校以後了，我正在匆匆地往家趕時，在校門口遇見了姐姐，她不停地跺腳，而且急得滿頭大汗，我不禁感到奇怪，一問才知道她的書包被調包了，可現在又找不到那人。於是我幫着姐姐尋找，我們找了很久。

忽然我背後傳來了熟悉的聲音：“你們在做什麼呢？”“潘老師”我如見了救星一般跑過去，詳細地解釋了事情的原委，她毫不猶豫地掏出手機打給了那位同學的家長，打了幾個電話後老師說：“終於找到人了，你們先走，我來等。”過了一會兒，那位同學還了書包。老師給我們送來了書包，我們拿到書包時，天已經黑了，和老師告別時，我轉過頭由衷的對潘老師喊到：“潘老師，謝謝您！再見！”

從此我把這件事銘記在心，從那件事我明白了老師的愛。

師恩難忘作文6

老師是蠟燭，老師是園丁，老師讓我們成長。其中，我們五年級教數學的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。

陳老師十分負責。在任教期間，我們的數學作業，陳老師一個個認真批改，並把題目的解題思路一一講解，讓我們每一個人都能聽懂，都會做。若有個別同學仍不理解，陳老師也會不厭其煩地講了一遍又一遍，直到他們完全弄懂爲止。

陳老師不僅工作認真負責，對我們也是關懷備至。

有一次，我們班同學因身體不適吐了。同學們看到了，有的大叫起來，有的議論紛紛，還有的捏着鼻子，離她遠遠的`。可就是沒人想到把嘔吐物收拾乾淨。陳老師看見了，連忙停下講課，放下書本，胡亂抽了幾張餐巾紙，拿起垃圾桶，就三步並作兩步地朝吐了的那位同學走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶裏面，還拿來拖把，把地面清理乾淨，再把垃圾桶放回原位，最後問了問那位同學身體有沒有哪裏不舒服，然後叫人把她送進了醫務室。看到這裏，我們每個人都驚呆了，原來我們碰都不願意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些後，陳老師就像什麼也沒發生一樣繼續上課。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師，雖然您現在不教我們了，但是，您的負責和對我們的關懷備至，會讓我們永遠記在心中。

師恩難忘作文7

“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”聽到《每當我走近老師窗前》這首歌時，我禁不住想起小李老師。

從幼兒園到國小，師——李明惠。

小李老師身材苗條，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶着眼鏡，但擋不住慈愛的目光。

二年級上學期時，我寫字寫得很爛，就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午，小李老師把我留在班裏，手把手耐心地教我。

她先讓我把要寫的生字寫一遍，然後，幫我挑出難看的字，再握着我的手把那些字各寫一遍，最後讓我仿着寫，直到寫好了才放心地讓我回家。

那天晚上，我按小李老師教我的`寫字方法來寫作業，因爲剛開始學寫字，所以寫得很慢，一張練習卷整整花了兩個小時。

第二天正好語文考試，我還沒有寫完就要交卷了，這次我只考了79分，我很傷心，因爲速度太慢了，有四道題沒來得及寫，但是小李老師不僅沒批評我，反而表揚我字寫得很好，在爸爸來接我時，她笑眯眯地對我爸爸說：“宇暉這次考試，字寫得很端正，雖然沒來得及答完卷，但慢慢他就會越寫越快。”在小李老師的鼓勵下，我一筆一劃認真寫好每一個字，速度也慢慢跟上去了，還在班級寫字比賽中得過二等獎。

“啊，每當想起您，敬愛的好老師……”聽到這優美的歌曲，一股暖流在我內心激盪，腦海中又浮現出小李老師教同學們寫字和認真批改作業的身影。

師恩難忘作文8

我的老師長得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭髮和一雙星星一般的雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛。

我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內心的夜空，每顆星星都指導我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神裏滿是對我們的鼓勵，我心想：我一定要拿到名次！“碰”的一聲，發令槍綻放出一朵藍色的'火花，我立刻衝了出去，在那一瞬間，我看見老師的眼神彷彿在說：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿了力量向前衝去……

那天太陽火辣辣的，一棵棵樹從我眼前掠過，跑完第一圈，我的衣服就溼了，第二圈，我已經筋疲力盡了，第三圈，我已經沒有力氣擡腳了，這時，我聽到老師在旁邊的聲音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奮力向終點衝去，啊！我得了第三名，在老師的鼓勵下，我終於拿到了名次！

經過這次比賽使我懂得了，不管結果如何，只有堅持下去纔會有勝利。啊！老師，您是火炬，指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文9

坐在書桌前，靜靜地聽着宋祖英演唱的《長大後我就成了你》，“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個令人崇拜的職業。看似很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動地，看似很風光，站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背後卻有多少辛酸。

三年級下半學期，張老師中午騎電動車回家時，被一輛出租車撞了腿，那段時間，我們天天盼望着張老師的出現，本以爲張老師會休養很長時間，可還沒過半個月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現在了我們的視線中，教室的講臺上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關心我們，依舊用那帶着慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的'上樓下樓，進教室，出教室。看着張老師跌跌撞撞的身影，我心裏酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛鍊鍛鍊。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍着，看見張老師又開始騎電動車奔波、忙碌……

恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長。

師恩難忘作文10

老師的愛是打開我們心靈的鑰匙，更是一種令人難以忘記的關懷。

我的老師姓張，她雖然個子不高，可是體內卻蘊藏着巨大的“能量”，正是這種特殊的“能量”令我無法忘懷！

記的剛上三年級的時候，我們班被公認爲“最討人厭的班級”，可張老師卻耐心的接過了我們班，想讓我們“反敗爲勝”。她爲了讓我們愛上讀書，所以讓我們每天帶一本課外書去上學，還專門開設了一節閱讀課，中午午休時，她還對我們說：“睡不着的可以看書”。就因爲這樣，我們班的同學都真正地愛上了讀書。

冬天，我們的'午休改成了午間活動，有些老師卻把這個時間當作了“補課專用”，給孩子們上課，可張老師絕對不會這樣，她會讓我們盡情的玩，釋放屬於我們自己的童年。

在她的課上，我們每一個人都是平等的，都有發言權，而且她還會給不愛舉手發言的同學機會，讓我們同舟共濟，不讓任何一位同學落後，不讓任何一位同學失去自信心，讓我們每一個人都得到同樣的愛。

如今老師的努力，也得到了回報，現在的我們經常獲得全年級第一，作文比賽第一，運動會第一的好成績，而且我們的巨大變化令所有的老師刮目相看！

老師的愛猶如春雨點點般滋潤着我的心靈，令我終生難忘！

師恩難忘作文11

有人說老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說老師像雨水，將路程沖刷得乾乾淨淨；有人說老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

以前我的成績不太好，計算題只能做對幾題。時間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個好分數，但是隻考了62分，我非常傷心。下課的時候，我檢查試卷，發現全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來。

突然，老師走過來問我：“怎麼了，是我的分數打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績太差了。”老師親切地說：“我教你一招，你以後上課多認真聽，如果有不會的`可以問我。”於是，我聽了老師的話，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時候，老師也沒有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。

在老師的幫助下，我的成績飛速上升。

又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進步。我心裏特別感謝老師。從那以後，我學習更加努力，上課更加認真聽講。

一轉眼，一個學期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以後認真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開心，我拿着試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

現在我已經是五年級的學生，但我永遠都不會忘記老師當時的教導，因爲她在我的心裏鐫刻着四個字：“師恩難忘”。

師恩難忘作文12

窗外的梔子花開了。在這個炎熱的六月，我就要離開我最親愛的校園，離開老師，同學了。在過去的六年裏，我哭過，笑過，但發生在我身上的許多事，似乎都沒有離開過我的班主任姚老師。

記憶中的姚老師身材微胖，戴着一副眼鏡。短髮的她，笑起來有一種魔力。作爲我們的班主任兼語文老師，姚老師對我的薰陶是不必言語的。

還記得一年級剛入學時，稚嫩的我怯生生地站在門口，不敢進入教室。是姚老師親切地拉住我的手，淺笑盈盈把我帶到座位上。姚老師彎下了腰，親切地對我說：我是姚老師。姚，老，師！我一字一頓的，把這個名字刻在了心底。

剛學習書寫漢字，小小的我急於模仿姚老師的字跡，可一筆一畫總是歪歪扭扭的。因此，我特別沮喪。姚老師輕輕地拉着我的.手，語重心長地望着我說：孩子，都說字如其人，每個人的字都是不同的。你應該觀察字的結構說完，還送給了我一本字帖。從那以後，我變得自信了，一筆一劃都思考適合我的方式。在姚老師的教導下，我的字越來越秀麗端莊，自然規範了。

六年時光匆匆，我馬上就要畢業了。六年前那個小不點兒已經長大，但記憶中善良和藹的姚老師卻從未改變！

師恩難忘作文13

國小生活已經結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師。

有一次，我的英語考試考了87分，鄭教師下課後便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨後，她從憤怒中清醒過來，然後悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完後，還跟我說了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時，我暗暗下定決心要學好英語。

很快，第二次英語考試即將來臨。我複習了一遍又一遍，還在心裏暗自祈求老天保佑。在答卷時，我以爲自我複習得很周全，便沒有全心全意地答卷。

晚上，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評，但她說要當場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時候，卻錯漏百出，頓時來了一個晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的.解釋給我聽。最終，教師對我說：“我覺得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡短的一句話彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰勝自卑。重樹信心。

光陰似箭，日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績。

在那裏，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關愛有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓。”

師恩難忘作文14

黑白相間的頭髮，葡萄樣的眼睛，遍佈眼角、雙額和腦門的皺紋，她就是我的古箏老師。

她姓嚴，是位既嚴厲又溫和的老教師，在與學生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕鬆愉快，但嚴老師教出來的學生大多都很優秀。嚴老師的教學方法與其他老師的截然不同，她在上課的時候經常講一些有趣的故事。比如嚴老師會說“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個“la”是朋友，他們帶着“do”去找三個“so”玩，“fa”三兄弟又帶着“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個又一個有趣的`故事中，我學會並彈出了美妙的古箏曲子。

有一年，在考試的前兩個月，我還在背曲子。我開始奈不住了，但嚴老師還在鼓勵我：“加油，你能行的！你看，這個是相似的，這個也是相似的，相似+相似=簡單。還有這個，這個和這個，這些都一樣的，只是節拍不同，這個是2/4拍，這個是3/4拍，這個呢？4/4拍。”因爲有了嚴老師的鼓勵，我信心大增，沒出一個月，我就能彈出優美的曲子，而且還順利的通過了古箏考級，嚴老師開心地爲我豎起大拇指。

這就是嚴老師，一個讓人十分喜愛的好老師。就是因爲她，我和同學們才能獲得今天的古箏好成績，而且還上了琴行的排行榜。

師恩難忘作文15

我至今還記得二三年級時的數學老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個膽小又不自信的女孩重拾了信心。

那堂數學課我終身難忘。那天，瞿老師捧着一沓試卷走進教室，我頓時緊張起來，心裏彷彿有十五個吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎麼辦呀？要是我錯很多題怎麼辦？就在我緊張地望向那沓試卷時，瞿老師那深邃的目光向我投來，眼裏充滿了鼓勵和讚許，“楊曉晞100分。”瞿老師清脆的聲音在我耳邊迴響，我不敢相信地擡起頭。只見瞿老師流露出欣慰的神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對着我說：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點，自信一點，就能考得好，一定要相信自己。”在瞿老師望向我的那一刻，我似乎覺得有一股暖流涌遍全身，讓我變得自信，讓我不再認爲自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈裏安放了一顆花的種子。

瞿老師不僅和藹可親，她也很會教學。我還記得瞿老師爲了激勵我們學習，還準備了聰明豆和一些獎品，讓我們對數學有了濃厚的'興趣。在她教我們的那三年裏，是她帶着我們走進了數學的王國，帶着我們翻過了一座座數學難題堆積成的山丘，也是她領着我們趟過一條條數學知識的河流，穿過一片片謎團的森林，是她讓我們愛上數學。

瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛上數學，是您用愛和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵的眼神讓我一步步取得好成績。您對我的諄諄教導，讓我終身難忘。