我的漫畫老師作文【推薦】

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的漫畫老師作文1

咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝，胸前掛着一個大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學們就開始歡呼。

“唉！又要測50×8呀！”同學們一個個垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的`在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎麼辦呢……

還好這時，“孫大聖”用他的“火眼金睛”一看，及時發現了問題，便眼珠一轉，對同學們提議：“同學們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學們異口同聲地回答道。“那麼，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那麼，這樣吧，”孫老師神祕地說，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內，誰就能去操場上打籃球！”

“孫大聖”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習的機會。“孫大聖”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。

一輪練習過後，同學們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐着他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個來回後，我感覺有點累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看着過關的同學高興地去打籃球了。

一個月後，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學方法，讓我們在運動提高方面上一舉多得。

我的漫畫老師作文2

“徐老師又拖堂了。”如果你聽到這句話，說明體育老師，也號稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個新高度。

徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個特別明顯的特點，總的概括來說就是一個字——黑。

徐老師特別黑，黑到什麼程度呢？這麼說吧，我毫不懷疑如果徐老師穿着黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說不定就會隱身啦！我覺得他那麼黑，肯定都是上課太陽曬的。徐老師黑，你可能覺得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點——超級愛拖堂。

說起拖堂，哪位老師沒聽過，哪位老師沒做過。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。

在一個風和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動之後，我們一夥人跑起了25×2米短跑，隨着徐老師揮動的手臂和一聲聲的哨聲，同學們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動着，眼中閃過興奮的光芒，他成爲全場的焦點。終於輪到我了，可這時下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒聽見似的，繼續吹響了哨聲，我趕緊回過神來，奔跑了出去，沒一會兒，我興奮地根本忘了有什麼鈴聲。

這時班主任陸老師走了過來，皮笑肉不笑地說：“徐老師，困難班已經開始了，那幾個學生是否可以帶走了呢？”“困難班開始了，難道已經下課啦？”徐老師露出幾分不捨，好像有人虧欠了他五百萬似的`，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來同學們的鬨堂大笑，徐老師也只好跟着傻笑。既然有刷子李、泥人張，那麼徐老師一定是名副其實的“拖堂徐”了。

其實在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬歲！

我的漫畫老師作文3

如果你要問我，我最喜歡的老師是誰，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。

蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個像座小山一樣高聳的鼻樑，和如瀑布般的齊肩長髮，看起來非常可愛，跟仙女似的。

蘋果老師有一個“口頭禪”，那就是“三二一”，至於她有多喜歡，我就跟你們舉個例子吧！週末，我背上書包來到小荷，還沒進教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯地方了，這簡直比菜市場還吵，房頂都要被掀翻了。走進教室，場面也十分“壯觀”，有的同學正在討論今天上午會寫什麼題材的作文，有的同學推推擠擠，像是在吵架，還有的同學正在大聲喊着：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐着桌子，另一隻手擺着招牌動作，皺着眉說：“三二一”。看！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學們便快速地坐好了，頓時，教室裏連同學們的呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視着後排的`同學們，可是沒有人講話呀，跟隨着老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來他們在玩筆呀！“三二一”蘋果老師又說出了那句口頭禪，教室裏再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰還會把“三二一”這幾個字在短時間內說兩次呢？她可真是一位名副其實的“三二一”老師。

我想，我就算是上了大學，也不會忘記曾有這麼一個美若天仙的“三二一”老師教過我。

我的漫畫老師作文4

五年校園生活中，有不少老師在我的記憶裏留下了身影，其中有位老師給我留下深刻印象。

她的頭髮披散到肩膀處，有雙會說話的小眼睛，笑起來就會露出一對潔白整齊的牙齒。她二十五歲左右，看起來很嚴厲，但熟悉她的人知道，上課時她是一個嚴厲的老師，下課後她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成爲了無話不談的好朋友。因此，同學們並不討厭她，反而很喜歡她。這位嚴厲的老師，不但是一位老師，更是我們的好朋友。

她不光教我們這個班還教另外一個班呢！每天批改我們的作業到很晚，常常爲了我們錯一些送分題而皺緊眉頭，她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數學成績只考了八十八分，這個成績或許對部分同學來說是一個不錯的成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績。因爲平時我都是九十五分左右，這次我足足丟了十多分，我害怕極了，害怕被老師叫去訓話。該來的還是會來的，我果真被老師叫去了。我懷着忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想的是，老師只是把我錯的'題給我講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次一定要認真，不能再馬虎大意。我點點頭，心裏默默發誓：下次一定要考個傲人的成績。

有時她也十分溫和。記得有一次上課時，我答不出題，內心有些惶恐時，她會把手搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心裏竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的臉上，輕輕拂過我的臉頰，我的心也漸漸平靜下來。

這就是我們的好老師，你們知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數學老師——範老師。

我的漫畫老師作文5

你喜歡看漫畫嗎？漫畫裏面的人，往往會給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。

這位老師是誰呢？她是我們的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長髮，圓圓的臉，閃着光芒的眼睛笑起來會眯成一條縫。

記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時聽說陳老師十分嚴格。一開始，我還有一些害怕，但到後來，沒那麼害怕了。因爲陳老師的嚴厲，我上語文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意塗改，每當做語文《小狀元》時，心中默唸“塗改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發現錯誤。

我以前很膽小，都不敢在講臺向同學介紹自己。陳老師給了我一個學習的機會，那就是在全校師生面前的.國旗下講話，這對膽小的我是一個巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個肯定的眼神，並鼓勵我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反覆地背稿、練習，當我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的時候，我的心裏播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。

上四年級後，因爲陳老師的嚴厲，纔有我的進步，陳老師那雙閃着光芒的眼神時刻鼓勵着我，她是我成長路上的引路人。

我的漫畫老師作文6

一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。

她很秀氣，一頭棕黑色的捲髮，大大的眼睛，裏面似乎含着一汪子水。渾身上下散發着一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。

吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走着，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚，但她的眼睛裏滿是高興和驚訝，因爲地上很乾淨，沒毛病。這時，一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走着。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領巾一條。緊跟着，一隻躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的.桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接着，一個不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進小房間，拿着掃把和撮箕再次在教室裏“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很乾淨。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被餵飽了。

看着吳老師那彎曲着身子認真“拾荒”的樣子，看着撮箕裏林林總總的垃圾，我的臉紅了……

我的漫畫老師作文7

我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以爲是我們的大姐姐呢。她就是我們的範老師。

記得範老師剛來那幾天，我們班裏都活躍了。老師一走進教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留着長頭髮，眉清目秀的。

範老師很溫柔。當我們有不會的題，範老師便會爲我們耐心地講解。講完還會說一套話，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問。”課堂上如果有人做小動作，也會被範老師的“火眼金睛”看見。但是範老師並不會火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學旁邊，用溫和的語氣提醒他，那位同學便安靜了。

範老師很負責。如果你做錯了題目，範老師就會要求你改正；如果你偷懶不去修改，範老師會再次提醒你，直到你改好爲止。有的同學在老師的提醒後還是不改正，那樣老師就會很生氣，就會鐵面無私地批評這位同學。下課後，這位同學就會到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門等罰”呢！

範老師很細心。老師每一次批改作業，都可以在幾十份作業、幾百道題目裏找到你做錯的地方，誰也不知道她是怎麼煉成的，但我們都知道，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次，一位“僞裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學，還是沒能逃過她的`眼睛。後來，也沒人能夠“突破”。

範老師講課不僅幽默，而且還很形象生動呢。有時我們不理解這道題時，老師就會用最常見的事情來舉例子。老師會說：“比如，你的媽媽帶你去超市買東西，帶了100元，買了3。09千克肉，買了4。5千克蘋果……”只要是大家知道的事情，她都會用來舉例子，包你學會。

範老師就是這樣的。你說，有這樣一位老師，我們能不對數學有興趣嗎？

我的漫畫老師作文8

我們班有個高大的數學老師。他有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑掛在臉上，臉上洋溢着笑容。他笑時，眼眯成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。

不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的.，馬上嚴肅，沒什麼是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子裏喘着粗氣，天靈蓋都跳了起來。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了幹勁，然後用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的最差的一個班，怎麼……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其餘僥倖活下來的人也不敢輕舉妄動。

當老師在教室遊走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然後召喚雷神，哈哈！

當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師纔是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文9

我最喜歡的老師是班主任李老師。

李老師可喜歡旗袍了，每天披着那一頭飄揚的秀髮，走起路來發絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩意，她就是我們的'語文老師。

她最突出的特點是嚴厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的，大家處於熱鬧的狀態中。兩個班長都快喊破了嗓子，同學們還是無動於衷。班長們有些爲難，只能反覆警告同學們，可有些同學臉皮實在太厚了，反駁得可得勁兒!這時，李老師從後門稍無聲息地走上前來，那些反駁的同學立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來。李老師就是這麼有威信。

還有一次，我們在彩排表演，老師剛一走開，我們就在會場裏沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿會場追逐打鬧，玩得不亦樂乎。過了一會兒，會場的大門徐徐打開，光的背後一個俊俏的身影-李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這麼多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀!

李老師喜歡閱讀，她常常會在午睡之前看一會兒書，十分嫺靜地翻着閱讀書，她認真的樣子很美!

這就是我班主任李老師，她愛笑而不失威嚴，她有趣而不失禮貌，嫺靜而不失優雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛的老師!

我的漫畫老師作文10

腳下踩着高跟鞋，走路時發出嗒嗒的聲音，身上穿着絲質的衣服，耳朵上帶着兩個小耳環，一個是恐龍的，一個是小獅子的，脖子上還帶着珍珠項鍊，手上帶着鑽石手鍊，頭髮是棕色的，還有一些自來卷，雨滴形的臉，眼睛大大的，好像會說話一樣，嘴巴小小的，紅的像小櫻桃。看！這麼特別的裝扮是誰呢？當然是我的美術馬老師。

如果讓我爲她畫一幅漫畫，我就要把老師畫的'溫柔一些。右手一定拿着一根畫筆，因爲這是她的標籤哦！

溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語，更不能跟別人說話，除了拿水彩筆以外，不能走動。看！我們的老師嚴厲吧。她對畫畫要求更高，這裏要塗好，那裏要塗均勻，這個配色不行，這個輪廓不對，重畫！不過她也有溫柔的一面呢。

記得有一次，我們畫國畫的時候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了。看着馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低着頭，不敢看她的時候，竟然笑了笑說：“別怕，我又不是一隻怪物，你只要下次小心一點兒就好了，水也少盛一點。”“對不起”，我說。“畫畫要細心，做什麼事都要細心，精益求精纔能有自己滿意的作品呢！”

看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時候最關心我們的人了！

我的漫畫老師作文11

如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當然是我的語文老師——李老師。

我們的李老師氣質那是一絕的，可以說是全校最美的。那飄柔的長髮，細長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！

李老師，人稱“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因爲在教學方面管理嚴格，所以稱老師爲“嚴”老師。

一提起老師的嚴格，我就會想起老師的“連環炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業，我的'天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接着，那話語像炮彈似的嘩嘩向那個同學耳朵裏攻，那位同學慚愧地低下了頭，從那以後再也沒人敢潦草對待作業了。

老師雖然嚴，但有時很溫柔。二年級時，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶着我去醫務室進行處理，回到教室還會不停地關心我：“還疼不疼？下課儘量別走動，有什麼事找同學或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰着我。那和風細雨般的話語，讓我心頭一暖。

我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學們學習的興趣。還有一次，因爲連續上課，大家沒精打采，老師就講了一個小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。

老師也是一個愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個樣式，一天一個風格，簡直美不勝收！

這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！

我的漫畫老師作文12

如果你在我們教學樓樓裏碰到一位高個子，戴着一副長方形眼鏡，臉上總是笑眯眯，那一定就是我們的語文老師——張老師了。

不過，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。

因爲五年級了，課程多了許多，老師總要在下課後再講幾分鐘，爲了讓同學們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。

就拿上次說吧，下課鈴剛打，同學們的腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速衝出教室。可是老師故作神祕地輕咳了兩聲，然後說：“同學們，我們在下課之前先算上一筆帳。你們看，上節課你們數學老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀律又花了三分鐘；而剛纔又有一位同學站起來遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請同學們再耐心聽我講五分半的課。”雖然我們哀聲一片，但張老師講的知識卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來。

這種方法還被張老師美名其曰爲：親師生，明算賬！

還有一次，他笑眯眯的說：“今天我去二班講課，他班同學聽得十分認真，我也講的'很入迷，他們下課了也沒提醒我一下。”我們也笑着乖巧的說：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應着我們，臉上的笑容卻帶着一絲難以發現的“狡詐”。

這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。

這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！

我的漫畫老師作文13

我們的數學老師姓應，她那圓圓的臉，像一個皮球一樣，因此，我們都會偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業時，她那雙火眼金睛時時刻刻緊盯着我們，發怒時眉頭緊鎖，會一直盯着一個人，大家都怕被她抽到；上課時，那一張大大的嘴巴會不知疲倦地說個不停，可有時也會爲我們講幾個笑話，引人哈哈大笑。

應老師對我們的學習非常嚴格。有一次，應老師說了第二天要檢查抄寫公式，但我卻把這個作業給忘了。正好那天第一節課是應老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎麼辦怎麼辦？我……我肯定完蛋了，應老師一定會批評我的，要不我現在補吧？我正補的.時候，應老師卻走了進來，我只好故作鎮定，讓老師叫別的同學，可應老師卻說：“數學課代表收作業！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業回來後對我說：“應老師叫你過去一下。”我小心翼翼地走在安靜的走廊上，轉眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走着。

我鼓起勇氣，走進辦公室，發現老師正在改作業，我走過去深深地鞠躬，說：“對不起，老師，我不該不寫作業的。”本以爲等待我的是老師的嚴厲批評，沒想到耳邊卻傳來老師親切的聲音。老師說：“沒事，只要你知錯就改就行了，回去把作業補上吧！”我拿着作業本走了回去，心裏生出一絲暖意。

應老師除了嚴肅，其實也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說到關於倒黴的話題時，她竟然不顧形象地說道：“有一次，我剛出門就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學們逗得哈哈大笑。

這就是對我們嚴厲又搞笑的應老師，她帶領着我們學到了許多新的知識。

我的漫畫老師作文14

說起我的漫畫老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛心。

她的美麗是無法形容的。那烏黑的頭髮十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂於半空，美麗極了。而這可愛的黑髮捲曲的繞着她那小小的`耳朵，那一隻俊俏筆挺的鼻子展示出了一個文靜，溫柔的神態。

她十分有愛心。面對學生的問題，她總是不厭其煩的指導着。對我來說，最困難的就是作文和閱讀。這個學期因爲疫情，一直在家自主學習，老師給我建了一個學習羣，專門針對我的薄弱點進行一對一輔導。以前，我是一個羞於問問題的人，但因爲有了這個羣，我愛問問題了，偶爾我會通過這個羣和老師聊聊生活，聊聊自主學習的點滴，老師對我的在學習中的問題逐一進行解答，每當我回答不出來時，她總是給我信心，鼓勵着我，引導點撥文章中的中心思想，讓我學會解題的思路。慢慢地，我的閱讀做得越來越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點，對我學習語文增加了興趣也增強了信心，我的語文成績每提高一分，都離不開謝老師的精心培育。她總是那麼耐心地對待着每位學習，每一位學習都在學習中有所進步，所以我們班每次期末的語文考試總是在全年級第一，這讓我們一直爲之努力增添無窮動力。

這就是美麗，又有愛心的班主任老師-謝老師。

我的漫畫老師作文15

她長着一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯着我們班每一個同學在學校裏的行爲和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭髮披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿着一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。

語文課上，伴隨着王老師輕快的聲音，我們遨遊在知識的海洋裏，感受課文作者的情感，欣賞文章優美的`詞語……如果有同學在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風暴雨隨風散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長。

我們作業本上再細小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，彷彿王老師的那雙眼睛眨一下就能發現同學們的錯誤。她會細心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批註，要求我們認真訂正。她經常說“要當一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重複了幾次，你都不改，那你就會被她那散發殺氣的教鞭盯上，直到你投降。

當然，對於我們的進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續前進的力量。老師對待我們作業的態度生動說明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。

王老師一絲不苟、嚴謹認真的教學態度令我獲益匪淺，是我求學路上不可多得的好老師。