綠色圃中國小教育

一、重視基礎知識積累。

“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的'默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫作文和讀書筆記等。此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導。

學習最重要的莫過於是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在課中課外介紹給大家。其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真複習，平時要學會思考找規律學習。最後，臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識鏈。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。

三、進行知識歸類複習。

爲了使複習儘量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬於背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細緻的複習進度安排。屬於背誦記憶的知識我主要安排在早讀課背誦，並且還把它佈置爲家庭作業抄抄寫寫來強化記憶。對於指導練習的內容主要在課堂上講解，根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對於複習題，我還要根據學生掌握情況精心設計，儘量做到典型、有效。在複習偏於能力方面的題型時，我儘量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啓學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。

四、耐心輔導後進生。

對於後進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對後進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

五、注重信息技術輔助

藉助多媒體課件及白板技術，發揮其形象性、直觀性、感染性等特點，創設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產生情緒體驗，在領悟課文內容的同時陶冶情操。如：《孔子游春》、《最大麥穗》

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，注重教法，積極創新。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭取年年的教學成果更上一臺階。