最新學前班教學案例
學前班教學案例
一、 教學目標:
1. 認知目標:引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、 芝麻等點狀材料。
2. 能力目標:培養幼兒手眼協調的能力。
3. 情感目標:體驗粘貼活動的樂趣, 鼓勵幼兒遇到困難敢於求助,並在討論過程中相互學習。
二、 教學重、難點:
1. 重點:培養幼兒的手眼協調能力。
2.難點:讓幼兒製作學具。
三 、教學準備:
膠水、毛筆、盤子、洗淨的細沙或大米、小米、芝麻、溼抹布。 材料可以由教師和幼兒共同準備。
四、 教學方法:講解法、講述法、觀擦法、練習法。
五 、教學過程:
1. 開始部分:
教師提問,引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地 來到學前班,請你告訴大家,你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什麼樣的路?
2. 基礎部分:
教師出示準備好的粘貼材料,提出活動內容:今天,老師請 小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。
學習製作方法:
引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁,說出上學前班的路在哪裏。
(2)激發幼兒已有經驗,互相討論粘貼步驟。(先在"路"上塗膠水,撒上細沙。)
(3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地塗在"路"上,但不能塗到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在塗有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會,把幼兒用書豎起來,輕輕地把多餘的細沙抖落在準備好的盤子裏,再修補一下沒有細沙的地方,上學前班的路就修好了。
(4)幼兒操作,教師指導:
教師提醒幼兒正確地塗膠水,遇到困難主動找老師或者旁邊的'小朋友商量解決。做好後,壓和抖落多餘的細沙時,動作要輕,便於收拾。
3. 結束部分:
欣賞評價作品
請小朋友將作品放在自己的桌上,以小組爲單位,輪流欣賞評價同伴的作品。
六、 教學延伸:
讓幼兒充分利用自己的想象製作出一幅更加形象、完整的畫面。
七 、教學評價:
本節課小朋友們都能融入到教學活動當中,課堂氣氛較活躍,讓教師比較滿意希望繼續努力。
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