關於課文爺爺和小樹教學設計
1、鞏固識記10個生字,學寫“不”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。
【課前準備】圖片、生字卡片、投影。
【教學過程】一、情境導入小朋友們還記得小兔、小狗是怎樣愛護小草的嗎?讓我們一起來朗讀兒歌《輕輕地》。
大家那麼愛護小草,又是怎麼對待樹木的呢?今天我們來學習第5課(出示課題:爺爺和小樹)讀課題,看了課題你想知道什麼?
二、進入課文,鞏固識記1、要解決大家的問題,就要了解課文(答案就藏在課文中)請大家藉助拼音讀讀課文,在讀的過程中,把認讀字畫出來多讀幾遍。
2、出示認讀字,我們把生字寶寶請到黑板上和大家見見面。(指讀、開火車讀)
3、出示5個偏旁“冫灬刂父人”你們還認識它們嗎?讓我們把帶有這些偏旁的字,讀一讀吧!
4、把生字寶寶放回課文中,再次讀一讀。
5、認識自然段、標出段號,指導分段讀一讀。
相機指導讀好課文中的輕聲詞句:爺爺
冬天到了
暖和的`衣裳
6、按要求齊讀課文
三、深入理解1、指讀第一段,交流:你讀懂了什麼?
指導朗讀(出示一棵小樹圖片)
2、學習第二段,觀察冬天小樹的樣子(圖)
小樹發生了什麼變化?爲什麼會有這樣的變化?
看爺爺給小樹穿衣服的圖片,爺爺在做什麼?爲什麼這麼做?
這時候,小樹的心情怎樣?如果你是小樹,會對爺爺說什麼呢?
指導朗讀第二段。
3、學習第三段,看枝葉繁茂的小樹圖,這是什麼季節?小樹有什麼變化?
討論:小樹爲什麼會有這樣的變化?
那小樹又是怎樣幫助爺爺呢?(看爺爺乘涼圖)
朗讀交流:綠色的小傘指什麼?
看錶情體會心情,指導朗讀。
4、朗讀全文:分段讀、男女分讀、齊讀、表演讀。
四、指導書寫1、出示“不”字,朗讀。
2、指導書寫,範寫並提示筆順及筆畫位置。
3、描一描,寫一寫、展示
五、作業:1、讀讀說說
2、小記者蒐集材料(樹木的益處,保護樹木的好事)
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