《數星星的孩子》二年級語文教學設計
教學要求:
(1)認識12個生字和用生字組成的新詞,學會9個生字。
(2)理解課文內容,瞭解張衡是古代著名的天文學家,他從小愛觀察、善於觀察。
(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。
【設計理念】
學生是閱讀的主體。閱讀教學要求以學生的發展爲本,讓他們擁有更多的自主探索的空間去研讀文本,咀嚼精華,體悟情感。在多維對話中領悟課文語言運用的精妙,獲得課文主旨和意趣,在動態生成中獲得言語智慧的滋養和人文精神薰陶。
課前準備:
教師:製作課件,內容含有佈滿繁星的夜空,北斗七星,北斗七星繞着北極星轉等;生字,語句;作獎勵用的科學家的圖片。
教學安排:
2課時
教學流程與設計意圖:
第一課時
一、設疑導入、激發興趣
1、在晴朗的.夜空中,天上的星星一閃一閃特別美麗。大約在1800年前,有一個像你們一樣大的孩子經常仰望星空,一顆一顆的數星星。今天,我們就學習29課。板書課題(齊讀課題)。
2、繁星滿天,閃爍不定,這個孩子是怎樣數星星的?趕快打開課本讀一讀這個故事吧!
【教學意圖】談話拉近了學生與文中人物和課文內容的距離,豐富了學生的認知,增加了學生的體驗。這樣導入,親切自然。
二、初讀課文、整體感知
1、學生自由讀課文可以藉助生字卡片讀準字音。
2、檢查識字
詞語:傻孩子距離清楚張衡碧玉盤一組撒在
帶有生字的句子:
滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。有個孩子仰着頭在數星星,他清楚地看到了一組一組的星星,還發現這些星星之間的距離總是隔着那麼遠。慈愛的奶奶叫他傻孩子,其實他叫張衡,是漢朝著名的天文學家。
【教學意圖】放手讓孩子自主識字,充分挖掘學生識字的能力,隨即檢查,強化識字效果,且把課文學習與學詞學句自然結合起來,提高教學效果。
三、細讀課文,感悟理解。
1、學習第一段第一句
①(出示星空圖)你看見了什麼?有什麼感受?
②星空真美麗啊!課文中用一句話描寫了這美麗的星空,請你用劃出來。
③學生反饋(出示句子)齊讀。
④珍珠是什麼樣子的?把星星比作珍珠說明星星怎樣?
⑤從這句話你感受到了什麼?(星星很多很亮;星空很美)。
⑥這麼美的句子,我也要讀讀,行嗎?教師範讀。
⑦誰願意像我這樣把自己的感受讀出來?個別練讀,學生評價。
【教學意圖】欣賞星空,激發學習情趣,調動學生參與學習的積極性,從感受入手指導朗讀,符合低年級的年齡特點和心理特徵。教師在學生練讀的過程中,恰當的引導,巧妙的點撥,及時的評價,不斷的鼓勵。通過讀-評-讀,讓學中讀中感悟美,欣賞美。
2、學習第一段第二句
①(出示課文插圖)看圖,說說這個孩子在什麼地方幹什麼?
②他是怎樣數星星的?說說他的動作。(坐、靠、仰、指、數)
③(出示第一句話)加上動作齊讀句子。
④保持動作,擡頭數大屏幕上的星星
⑤說說你們的感受?讀句子(出示句子)
⑥一直是什麼意思?這個孩子聯繫數了幾百個顆,一直沒停過,難道他不累嗎?爲什麼?
⑦興趣是最好的老師,讓我們和這個孩子一起來數星星吧!齊讀第一段。
【教學意圖】充分利用課文插圖,鍛鍊學習觀察能力,結合重點詞句,帶上動作朗讀,體會人物的心理,調動學生生活經驗,深入理解課文的內涵。
3、學習第二、三段
①這麼多星星,你覺得能數的清嗎?爲什麼?學生交流。
②奶奶和孩子對星星的看法有什麼不同?默讀第2、3段。
③奶奶的看法是什麼?說這些話時她的表情是什麼樣的?
④奶奶說話的語氣是什麼樣的?
⑤孩子對星星有什麼看法?個別讀孩子說的話。從它的話中你看出了什麼?
【教學意圖】引導學生抓住課本,從書中找答案,理清人物關係。
4、學習第四段
①爺爺同意誰的看法?用自己喜歡的方式讀課文,看看爺爺說了幾次話?
②指名讀第一次話,爺爺同意誰的看法?他告訴孩子什麼知識?
③爺爺還告訴了孩子什麼知識?齊讀第二次話。指名個別找出北極星和北斗星。再說說是怎樣認出它們的?
【教學意圖】在學生疑慮之際,適時插播課件,讓學生直觀感受到北斗星的形狀和北斗星是怎樣運動的。並簡單的介紹:北斗星以逆時針方向繞着北極星轉。在地球上看北極星,他幾乎是不動的,北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜時間。
④孩子聽了爺爺的話怎麼想,怎麼做的?齊讀句子
⑤果然說明了什麼?個別回答。
⑥你從他一夜沒睡,幾次起來看星星,你覺得他是個什麼樣的人?(板書:認真)
5、學習第五段
①從此以後,這個孩子對星星更着迷了,他長大以後刻苦鑽研,終於成了天文學家。他是誰?齊讀第五段。(板書:張衡天文學家)
②想想張衡小時候數星星和他長大後成爲天文學家有什麼關係?(用因爲所以的句式來說)。
【教學意圖】因爲所以的句式總結了整個課文的內涵,進一步引導學生思考,培養從小善於觀察和思考的精神。
四、延伸拓展
1、分角色朗讀課文。
2、你還認識哪些星座?給大家說一說。
【教學意圖】讓學生充分展示交流,激發學生課外蒐集和學習的熱情。
板書設計:
29數星星的孩子
興趣觀察
張衡天文學家
認真
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認爲“此生難教”。這些...
-
《認識周長》評課稿通用
作爲一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。爲什麼?因爲咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作爲一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切爲了學生,爲了一切的學生,爲了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生爲本,以自學爲主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...