化學元素與人體健康的評課稿
今天聽了孫老師的《化學元素與人體健康》一課,爲了達成學習目標,分別設計了〈人體中的化學元素〉和〈某些元素對人體的作用〉兩個微視頻。首先通過〈人體中的化學元素〉微視頻向學生系統全面的介紹組成人體的元素及分類,,並設計如下三個問題
1、用元素符號表示人體的主要元素:
常量元素:
微量元素:
2、你認爲這些元素的主要來源是什麼?爲什麼氧、碳、氫、氮的含量較高?
3.從元素組成的角度說一說節食減肥和飢餓對人體的危害。
引導學生自主合作學習,並進行互動評價。很好的達成了“通過觀看微視頻和討論交流,知道組成人體的'元素及其分類和作用”的教學目標。緊接着通過《某些元素對人體作用》的微視頻,通過豐富的圖片和卡通動漫的表現形式,生動的向學生展示了常見元素的作用及食物來源。然後通過導學案上的:病例診斷及從化學的視角科學的看待“黃金檔搭廣告”兩個活動引導學生自主合作學習,達成學習目標。
通過觀看視頻---自主完成問題-----組內交流---班級展示的流程,逐步引導老師翻轉教育理念,引導學生改變學習方式,達成”用信息技術重塑化學教學“的目的。
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