《夢圓飛天》課堂實錄參考
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課6個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、想象課文描寫的情景,體會“神州”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情,能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。
教學重、難點:
想象課文描寫的情景,體會“神州”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情,能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。
教具準備:生字卡、掛圖、錄象
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
一、激發興趣,揭示課題
1、自古人類都夢想着有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天,2003年10月15日這天,隨着“神州”5號的升空,中國人終於圓了飛天夢(板書課題:5 夢圓飛天)。今天我們就來學習這篇課文。
2、那激動人心的事同學們通過各種渠道有了一定的瞭解,請同學們談談你所知道的“神州”5號及楊利偉的情況。
二、自讀課文(自學要求):
1、讀準宇音,認清生字字形,讀順每句話。
2、畫出不懂的詞語,聯繫上下文或藉助工具書瞭解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。
3、邊讀邊思考:課文描寫了哪些激動人心的場面,是怎樣描寫的?
三、檢查自學效果:
1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的'地方引導學生把課文讀正確。
2、瞭解詞語的掌握情況,對學生不懂的詞語教師作適當講解。
3、指名讀描寫了激動人心的場面。
四、分段指名讀課文
提出學習要求:課文主要寫了什麼內容?是按什麼順序寫的?分段,概括段落大意。
五、指導書生字
1.學生仔細觀察田字格中的生字後,指名板演。
2.引導評價,適當範寫。
3.學生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視指導
六、作業
1、抄寫生字詞
2、練讀課文
第二課時
一、複習引入:
課文主要寫什麼?是按什麼順序寫的?
二、精讀感悟
學習第一段
1、讀第一自然段:你讀懂了什麼?(這是一個不尋常的日子,是一個特殊的歷史時刻。)
2、有感情地朗讀。
3、在“神州”5號飛船發射的過程中,哪些場面給你留下的印象深刻?課文是怎樣寫的,談談你的理解。(小組交流,彙報)
隨機引導:
(1)讀二——五自然段,找出描寫人們爲“神州”5號航天飛船送行時的激動人心的場面。(齊讀)
(2)你從第二自然段中讀懂了什麼?(環境、送行的人、神情)
(3)指導有感情地朗讀,讀出人們激動的心情,楊利偉堅定的意志和必勝的信心。
(4)楊利偉是怎麼說的,怎麼想的?
學習第二段
1、繼續交流:在“神州”5號飛船發射的過程中,哪些場面給你留下的印象深刻?
隨機引導:
(1)分角色朗讀第二段:談你的理解、感受。
(2)指導感情朗讀,(教師適當範讀)學生展開想象
a “隨着發射時間一秒一秒地逼近,……似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”(想象當時的緊張氣氛)
b “十、九……二、一!”“點火”“起飛”(命令簡短有利,想象現場特有的氣氛)
c 抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“託舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。
d 描寫人們臉上的神情的三個簡短分句,要讀出節奏感,讀出內在的一層更比一層強烈的人物思想感情。
三、學習第三段
1、默讀:哪些地方給你留下的印象深刻?
2、理解楊利偉的兩次講話,感情朗讀。
(1)體會楊利偉當時激動和難以抑制的豪邁之情。(語調激昂、聲音洪亮、充滿自豪)
(2)體會楊利偉初次登上太空的興奮之情,對兒子的疼愛之情。
四、學習第四段:
“神州”5號航天飛船升入太空有什麼意義?(讀第四段)
五、總結
1、課文主要寫了什麼?讀後,你想說些什麼?
教師小結:“神州”5號航天飛船升入太空,實現了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了,讀了課文後,我們能不激動嗎?請同學們帶着激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。
六、作業
交流收集的關於“神州號”飛船的信息。
板書設計:
5、夢圓飛天
送行----發射----問候----夢圓
-
蟋蟀的住宅評課稿集錦
作爲一位傑出的教職工,總歸要編寫評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編整理的蟋蟀的住宅評課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。蟋蟀的住宅評課稿集錦1《蟋蟀的...
-
國小數學評課稿[合集15篇]
國小數學評課稿110月18日,一個特別的日子,全市國小青年教師集約化培訓啓動儀式在我校展開。五年級數學備課組劉成喜老師爲我們提供了《看圖找關係》研究課。一節課,一面鏡子,折射學生、教師的兩個方面,滲透有教學改革的一個影子,有許許多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...
-
(精選)認識乘法評課稿
作爲一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的認識乘法評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。認識乘法評課稿...