二年級《日記兩則》教學反思
本篇課文是學生第一次接觸日記的形式的課文。我把授課的內容分成兩個方面,一是學習課文內容,感受課文情感。二是這知識能力方面的訓練,特別是學習日記的寫法。
在引導學生感受課文內容方面我的`原則是讓學生朗讀,讓學生進入課文中去,走進文中小女孩的內心世界,感同身受。因爲本篇課文的內容與學生的生活聯繫緊密,尤其是第一則日記,幾乎每一名學生都有過這樣的生活體會,所以很容易引起學生的共鳴。做到這一步,朗讀指導就會事半功倍。學生的朗讀無非就是讀出自己的理解,讀出自己曾經有過的生活感受!用朗讀比較的形式來分析課文,抓住兩個夢的不同,引導學生感受我思想的變化。
在指導學生學寫日記的重點是指導學生明白要寫的日記內容,引導其明白日記要記什麼,以及日記的格式等等。還要舉一些例子告訴學生應該如何去思考,並在當天的作業佈置寫日記。
通過我第二天的作業批改發現,孩子們初步掌握了寫日記的方法、技巧。當然語言還比較稚嫩,還需進一步指導、練習。但有幾個同學,把生活中的趣事寫了下來,語言還比較通順,我在課堂上借表揚這幾個同學的同時,再一次教給孩子們如何去記日記,並激起了學生寫日記的興趣。我覺得這纔是我這堂課最大的收穫!
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