影子教學實錄及點評
師:通過讀了課文後,你還有哪些不理解?
生:爲什麼影子一會兒在前,一會兒在後呢?
生:爲什麼有光的地方會有影子,較暗的地方就看不見影子子呢?
生:爲什麼影子像小黑狗呢?是我的好朋友呢?
師:小朋友,你們喜歡和影子做遊戲嗎?(喜歡)那我們就一和影子做(帶學生到操場上去做遊戲)
遊戲。請小朋友邊做遊戲邊仔細觀察影子,以上問題你就會明白了。
師生:一起和影子做遊戲,邊引導他們觀察發現。
生:當我們面向太陽,影子就在後,背對太陽,影子就在前。
生:當太陽在我們的左邊,影子就在我們的右邊,當太陽在右邊,影子就在左邊。
生:我們向前走,影子會跟着向前走,我們向後退,影子也會跟着後退,我們走到哪,它也會跟到哪,就像小狗常常跟着主人,好朋友常常在一起玩一樣,影子的顏色又是黑色,所以說影子像小黑狗。
生:因爲光線照到我們時,我們的身體擋住了光線,光線照不到我們擋到的地方,所以就形成了影子。
生:我們還知道,當我們跳起來時,影子就會長,當我們你們蹲下來時,影子就會短。
師:你們真會發現。是的,語文知識與我們的生活實踐有着密切的聯繫。只要我們留心觀察生活中每一件事,你就會有多多的新發現。
點評:
1、注重兒童身心發展,倡導體驗學習。
根據兒童的年齡,心理特點,充分挖掘語文教材中的趣味性,創設和影子做遊戲這一有趣的情境,激發了學生興趣盎然地投入到遊戲中玩耍,並在玩中親身體驗到影子有趣的不同特點,從而達到調節兒童單調、緊張、厭煩的學習情緒,又鞏固知識。
2、注重自主發展,倡導探究學習。/article/
新的課標倡導新型的.學習方式探究學習,培養學生獨立地發現問題,探索解決問題的能力。本環節通過讓學生讀文後,提出自己的疑難,再創設學生喜歡的遊戲調動學生自主探究的積極性,讓學生自主地帶着疑難在遊戲中有目的地進行遊戲,探究,發現問題,找到答案,從而達到讓學生在這樣的學習中體驗探究的過程和方法,體驗到探究中獲得新知和能力的樂趣,激發全體學生潛意識地形式自主探究意識和探究習慣。
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,說說這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.說說課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“擡頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編爲大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認爲“此生難教”。這些...