《小瓢蟲找家》教學反思
本次期中開課半日活動,我根據我們班孩子的年齡特點,結合點數對應的目標,我設計了《小瓢蟲找家》這節教學活動。我將整個教學活動分成四個環節:
一、遊戲導入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。
二、利用圖片練習手口一致的數5以內的數。
三、利用遊戲,培養幼兒按數量分類的能力。
在這一環節中,我設計了兩個遊戲來鞏固教學內容,第一個遊戲是“小瓢蟲抓害蟲”;第二個遊戲是“送瓢蟲寶寶回家”。
四、結束活動。
教學反思
上完這節課後,我對本次活動進行了以下反思:
在第一環節中,遊戲導入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。
第二環節中,利用圖片練習手口一致的數5以內的數,對我們從託班升上來的幼兒來說還是比較容易的,但是教孩子數數的時候,應該注重數數的'方位,如從上往下,從左往右。
第三環節是本次教學活動最重要的環節,通過遊戲,培養幼兒按數量分類的能力。
當孩子說的答案不一樣時,老師需要機智一些,很好的把它轉過來,如瓢蟲身上的斑點不一樣時,可以通過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。
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